素龍**中學位于，素龍**中學提倡“對學生負責、對家長負責和對社會負責”的辦學理念，樹立“勤奮、求實、文明、創新”的校風。據不完全統計，學校自建校以來培養了4萬多名高、初中畢業生，這些畢業生有的成為黨、政、軍各級領導人，有的成為國內外知名學者，更有一大批成為祖國建設的骨干力量。環境設施校園環境優雅，設備設施齊全。解放后，學校得到了歷屆黨委、政府和教育行政部門的重視和支持，得到社會各界人士和歷屆校友的關心和襄助，校容校貌煥然一新，校園內金碧輝煌的古建筑與現代樓宇交相輝映，佳木蓊郁，四季常青，景色優美，為師生提供了良好的學習和工作環境，校園已成為學生成長的溫馨家園。學校有各類功能樓13幢，400米環形塑膠跑道運動場及8泳道標準游泳池各一個，籃球場13個；圖書館藏書13多萬冊；配備有多媒體教學平臺、多媒體教學網、無線廣播系統和有線電視臺，教學儀器配滿足教學需求。高品位的校園環境和高標準的硬件設施為學校的可持續發展奠定堅實的基礎。

2009年一月，素龍一中通過了“羅定市一級學校”的督導評估驗收。“羅定市一級學校”評估組認為，素龍一中達到羅定市一級學校的標準，同意其通過督導評估驗收。據介紹，素龍**中學自1995年9月創辦以來，全面貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本，優化資源，和諧發展”的辦學觀念，倡導“嚴謹、博學、善導、奉獻”的教風和“勤學、多思、品美、進取”的學風，積極推行素質教育，促進教育教學的全面發展，育人效果顯著。建校13年來，已有9屆共5400多名畢業生，為重點中學輸送了1264人，其中張文明同學在2000年參加中招升學考試取得全市總分**名的優異成績。評估組詳細聽取了學校自評報告和鎮政府的推薦意見。隨后，評估組察看了校容校貌、功能場室和設備設施，查閱了有關檔案材料，進行了師生代表問卷調查和座談，專訪了個別學校領導和教師，觀摩了課堂教學和課外活動情況，對照《廣東省普通高中督導評估方案》的各項指標綜合考察了學校的辦學條件、學校管理和辦學成績。經過評估，評估組認為，素龍一中達到羅定市一級學校的標準，同意其通過督導評估驗收。

注重人文關懷，強化科學管理。近年來，學校領導班子把“志存高遠，務實求真，團結協作，堅韌圖強，開拓創新，與時俱進”作為指導思想，全面貫徹黨的教育方針，加強兩個文明建設，堅持實施“依法辦學，以德治校，科研興校”的辦學策略，不斷深化“整體優化、和諧發展”的辦學理念，逐漸形成了“因材施教，分層推進，全面育人，全面提高”的辦學特色。學校堅持以人為本，和諧為美，既關注師生的現在，更關注師生的未來,充分尊重每一個學生的個性,充分發揮每一個教育者的積極性和創造性,能動地、藝術地為師生創設可激發探索欲和創造欲的和諧教育教學氛圍，使教學過程成為師生雙方實現自身價值和自身發展的舞臺。學校努力為師生提供豐富的校園文化生活、廣闊的學習天地、舒心的教育服務，做到一切為了學生的成長,一切為了教育者的升華,一切為了學校的發展，讓師生身心愉快，心靈舒展，個性張揚，使校園成為師生施展才華的理想場所。對教職員工實行“質量績效”管理，建立有利于教職員工自主發展的評價機制，努力做到教育評價科學化。對學生實行“德育量化”管理和“學習目標”管理，建立學生綜合素質的評價體系，重視加強對學生學習過程的關注，為學生成長和可持續發展建構搖籃。

尊重個性差異，轉變教育觀念。學校根據學生的個性特點，以激勵為主，對不同層次的學生進行切合其實際的輔導。課堂上對中等學生主要創設低臺階、高密度的問題情境，層層遞進以逐漸觸及問題的實質，終使學生對問題得以全面理解；對優等生運用點撥關鍵、自主探究的教學原則，使學生全體互動、得到超常規的發展，使普通生成為優質生，中等生成為生，能上專科的上本科。