廈大幼兒園坐落于美麗的廈門大學(xué)校園內(nèi)，依山傍海，擁有得天獨厚的自然資源和人文環(huán)境。被喻為世界上美跑道的環(huán)島路讓孩子們自由暢想“鼓浪嶼之波”，有白城沙灘，胡里山炮臺，南普陀的放生池等。更有嘉庚廣場、芙蓉湖、圖書館、建南大禮堂、全省的游泳館、明培體育館、人類歷史博物館、魯迅紀念館、陳嘉庚紀念館等等，寬敞明亮的活動室，配備齊全的專用教室，面積近兩千平方米的戶外活動場地，更是孩子們快樂游戲和自由成長的美好樂園。

園方負責(zé)人說，新園舍是投資3000多萬元在原址基礎(chǔ)上改擴建的，嚴格按照省級示范性幼兒園標準建設(shè)，在硬件設(shè)施等各方面有所改善，建筑面積比原來擴大一倍多，設(shè)置教學(xué)用房、生活用房和音體美功能用房。算不上豪華，但推窗可看海景，在島內(nèi)幼兒園中確實“獨此一家”。

據(jù)有關(guān)資料顯示，廈大幼兒園發(fā)展到大、中、小、托共1 4個班級，近500名幼兒，教職員工55名的規(guī)模。該園自創(chuàng)辦以來，堅持“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子”的宗旨，盡量滿足校內(nèi)外教職員工子女、第三代幼兒以及來廈大執(zhí)教、求學(xué)的外國、外國留學(xué)生、海外僑胞、港臺同胞的子女入學(xué)，為培養(yǎng)世界人才和為家長積極投入教學(xué)、教研、學(xué)習(xí)和工作解除后顧之憂。

廈大幼兒園在上級教育部門、上級主管各部門的關(guān)心指導(dǎo)下，堅持正確的辦園方向，科學(xué)管理，形成了“團結(jié)、活力、進取、創(chuàng)新”的良好園風(fēng)。全體教職員工致力于幼教事業(yè)，堅持保教并重，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒“德、智、體、美”諸方面全面發(fā)展，并做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作。廈大幼兒園一再得到上級的肯定、社會的認可，多次被評為省、市先進，被廈門市批準首批登記注冊。該園為福建省優(yōu)質(zhì)幼兒園，北京外國語大學(xué)“外研社兒童英語”教學(xué)基地，美國環(huán)球教育學(xué)會“彩虹兒童館”，IBM公司“兒童電腦中心”，廈門市幼兒園課程改革實驗“托幼一體化專題”基地園，廈門市陳鶴琴教育思想科研基地，廈門市“0—3歲早期教育工作示范點”。

廈大幼兒園多次接受美國、日本、菲律賓等國教育、學(xué)者和接受孫中山孫女孫惠芳女士來園訪問，多次接受省內(nèi)外幼教同行來園參觀和指導(dǎo)。該園在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，正深入貫徹《綱要》精神，進一步完善科學(xué)管理，優(yōu)化師資隊伍，深化幼教改革，力爭讓該園成為廈門市乃至全省的領(lǐng)航幼兒園。

豪華海景幼兒園是否合理

“豪華海景幼兒園”沒有原罪，但并不代表就完全合理合法?？梢宰穯柕膯栴}有兩個。一是，修建此幼兒園的經(jīng)費來源于哪里?如果是來源于公共財政，顯然是一種資源分配不均。如果是來源于商業(yè)贊助，或是自籌資金，則無可厚非。

二是，這所幼兒園的生源如何確定?這樣的豪華程度，定然會讓該幼兒園變成名副其實的“名幼兒園”。這不是重點，重點應(yīng)該是，這所幼兒園如何招收學(xué)生，是只招收某系統(tǒng)內(nèi)的子女，還是向全廈門市公平招收學(xué)生，抑或是按“就近入學(xué)”的原則來招收?招收來的學(xué)生，收費標準是多少?如果是公立幼兒園，完全應(yīng)該遵守就近入學(xué)的原則;如果是私立幼兒園，多收一些學(xué)雜費用，也無可指摘。

豪華海景幼兒園是價值回歸

我們應(yīng)當高興于這片海邊沒有建起“海景商品房”，沒有建起度假中心，沒有建起豪華別墅。比起把優(yōu)質(zhì)資源都分給“無利不起早”開發(fā)商的做法，留一點點空間給這個社會的公益事業(yè)就顯得尤為可貴。這恰恰反映出來，當下社會的教育、醫(yī)療和養(yǎng)老，太需要真正的優(yōu)質(zhì)資源了。從這個角度講，“豪華海景幼兒園”也算是一種價值回歸。

不怕幼兒園豪華只怕教育資源不均

一言以蔽之，我們不怕豪華幼兒園的出現(xiàn)，而怕教育資源分配不均。真心希望“豪華幼兒園”、“美麗校園”、“豪華養(yǎng)老院”此類事關(guān)社會公益事業(yè)的建筑能夠越來越多，讓這個社會的弱勢群體、老人孩子享受到整個社會的關(guān)心和關(guān)愛，我們更希望政府辦公樓能夠擺脫豪華奢侈、返璞歸真。

廈門大學(xué)幼兒園將舉行建園60周年慶典。這所小小的幼兒園在大大的大學(xué)里，不僅占據(jù)校園里絕佳地理位置，而且也被當成“心肝寶貝”；它的另一個特別之處是：幼兒園 90%以上的寶寶的家長是大學(xué)教師，因此普遍認為，這所“養(yǎng)”在大學(xué)“深閨”里的幼兒園，一直有自己獨特的氣質(zhì)。今天，我們?yōu)槟v述這所“藏”在大學(xué)校園里的幼兒園的故事。

一張合影里105名孩子 2人成院士8人當教授

廈大幼兒園的故事，要從1959年的一張照片說起。

這張攝于當年8月1日的照片，是幼兒園為了歡送畢業(yè)班孩子而照的“全家福”，包括大中小班的105名孩子和12名老師。幾十年過后，當年的老師從這張普通得再不能普通的合照中看出了端倪：照片上的小朋友，有兩位長大后成了中科院院士，兩位成為市領(lǐng)導(dǎo)，8位成了教授。

上周，廈大幼兒園園長陳維欣努力辨別著照片小小人頭說，經(jīng)過考證，上面有兩位中科院院士，一位是鄭蘭蓀，一位是田中群，他們現(xiàn)在都在廈大工作，還有兩位廈門市領(lǐng)導(dǎo)——黃菱和潘世建。這四位小朋友的父母都是廈大老師，因此他們成為廈大幼兒園的園友。

故事還沒有完。上個月，照片上之一的小朋友、潘世建應(yīng)邀返回“母園”參觀，它仍在老地方——廈大大南9號，這位老小朋友也在校園里找到當年的玉蘭樹和楊桃樹，大笑著回憶起自己的一件糗事。

潘世建小時候比較調(diào)皮，諸如爬樹掏鳥窩之類的事沒少干過。有一回，他又爬上了幼兒園里的楊桃樹，一位懷孕的老師看得心驚肉跳，在樹下朝他叫道：你下來！潘世建說，他不甘示落地回應(yīng)這位挺著大肚子的老師：你上來！

潘世建至今還記得幼兒園關(guān)老師告訴他的悄悄話——有一回，他又玩得滿頭滿臉都是灰，預(yù)備等著老師的批評，不料，關(guān)老師卻幫他洗凈小臉，悄聲告訴他：關(guān)老師愛你了，你要表現(xiàn)得好些！

潘世建把這悄悄話記到現(xiàn)在，關(guān)老師也成為他愛的老師之一。不久前，廈門國際郵輪首航，潘世建把一張贈票送給了他的幼兒園老師、已經(jīng)年過八旬的關(guān)老師。關(guān)老師帶回來的故事說，在船上，大家都奇怪為何會有幼兒園老師，得知緣由后，十分感慨——既感動老師曾經(jīng)給予學(xué)生的關(guān)愛，也感動孩子長大后的感恩回報。

這所“藏”在大學(xué)里的幼兒園有不少類似軼事。譬如說，可能連廈大很多人都不知道的是：廈大幼兒園的創(chuàng)始地、現(xiàn)在的托兒部所在的大南9號，雖然地處廈大中心，但是，它卻不屬于廈大——產(chǎn)權(quán)現(xiàn)在還屬于一位華僑所有。

陳維欣介紹說，1952年廈大幼兒園成立時，便向華僑租用這幢兩層樓的別墅，時至今日，華僑的后代只是象征性的收取房租。

推廣正確的閱讀方法 培養(yǎng)孩子當“書蟲”

一直以來，廈大幼兒園被形容為“養(yǎng)”在“深閨”里的幼兒園，不過，陳維欣說，事實上，廈大幼兒園從未間斷過和外界的聯(lián)系——它的業(yè)務(wù)直接接受思明區(qū)教育局的指導(dǎo)，2001年，它已經(jīng)獲評省優(yōu)質(zhì)園了。

不過，從某種意義上說，在廈門的幼兒園中，這所幼兒園一直“鶴立雞群”——它的確有其獨特性，這些獨特性都和它所處的大學(xué)有關(guān)，例如，廈大幼兒園的書卷氣被認為是無可爭議的，很大程度上，源于這所幼兒園93%的學(xué)生家長，是高校教師。

利用自己得天獨厚的優(yōu)勢，去年，廈大幼兒園在全市領(lǐng)銜開展幼兒早期閱讀的實驗——當年的11月， 廈門幼兒園**個“蟲蟲故事會”在廈大幼兒園誕生，它除了發(fā)誓要把孩子和家長培養(yǎng)成“小書蟲”、“大書蟲”甚至“老書蟲”之外，終目的是要和幼兒園小學(xué)化作“斗爭”。

所謂“幼兒園小學(xué)化”是指在幼兒園階段就讓孩子識字，做數(shù)學(xué)題，據(jù)說在有的幼兒園，孩子一年要學(xué)會二三千字。這種拔苗助長的方式被認為“得不償失”——孩子的這個階段并不合適識字，培養(yǎng)觀察和想像力更為重要，更重要的是，識字是枯燥的，孩子有可能因此對文字產(chǎn)生倦怠感，因此不喜歡讀書，不喜歡學(xué)習(xí)。換句話說，“蟲蟲故事會”要在家長中推廣正確的早期閱讀方法：只有愉悅的閱讀，沒有識字的負擔(dān)。

陳維欣說，“蟲蟲故事會”倡導(dǎo)家長每天都為孩子做床邊閱讀，與此同時，我們在每個班級挑選10個家庭作為試點，這10個家庭定期組織親子閱讀活動，譬如說，他們利用節(jié)假日將孩子帶到圖書館看書，平時相互推薦書目，相互傳閱圖書。一段時間后，再利用這10個小組長去帶動其他家長，“就像滾雪球似的”，把悅讀傳播開來。

這所幼兒園所擁有的外部資源，也是很多幼兒園**想像的。去年，廈大幼兒園的運動會是在廈大演武操場舉行，當小小運動員們頂著寒風(fēng)魚貫進入時，擁有400米跑道的體育場，顯得更大了！ 這個以游戲為主的小小孩的運動會還得到“大人物”的重視，當天的“火炬”傳遞手之一是廈大黨委副書記陳力文，她和她的女兒、外孫女一家三代都是廈大幼兒園園友。

陳維欣自豪地說，我們擁有獨一無二的資源，每個班都配備有助教，他們都是大學(xué)老師，其中不乏博導(dǎo)、教授。她舉例說，小朋友要認識蝴蝶，為他們講解的是生物系。

有消息說，負責(zé)廈大幼兒園60年園慶，基本上是廈大90周年校慶的班底。

5000平方米山坡

讓小朋友自由奔跑

雖然是小小的幼兒園，但60年來一直是廈大的“心肝寶貝”，這應(yīng)該是沒有疑問的。

幼兒園的退休老師至今還記得，幼兒園剛創(chuàng)辦時，條件艱苦，當時的廈大校長是《資本論》的翻譯者、著名經(jīng)濟學(xué)家王亞南，一到“六一”，王亞南便要用自己的稿費為幼兒園買玩具。

上世紀90年代到本世紀初，中國刮起了教育產(chǎn)業(yè)化大潮，公辦幼兒園紛紛改制，但廈大一直保持幼兒園的公辦身份。現(xiàn)在的廈大幼兒園一分為二——托兒部還在60年創(chuàng)辦的大南9號，但幼兒園已經(jīng)在1990年搬遷到海濱，這個地理位置，被形容為廈大的“中南?！薄恼?，隔著一條馬路，便是蔚藍的大海，它的背面，隔著一條小道，則是郁郁蔥蔥的小山坡。

從1990年到現(xiàn)在，廈大幼兒園不僅牢固盤踞這塊風(fēng)水寶地，新的消息是，廈大已經(jīng)決定把幼兒園背靠的山坡，劃撥給幼兒園使用。

這座有著絕佳風(fēng)景的小山，受人青睞，因此它的用途，有多個版本，但是，無論是校長樓還是院士樓，各方都無法取得一致意見。陳維欣說，在一次學(xué)校辦公會上，校領(lǐng)導(dǎo)提出：不僅要將廈大幼兒園原地擴建，而且，還要將小山坡劃撥給幼兒園使用，結(jié)果，一致通過。

當然，小小幼兒園“扳倒”院士樓、校長樓，有微妙因素在其中，但是，它在大學(xué)的獨特地位，從中也可見一斑。

按照廈大校領(lǐng)導(dǎo)的設(shè)想，這個占地5000平方米的小山坡要用于“放養(yǎng)”孩子，讓他們有自由奔跑的空間。

陳維欣介紹說，初步的設(shè)計方案是，除了活動空間，小山坡將變成開心農(nóng)場，設(shè)置“種植區(qū)”“養(yǎng)殖區(qū)” 將建設(shè)“開心農(nóng)場”，讓孩子養(yǎng)養(yǎng)小動物，或是種種菜。不僅如此，很快地，廈大幼兒園將原地推倒重建，陳維欣說，現(xiàn)在幼兒園的建筑面積是3100平方米，重建之后，將增至7200平方米，比原來大了一倍。

陳維欣說，廈大幼兒園新的60年，會更美。