學校確定了以“人文與科學相結合，營造書香校園”做為學校辦學目標，在課改理念的指導下，拓展素質教育之路，努力創建自己的辦學特色。

我校英語教學在區級課題“英語閱讀能力探究”順利開展并成功結題的基礎上，課題成果得到有效推廣，英語教學已成為學校教學一道靚麗的風景線。學校以“構建書香校園”為主線，加強校園文化建設，至今已成功舉辦七屆校園讀書節，成果顯著。作為“市級體育傳統項目”，我校已被市體育局確定為市跆拳道訓練基地，并在各級比賽中取得好成績，為市、省，甚至是國家隊輸送了不少跆拳道運動員。

學校確立了以校長為核心的領導集體，實行校長負責制，校長全面負責學校工作，實行層級目標管理責任制，形成一個自上而下的管理體系，工作目標明確，業績與獎懲相統一，形成激勵教師奮發向上的機制。

注重加強組織領導，落實校長負責制，堅持學校的各項管理制度體現“以人為本，師生素質同步發展”的管理理念。把“管理育人、服務育人”貫穿于整個教育教學的全過程。

學校合理設置內部管理機構和崗位，各機構崗位分工具體、職責明確，辦公設備齊全，布置規范。加強班子自身建設，倡導求真務實、廉潔勤政、秉公辦事、以身作則、敬業愛崗、無私奉獻的工作作風，不斷提高班子素質，逐步形成一個政治過硬、業務精湛、團結協作、勇于開拓進取的學校領導班子。具有較強的執法意識，依法辦學，以德治校。學校領導網絡清晰合理，任務明確，管理機制運行流暢，為扎實有效地推進素質教育在我校的深入開展提供了強有力的保障。

學校嚴格執行國家及地方課程計劃，按規定開設學科課程和綜合實踐活動課程；教學工作有明確的階段性目標與要求，教學過程管理科學規范，富有成效。面向全體學生進行教學工作，注重學生的全面發展，重視教學改革和課堂教學工作的優化，積極探索自主、合作、探究式教學方法，課堂教學好課率高重視學生新的學習方式的研究和指導，發揮學生的主體作用，注意培養學生實踐能力和創新能力，重視現代教育技術應用于教學，效果好。

根據學校的實際情況，以科學、完善的規章制度管理學校，建立有利于教師、學生成長的教育教學秩序，教師課堂教學質量高，受到社會各界一致好評。加強學校德育工作，重視學校體育和學生體質健康工作，建立健全學校體育工作機制，廣泛開展“陽光體育”活動，全面提高青少年學生健康水平。建立和完善學生健康體檢制度，每年組織學生進行一次全面體質健康檢查，保障學生身體健康。加強對基礎教育改革工作的組織領導，以學生發展為根本，關注每一個學生的全面發展、持續發展和終身發展。

學校現有教師47人，其中大部分為中青年教師。學校堅定不移地引導教師確立“終身學習”、“全員學習”的先進理念，建設學習型學校，倡導學校學習化，不斷強化教育教學理論和教學水平。學校現有市、區學科帶頭人和骨干教師共19人次，占全校教師數的41.3%。教師學歷完全達標，大專及以上人數為42人，其中本科21人。

切實加強教師師德師風建設，教師思想政治工作常抓不懈，在學校健全的管理機制和人性化管理的基礎上，教師為人師表，教書育人，敬業、愛崗、奉獻、尊重家長和學生，不歧視后進生。學校教師團隊倡導“校榮我榮，校辱我辱”的“集體主義”意識，全體教師敬業樂業、勤學進取、開拓創新、無私奉獻，教師群體團結協作，密切配合，展示了我校教師良好的精神風貌。

品德育人，環境育人，學校德育工作是教育教學的基礎，良好的德育氛圍更是育人的關鍵。德育墻、升旗臺、德育欄、廣播室、多媒體室、少先隊活動室、圖書室、班級黑板報、校內外公開欄等德育活動硬件條件俱備，德育教育交叉網絡已經形成；加強家校聯系，家長學?；顒又贫韧晟?，不斷提高家教水平。

我校市級德育課題《小學班級文化建設實踐探究》于2010年初啟動，在具體實施并取得初步成績的基礎上，于2011年3月進行課題中期匯報，學校班級文化建設規模已略見端倪。在此之前，我校班級文化建設活動作為學校的辦學特色，已開展數年，形成了濃厚的文化氛圍為學校德育建設開辟了一塊具有豐富文化底蘊的基地，校風、班風日見進益，形成了獨有的校園文化風景。

2007年9月，我校開展《英語閱讀技巧探究》課題研究。英語教研組在課題開展前期，進行問卷調查，了解學生英語閱讀狀況。學校開設英語閱讀教室，購買了近500冊英語圖書，并配置電腦，讓學生們更多地通過書籍接觸英語，了解英語文化，培養學習英語興趣。在進行英語閱讀技巧探索的路上，學校在市教科院林曉晶老師和區進修學校教研員吳春梅老師的指導與幫助下，確立了“以讀促說以說促寫”的英語閱讀教學模式。自2008年下學期，我校英語課題“英語閱讀能力探究”取得了突破性的進展，通過不斷開展課題研究，培養出了一個個業務尖子，提高了學生英語閱讀能力，形成了人人爭說英語的良好學習氛圍。學校英語教師在自我反思的同時，開放自己，主動與教研組的教師進行合作性的切磋和探討，共同分享經驗，共同探究問題，得到了長足的進步。2009年，我校英語課題召開市級研討會，并于當年進行中期匯報，2010年5月結題，并進行了課題成果推廣。

作為我校體育傳統特色的跆拳道項目，于2003年創辦，2006年12月被廈門市教育局、體育局授予“廈門市體育特色學?！狈Q號，并被評為“市級體育傳統項目”。廈門市體育局將我校定點為跆拳道訓練基地，由于跆拳道項目在我校開展較早，且有一定的學生基礎，每年參加市級以上比賽，均能取得好成績，并為市、省，甚至是國家輸送了不少跆拳道運動員，成績顯著。目前，有許盈盈等10位同學在市少體校進行訓練，黃娜云同學被招入福建省體工隊，郭秋香同學已加入國家青年隊，并作為主力隊員參加了亞洲選拔賽。

我校從2004年8月由3所農村校合并直接升格為直屬校后,即確定我們的辦學目標是：營造書香校園，并逐步走上了一條以“營造書香校園創辦學習型團體”為目標的特色發展之路。我校建設“書香校園”旨在通過倡導師生讀書，把師生培養成為“書香校園”里的文化人，讓師生沐浴在書香里，浸潤在文化中，為師生的成長奠基。學校努力為師生創設宜人的讀書環境，營造讀書氛圍，加大讀書活動宣傳力度，精心制訂讀書活動計劃，努力建設校園讀書大環境。學校加大投入，建設學校圖書閱覽一體化教室，在積極開展校園文化建設的同時，建設教室文化，讓班級墻壁會說話，使書香校園建設細節化，常規化。校園“快樂”讀書節作為書香校園主要陣地，至今已成功舉辦八屆。各種形式的讀書活動，讓孩子們在讀書節里盡情揮灑、盡情表現、盡情享受著讀書帶來的歡樂。通過閱讀指導和寫作輔導，學生寫作水平明顯提高，讀書習慣蔚然成風，整個校園形成了濃郁的讀書氛圍，學生的文化素養和思想道德素質有了明顯提高。