睢寧縣魏集鎮(zhèn)興浦中學(xué)是江蘇省三年制公辦辦學(xué)校。

2001年6月底，在剛剛獲準(zhǔn)縣教育局批準(zhǔn)創(chuàng)辦之初，興浦中學(xué)的選址地還是荒草蘺蘺。然而，招聘教師的工作卻井然進(jìn)行。來(lái)自徐州、沛縣、宿遷、邳州和睢寧境內(nèi)的數(shù)十名語(yǔ)、數(shù)、外、物等學(xué)科的教師已聚集浦棠政府小禮堂里，接受縣教研室們的選拔。興浦的創(chuàng)辦者從他的數(shù)十年教育生涯的深刻體會(huì)清楚知道，沒(méi)有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是無(wú)法保證高質(zhì)量的教學(xué)，只有打造好全新的教師隊(duì)伍才能贏得學(xué)校創(chuàng)辦的成功。因此，興浦中學(xué)從創(chuàng)辦之初就把建設(shè)一支整體結(jié)構(gòu)以骨干教師突出，青年教師主力，富于開拓創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍作為立校之本。三年來(lái)，學(xué)校在招聘教師時(shí)，始終把這一用人觀念作為選拔教師的重點(diǎn)和根本。學(xué)校在選拔的30余名教師中，有4名中學(xué)高級(jí)教師，有市、縣級(jí)學(xué)科教學(xué)能手、教師和班主任，有來(lái)自沛縣、徐州、宿遷和本縣的骨干教師和名教師。中青年教師占90%以上，全校教師年齡平均在32歲以下。為了提高教師整體業(yè)務(wù)水平。學(xué)校積極開展教科研活動(dòng)，實(shí)施“青蘭工程”新老教師結(jié)隊(duì)子，鼓勵(lì)青年教師勇?lián)負(fù)?dān)。同時(shí)要求每位教師要積極參加業(yè)務(wù)活動(dòng)，爭(zhēng)取人人都要開研究課，公開課，骨干教師開示范課，教師之間相互聽課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，互相切磋，探討教改新路。積極鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修，有近三分之一的教師參加再高一層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，興浦中學(xué)教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率在95%以上，獲得本科學(xué)歷者占15%。

學(xué)校確立“以學(xué)生為本，以教師為本”的辦學(xué)理念和教育觀、人才觀，提出“教書育人，服務(wù)育人”，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一生”，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師逐步更新了教育觀念，改進(jìn)教育方法和教學(xué)方法，用愛(ài)心去啟迪和感悟?qū)W生。“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育”。學(xué)校制定《興浦中學(xué)教師行為規(guī)范要求》，嚴(yán)格杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象，要求每位教師都要平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，力圖創(chuàng)設(shè)人格平等的人格氛圍。教師人人爭(zhēng)做傳授知識(shí)上的良師，生活中的益友。

初中階段是人一生關(guān)鍵的階段，如何引導(dǎo)青少年一代成長(zhǎng)為一個(gè)“有理想、有道德、有知識(shí)、有紀(jì)律”的“四有”新人，這是興浦中學(xué)始終堅(jiān)定不移的辦學(xué)目標(biāo)。提出要讓每個(gè)學(xué)生“先成人，后成才”，“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。”積極引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，'學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美'。”

如何實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，這是興浦中學(xué)的辦學(xué)者們潛心思考和研究的課題。一方面是加強(qiáng)制度化建設(shè)，制度健全是搞好各項(xiàng)工作的保證。在教育學(xué)生上學(xué)校制定了《興浦中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范要求》，用以規(guī)范管理學(xué)生的言行舉止。在學(xué)習(xí)管理上學(xué)校制定了《興浦中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣要求》，用以規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。為強(qiáng)化半封閉管理，學(xué)校制定了《興浦中學(xué)的門衛(wèi)制度》，無(wú)論是住校或走讀生，學(xué)生一律佩戴出入證，住校生外出必須持有班主任簽字和教導(dǎo)處蓋印的請(qǐng)假條方可離校。為加強(qiáng)自行車管理，學(xué)校制定了《興浦中學(xué)自行車管理制度》，實(shí)行住校生和走讀生自行車分開，住校生自行車分班放置，專人管理，周周檢查。為辦好食堂，提高師生的生活水平，制定了《興浦中學(xué)食堂規(guī)范化管理要求》，對(duì)后勤、炊事人員和學(xué)生的就餐制定了一系列的制度。后勤生活上力圖做到讓學(xué)生家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生吃了舒心。此外，在宿舍管理、衛(wèi)生管理、課外活動(dòng)管理等方面也都制定了一系列的規(guī)章制度，用以規(guī)范和管理學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活。為加強(qiáng)班主任工作，制定了《興浦中學(xué)班主任工作要求》和“考核細(xì)則”并組織評(píng)比，推動(dòng)班級(jí)工作的開展。另一方面是加強(qiáng)養(yǎng)成教育。我們說(shuō)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，會(huì)使人受用終身，并可取得人生大的成就。大教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“所謂教育，就是良好習(xí)慣的養(yǎng)成。”興浦中學(xué)從創(chuàng)辦之初即把培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣作為學(xué)校教育工作的核心，并以此為突破口，配合各項(xiàng)制度建設(shè)的落實(shí)和貫徹，利用校會(huì)、班會(huì)、板報(bào)、校報(bào)開展宣傳，多渠道、多角度進(jìn)行教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的習(xí)慣，按時(shí)休息習(xí)慣，講究衛(wèi)生不丟廢棄物的習(xí)慣。針對(duì)部分學(xué)生在小學(xué)時(shí)代養(yǎng)成的不良習(xí)慣進(jìn)行堅(jiān)持不懈的批評(píng)教育，使之逐漸改掉不良行為習(xí)慣，成為一名合格的中學(xué)生。制度化建設(shè)和養(yǎng)成教育相輔相成，相得益彰。興浦中學(xué)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)已逐漸形成。不管是在校園還是教室，見(jiàn)不到字紙和痰跡，在宿舍里則見(jiàn)到的是整齊劃一床鋪被褥，排放有序的物品，勤奮學(xué)習(xí)、尊老愛(ài)幼，愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹木和公共財(cái)物，已成為興浦學(xué)子的良好風(fēng)尚。創(chuàng)辦三年來(lái)，興浦中學(xué)從未出現(xiàn)過(guò)因管理失誤而造成的事故，這是興浦人感到自豪和欣慰的。

教學(xué)質(zhì)量的高低是一切學(xué)校的生命線，民辦學(xué)校生存和發(fā)展更離不開教學(xué)質(zhì)量的提高。興浦中學(xué)從創(chuàng)辦之初即把確保高質(zhì)量的教學(xué)作為自己的奮斗目標(biāo)和對(duì)社會(huì)的公開承諾。興浦的目標(biāo)不是只滿足于一般的質(zhì)量，而是向全縣的質(zhì)量巔峰挺進(jìn)，去領(lǐng)取國(guó)家五星級(jí)中學(xué)江蘇省**塊牌子——南師大附中錄取通知書。然而，這樣的一個(gè)宏偉目標(biāo)又是何等的艱難和高**攀，興浦中學(xué)是靠一步一個(gè)腳印地登上了這一巔峰。

學(xué)校始終把教學(xué)工作放在中心位置，樹立質(zhì)量生存意識(shí)。學(xué)校的教學(xué)工作指導(dǎo)思想是：要求教師做到“五精”，即精心備課、精講巧練、精選習(xí)題精批細(xì)改、精心輔導(dǎo)。從改革課堂教學(xué)方法入手，大力推行“自主學(xué)習(xí)法”，先學(xué)后教，教在關(guān)鍵處，練在點(diǎn)子上，形成“重基礎(chǔ)，求拓寬”的教學(xué)思路。對(duì)學(xué)生實(shí)行分層做好補(bǔ)差、培優(yōu)、拔尖工作，但堅(jiān)決不分快慢班，使來(lái)興浦中學(xué)就讀的所有學(xué)生都得到平等的關(guān)愛(ài)和教育。提出“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”，要讓每一個(gè)學(xué)生都感到不同程度的提高。

黃墩湖地區(qū)數(shù)十萬(wàn)百姓歷來(lái)有重視教育的光榮傳統(tǒng)，由于區(qū)劃調(diào)整地形變遷，這里卻遠(yuǎn)離城市，成為睢宿邳接壤之域。隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)教育的不同需求，創(chuàng)建現(xiàn)代化的新型學(xué)校已是時(shí)代呼喚。黃墩湖地區(qū)的老百姓的子女應(yīng)該享受優(yōu)質(zhì)教育，黃墩湖地區(qū)也應(yīng)該有一所現(xiàn)代化的學(xué)校。興浦中學(xué)就是在這樣的時(shí)代感召下應(yīng)運(yùn)而生的。學(xué)校從創(chuàng)辦之初就一直本著高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、高水平地規(guī)劃著創(chuàng)辦的每一步。經(jīng)過(guò)不足三年的艱苦創(chuàng)業(yè)，傾情打造，在這塊一片瓦礫、荒蕪十年的土地上，已初步投入三百余萬(wàn)元，建起了一座由教學(xué)樓、宿舍樓、綜合樓、曲廊組成的主體四層樓群和附屬配套設(shè)施較為齊全的現(xiàn)代化學(xué)校。其辦學(xué)品位之高，建筑面積之大，建設(shè)樓層之高和建設(shè)速度之快，這在黃墩湖地區(qū)教育史上和建設(shè)史上是前所未有的。如今，學(xué)校已建起了標(biāo)準(zhǔn)化教室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、音樂(lè)室、圖書閱覽室20多個(gè)，學(xué)校還建起了校園廣播網(wǎng)，250米跑道的操場(chǎng)。具有舊邳和浦棠的文化積淀，由藤廊、假山和自然景觀融為一體的甘棠園，成為本地區(qū)賞心悅目之一絕。學(xué)校已申驗(yàn)花園式學(xué)校。睢寧縣魏集鎮(zhèn)興浦中學(xué)本數(shù)據(jù)來(lái)源于百度地圖，終結(jié)果以百度地圖數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。