該校始建于1936年，原為太原市紅十字會附屬小學，后改稱克難小學西校。1949年太原解放后更名為新道街小學。1989年11月被省政府命名為山西省實驗小學。學校占地面積近1.1萬平方米，現(xiàn)有教學班52個，學生3246名。另附屬幼兒園一所，共7個班，幼兒250余人。學校現(xiàn)有教職工152名，其中中學高級教師1名，山西省教學能手21名，太原市教學能手42名，省、市學科帶頭人16名，獲得市級以上榮譽稱號的教師占到了70%以上。我校是全國現(xiàn)代技術教育實驗校，山西省示范小學，山西省德育示范校，山西省精神文明學校，太原市文明單位。

沐浴著改革開放的春風，學校走過了不斷發(fā)展壯大的歷程，教學質(zhì)量大幅度提高，師資水平居我省同行前列，辦學條件也得到了明顯的改善。

1、基礎設施。學校現(xiàn)有教學綜合大樓一座，實驗小二樓一座，幼兒園教學樓一座，建筑面積6928平方米，使用面積約5070.53平方米，操場面積3120平方米，150米環(huán)形跑道。另有1014平方米，多年被華龍電器廠所租，2002年12月31日到期。1999年，我區(qū)委、區(qū)政府出資協(xié)調(diào)，區(qū)教委和學校共同努力將校門口近3畝地劃撥給我校，用于徹底改善辦學條件。這給陳舊的校園帶來了生機與希望，但所劃撥土地一直被開發(fā)商無償占用，做臨時工棚，使得學校始終未能利用。鑒于此，學校教學場所嚴重不足，學校學生人數(shù)嚴重超編。基礎設施陳舊，校園環(huán)境落后，已大大制約了學校的率先發(fā)展。

2、硬件設備。盡管困難重重，但學校緊跟時代步伐，將現(xiàn)代教育技術改革與發(fā)展放在學校教育教學改革的前沿，各方籌資建起了學校現(xiàn)代教育技術服務中心。目前，該中心運作著學校總價值150多萬元的較完整的現(xiàn)代教育技術服務和應用體系。由586電腦40臺，PⅡ400多媒體教師機一臺組成的電腦網(wǎng)絡教學系統(tǒng)，20臺集多功能電子閱覽室、課件制作開發(fā)、校長辦公管理為一體的教師網(wǎng)絡教學系統(tǒng);64張語言教學系統(tǒng)，有線電視網(wǎng)絡系統(tǒng)，校園電視臺等大型活動現(xiàn)場直播系統(tǒng);班班"四機一幕"。1996年，以全省量化考核總分**的優(yōu)勢，首批進入全國現(xiàn)代教育技術實驗校的行列。如此物力基礎雖不太理想，但比起周邊兄弟學校，還是有一定的實力，在過去的年代為學校的發(fā)展起了一定的作用。但隨著現(xiàn)代化教育技術的飛速發(fā)展，現(xiàn)有辦學條件距時代要求相差甚遠，許多設備必須調(diào)整更換，或重新上馬，校園網(wǎng)的建設迫在眉睫。而資金的緊缺嚴重制約著學校的發(fā)展，這成了急待解決的問題之一。

3、師資水平。教師隊伍建設是學校的發(fā)展之本。在教改的進程中，該校大膽啟用，精心培養(yǎng)青年教師，先后培養(yǎng)出省特級教師3名，（1名已調(diào)往外校）省學科帶頭人11名，省骨干教師5名，省級教學能手8名，市級教學能手17名，市學科帶頭人9名，市骨干教師36名，區(qū)級教學標兵能手15名，學校青年教師錄相課、論文、課件等分別榮獲國家、省、市級獎勵290余次。近三年來教師撰寫論文500余篇，分別在國家、省、市、區(qū)各級報刊、雜志上發(fā)表或交流。可以說，我們有了一支比較的教師隊伍，正是這支隊伍為學校的教學質(zhì)量提供了保障，也為學校的再發(fā)展奠定了人力基礎。學校思源教學樓

4、成績榮譽。教育教學質(zhì)量是學校工作的生命線。該校以全面提高學生整體素質(zhì)為目的，力爭把學校辦成"教育實驗的基地，兒童成長的樂園"。這些年來，該校以質(zhì)量贏得廣泛的社會聲譽，也得到了社會各界的充分肯定和高度贊揚。學校先后榮獲"全國紅旗大隊"、"全國現(xiàn)代教育技術實驗學校"、"山西省示范小學"、"山西省有特色學校"、"山西省德育示范學校"、"山西省精神文明學校"、"山西省電教先進學校"、"太原市文明單位"、"太原市藝術教育先進學校"、"太原市重要項目訓練學校先進集體"等榮譽稱號。自98年以來，學校獲國家級獎5次，省級獎9次，市級獎29次。教師中有2人獲國家級獎勵，14人次獲省級獎勵，40余人次獲市級獎勵。三年來有180余名學生被省、市重點中學提前錄取，1800余名學生獲各級獎勵。但，我們深知成績的取得，只能代表過去，它不能代表遠的輝煌，要能合上時代的節(jié)拍，還需更上一層樓。