文理學院附中以賞識教育作為自己的辦學特色,著重培養(yǎng)學生健全的人格,科學的精神。一直以來,學校就以“嚴格管理、優(yōu)質(zhì)教育”在市內(nèi)著稱。在新的教育形勢下,學校抓搶機遇,與時俱進,適時提出了“以人為本、賞識教育”的嶄新辦學理念,并把“尊重、賞識、砥礪、自信”作為校訓,追求給予學生更大發(fā)展空間、更成才的辦學新路。先進的辦學理念,積極的探索精神,賞識自信的新穎教育方法,不僅走在了市里同行的前列,更受到了社會、家長的廣泛關(guān)注與好評。幾年來學校先后被評為區(qū)、市文明單位,省市先進學校,榮獲紹興市首批“特色學?!狈Q號,被聘為“中國西部教育顧問”單位,有400余人次學生在全國、省、市各類學科競賽中獲獎,名列市屬學校前列,中考成績驕人,重點中學上線率高。2006年,紹興市文理學院附中從全省42所“和諧校園”入圍學校中脫穎而出,被正式評為浙江省首批“和諧校園”。
學校以“博學、仁愛、嚴謹、求新”為教風,現(xiàn)有在編教職工87名,其中高級教師19人,中級教師29人,有相當一部分教師是本學科的帶頭人和省市級教壇新秀,他們“身正”、“學高”,以高尚的品德、豐富的學識、創(chuàng)新的精神、學者的風范起著示范作用,贏得了社會的贊譽、家長的信賴和學生的愛戴。學校尤為重視師德建設(shè),在全市率先開展“群體師德創(chuàng)優(yōu)”和“百名教師訪千家”活動。學校實施“新世紀青年教師培養(yǎng)”工程、名優(yōu)教師評選制,并建有“希望之星研究會”,積極提倡并推進教師專業(yè)化發(fā)展。通過加大教師的培養(yǎng)力度,努力優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)和教學技能,激勵教師勤于學習,刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,積極投身到教書育人中去,形成了“樂教、善教、優(yōu)教”的良好風尚。
通過自我教育、鼓勵評價、良好氛圍,達到目標效果、手段效果和保障效果,學校形成了“團結(jié)、勤奮、求實、進取”的校風,“求真、篤行、善思、樂學”的學風。
作為一所百年老校,學校緊跟時代發(fā)展的潮流,積極引導(dǎo)教師樹立現(xiàn)代教學新理念,提出了“制度立校、人本強校、科研興?!钡目谔枺鞔_要求教師樹立素質(zhì)教育質(zhì)量觀,以人為本的學生主體觀,民主和諧的師生觀,優(yōu)質(zhì)**的教學效能觀。學校從規(guī)范教學常規(guī)、深化校級小課題制度,鼓勵教師勤練內(nèi)功入手,積極創(chuàng)設(shè)成功舞臺,通過觀念引導(dǎo)、機制激勵、引路、重點推進等方法,使科研真正發(fā)揮教學導(dǎo)向作用,激勵教師崗位成才。加強教研組和備課組建設(shè),開展主題式教研,學術(shù)報告制度,建立五級教學管理體制,制訂“創(chuàng)優(yōu)”目標責任書,細化量化考核,做到教研活動制度化、系列化、課題化。定期開設(shè)“中老年教學藝術(shù)展示月”、“青年教師精品課”等活動。以提高課堂45分鐘效率為抓手,積極推廣課堂電教媒體的應(yīng)用。實施分層教學、掛牌上課、學科導(dǎo)師制等各種因材施教的教育手段,對學生適時提出“超前學習”,對學有困難的學生提出低起點、小坡度,讓不同層次的學生在同一片藍天下成長。在教學過程中全面倡導(dǎo)賞識教育,尊重學生個性,弘揚學生特長,調(diào)動學生的主動性、創(chuàng)造性,真正把素質(zhì)教育落到實處,保證教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。學校己有多個課題獲省市及國家級獎,學校連年被評為教科研先進學校,并成為紹興市教科研基地。課題《賞識教育的策略研究》獲省級課題二等獎,《立足賞識,創(chuàng)建特色德育》獲紹興市成果獎。
學校賞識工作碩果累累,賞識口號是:“你真棒,我能行”。