文理學院附中以賞識教育作為自己的辦學特色，著重培養(yǎng)學生健全的人格，科學的精神。一直以來，學校就以“嚴格管理、優(yōu)質(zhì)教育”在市內(nèi)著稱。在新的教育形勢下，學校抓搶機遇，與時俱進，適時提出了“以人為本、賞識教育”的嶄新辦學理念，并把“尊重、賞識、砥礪、自信”作為校訓，追求給予學生更大發(fā)展空間、更成才的辦學新路。先進的辦學理念，積極的探索精神，賞識自信的新穎教育方法，不僅走在了市里同行的前列，更受到了社會、家長的廣泛關(guān)注與好評。幾年來學校先后被評為區(qū)、市文明單位，省市先進學校，榮獲紹興市首批“特色學?！狈Q號，被聘為“中國西部教育顧問”單位，有400余人次學生在全國、省、市各類學科競賽中獲獎，名列市屬學校前列，中考成績驕人，重點中學上線率高。2006年，紹興市文理學院附中從全省42所“和諧校園”入圍學校中脫穎而出，被正式評為浙江省首批“和諧校園”。

學校以“博學、仁愛、嚴謹、求新”為教風，現(xiàn)有在編教職工87名，其中高級教師19人，中級教師29人，有相當一部分教師是本學科的帶頭人和省市級教壇新秀，他們“身正”、“學高”，以高尚的品德、豐富的學識、創(chuàng)新的精神、學者的風范起著示范作用，贏得了社會的贊譽、家長的信賴和學生的愛戴。學校尤為重視師德建設(shè)，在全市率先開展“群體師德創(chuàng)優(yōu)”和“百名教師訪千家”活動。學校實施“新世紀青年教師培養(yǎng)”工程、名優(yōu)教師評選制，并建有“希望之星研究會”，積極提倡并推進教師專業(yè)化發(fā)展。通過加大教師的培養(yǎng)力度，努力優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)和教學技能，激勵教師勤于學習，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，積極投身到教書育人中去，形成了“樂教、善教、優(yōu)教”的良好風尚。

通過自我教育、鼓勵評價、良好氛圍，達到目標效果、手段效果和保障效果，學校形成了“團結(jié)、勤奮、求實、進取”的校風，“求真、篤行、善思、樂學”的學風。

作為一所百年老校，學校緊跟時代發(fā)展的潮流，積極引導(dǎo)教師樹立現(xiàn)代教學新理念，提出了“制度立校、人本強校、科研興?！钡目谔枺鞔_要求教師樹立素質(zhì)教育質(zhì)量觀，以人為本的學生主體觀，民主和諧的師生觀，優(yōu)質(zhì)**的教學效能觀。學校從規(guī)范教學常規(guī)、深化校級小課題制度，鼓勵教師勤練內(nèi)功入手，積極創(chuàng)設(shè)成功舞臺，通過觀念引導(dǎo)、機制激勵、引路、重點推進等方法，使科研真正發(fā)揮教學導(dǎo)向作用，激勵教師崗位成才。加強教研組和備課組建設(shè)，開展主題式教研，學術(shù)報告制度，建立五級教學管理體制，制訂“創(chuàng)優(yōu)”目標責任書，細化量化考核，做到教研活動制度化、系列化、課題化。定期開設(shè)“中老年教學藝術(shù)展示月”、“青年教師精品課”等活動。以提高課堂45分鐘效率為抓手，積極推廣課堂電教媒體的應(yīng)用。實施分層教學、掛牌上課、學科導(dǎo)師制等各種因材施教的教育手段，對學生適時提出“超前學習”，對學有困難的學生提出低起點、小坡度，讓不同層次的學生在同一片藍天下成長。在教學過程中全面倡導(dǎo)賞識教育，尊重學生個性，弘揚學生特長，調(diào)動學生的主動性、創(chuàng)造性，真正把素質(zhì)教育落到實處，保證教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。學校己有多個課題獲省市及國家級獎，學校連年被評為教科研先進學校，并成為紹興市教科研基地。課題《賞識教育的策略研究》獲省級課題二等獎，《立足賞識，創(chuàng)建特色德育》獲紹興市成果獎。

學校賞識工作碩果累累，賞識口號是：“你真棒，我能行”。