紹興縣濱海小學(xué)地圖紹興縣濱海小學(xué)，位于濱海工業(yè)區(qū)內(nèi)，學(xué)校占地61畝，建筑面積16322平方米，一期工程建有教學(xué)樓、實驗樓、行政樓、食堂、教師宿舍和300米標(biāo)準(zhǔn)跑道。并于2005年3月通過省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗收。
在濱海工業(yè)區(qū)、紹興縣教育局、馬鞍鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心下，學(xué)校于2003年12月動工建設(shè)，2004年10月竣工驗收，于2005年2月正式開學(xué)，學(xué)校現(xiàn)有21個教學(xué)班，990名學(xué)生。學(xué)校以科研為先、實踐為本、人文為根、創(chuàng)新為基”為辦學(xué)理念，向著“辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，教學(xué)思想現(xiàn)代化，學(xué)校管理規(guī)范化，教師素質(zhì)學(xué)者化，學(xué)生發(fā)展個性化，校園環(huán)境人文化，努力創(chuàng)學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)。不斷深化教育改革，大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，努力提升學(xué)校的內(nèi)涵和品質(zhì)。為全面實踐縣教育局、濱海工業(yè)區(qū)、馬鞍鎮(zhèn)黨委政府把濱海小學(xué)建設(shè)成設(shè)施、質(zhì)量的現(xiàn)代化學(xué)校的要求而不懈努力。
學(xué)校建設(shè)的思考與再努力：
1、學(xué)校的特色文化必須充分重視和體現(xiàn)：
注重做人教育、注重親歷體驗、注重養(yǎng)成教育、注重小環(huán)境教育，必須將學(xué)校的常規(guī)文化與特色創(chuàng)新文化結(jié)合，使沙地文化豐滿而有活力。也就使學(xué)校文化具有可品可賞性。單有常規(guī)文化不行，缺少常規(guī)文化也不行。
2、學(xué)校沙地文化一定要與時俱進(jìn)，經(jīng)常為文化增添新的內(nèi)容和血液，同時要積極搭建平臺，充分發(fā)揮學(xué)校文化在社會管理創(chuàng)新中的作用，使沙地文化積極走向社會。
讓沙地里“種出”來的校園文化更加多姿多彩是我們的向往和方向。
我們?yōu)I海小學(xué)學(xué)校文化（又名沙地文化）是從圍涂文化和圍涂精神中提煉出來的學(xué)校文化，學(xué)校努力從沙地里“種出”學(xué)校特色文化。
現(xiàn)代學(xué)校文化是將上一代的文化內(nèi)容經(jīng)過取舍、提煉，將其傳播給下一代。我校充分地利用各種因素，形成具有自身獨特的價值觀、信念、手段、語言、環(huán)境和制度的文化特質(zhì)，努力使我們的學(xué)校特色文化具有導(dǎo)向、凝聚、規(guī)范功能。
沙地文化作為一種隱性的育人課程。在校長的帶領(lǐng)下我們努力通過學(xué)校沙地文化，對教師學(xué)生進(jìn)行熏陶，使我們一起在潛移默化中接受教育，實現(xiàn)成長，從而促進(jìn)濱小人的發(fā)展。
1、我們?yōu)I海小學(xué)以“閘橋文化研究、古海塘文化研究”、“沙地小農(nóng)場建設(shè)”為載體，通過師生親密接觸地域文化，讓師生對蘊藏的“海涂”地域文化的積淀得以豐富；以舉辦“紹興縣圍涂精神綜合實踐活動”，“紹興市沙地文化綜合實踐活動”為平臺，讓文化從理論走進(jìn)課堂、走近師生、走向校外。
2、通過開展唱紅歌、寫紅文、畫紅畫、講紅事、雙百英模展、雷鋒精神展等，讓師生文化得以純真；師生書畫展、沙地藝術(shù)節(jié)、沙地科技節(jié)、沙地讀書節(jié)、沙地體育節(jié)等，活動多多、精彩多多，讓學(xué)生文化得以豐富多彩。
3、通過墻群文化、黑板報、電子報、校園網(wǎng)、室文化、走廊文化建設(shè)，讓每個人的身邊都充滿濃厚的學(xué)校校園文化氛圍，并融入其中。
4、我們積極創(chuàng)新學(xué)校育人載體，在廉政文化長廊的基礎(chǔ)上，開設(shè)圍涂精神文化長廊、社會公德文化長廊、學(xué)生社團文化長廊，擬定學(xué)校八榮八恥，組建學(xué)校德育中心；在豐富圍涂史料館的基礎(chǔ)上，開辟實踐體驗館、紅史教育館，增設(shè)外地學(xué)子社教中心，籌建紅領(lǐng)巾隊長學(xué)校、企業(yè)假日學(xué)校，創(chuàng)新學(xué)校文化內(nèi)涵。
讓學(xué)校特色文化無孔不入、無處不在、無時不在，讓學(xué)校沙地文化無形而動。
依托“五大載體”，力促學(xué)校沙地文化品質(zhì)提升
一是以“三大工程”為載體，做深沙地文化。以““兩廳、兩園”、“三館、三廊”、“十中心”三大工程為載體，構(gòu)建了學(xué)校沙地文化中心。養(yǎng)成教育兩廳：沙地論壇廳、紅色影視廳。感恩思源兩園：我是農(nóng)民的孩子種植園、沙地文化樂園。道德文化三廊：廉政文化長廊、社會公德長廊、圍涂精神長廊。地域文化三館：紅史教育館、圍涂文史館、實踐體驗館。健康成長十中心：書畫、科創(chuàng)、體藝、誦讀、社教、信技、德育、學(xué)農(nóng)、等十大中心，做到一團一室一文化的精致化運作，確保學(xué)校文化品質(zhì)的提升。我們將傳統(tǒng)美德教育、公民道德教育、和諧社會教育融為一體構(gòu)建了社會公德長廊；將社會主義核心價值觀、愛國主義教育、共產(chǎn)主義教育、圍涂歷史教育結(jié)合組建了紅史圍涂館（明天請了市軍休所老革命進(jìn)行傳統(tǒng)教育講座）；對行為規(guī)范教育、法制安全教育、生命教育在教育樓各層進(jìn)行細(xì)化布置，給特色文化的育人功能以充分的時間和空間，從而形成和構(gòu)成了較為完整的學(xué)校文化“育人”鏈，推動沙地文化的整體深化。
二是以“校園活動”為載體，做強沙地文化。以分層培訓(xùn)（培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)、全員培訓(xùn)）為載體，滿足師生不同層次成長需求。強化“全員培訓(xùn)”：以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，緊抓“專業(yè)學(xué)科”教學(xué)主陣地實施，提高師生的整體素質(zhì)。強化“骨干培訓(xùn)”：教師實現(xiàn)年級組推薦，教研組訓(xùn)練、工作室引領(lǐng)；學(xué)生實行家長申請、特長展示、社團考核等舉措，努力培養(yǎng)一批骨干師生。強化“培訓(xùn)”：以參加競賽師生為主體，通過搭建專業(yè)教師、聘請為引領(lǐng)的輔導(dǎo)平臺，不斷為師生成績輩出造勢、為師生成長奠基，做強沙地文化。
三是以“學(xué)校社區(qū)家庭組團”為載體，做活沙地文化。將社區(qū)社會學(xué)校育人文化納入我校育人視野，深入實施育人文化的延伸發(fā)展和推介。凡有到社區(qū)參觀、學(xué)習(xí)的活動，學(xué)校積極參與活動開展，并請社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)介紹、推介濱小育人文化和沙地文化，凡有到學(xué)校參觀、學(xué)習(xí)的活動時，不但邀請社區(qū)和社會人士參與，也大力介紹社區(qū)社會學(xué)校和社區(qū)育人文化，雙向推薦、推介，做活學(xué)校文化。（開展了諸如與社區(qū)聯(lián)合開展“學(xué)雷鋒，百對親子社會實踐活動等）
四是以“社團文化”為載體，做精沙地文化。
各社團積極開展富有特色的作品成果展示，像書法社團、繪畫社團不僅從教室走向操場，還大步走向社區(qū)（開展社區(qū)濱小學(xué)生書畫聯(lián)誼展、百對親子社區(qū)社會實踐活動）、走向社會（受邀參加佳潤文化藝術(shù)節(jié)進(jìn)行書畫才藝現(xiàn)場創(chuàng)作大賽），得到省介紹委員和社會各界人士爭相觀賞和大力夸獎。
現(xiàn)在學(xué)校12個規(guī)模化社團均能規(guī)范展示活動過程，在這次市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮啟動現(xiàn)場會上接受了全市的檢閱。
我們通過“緊抓社團師資培養(yǎng)重點，力促社團及社團教師素質(zhì)均衡；緊抓社團輔導(dǎo)管理重點，力促社團管理均衡；緊抓社團展示重點，力促成果展示均衡”，通過三均衡，做精學(xué)校沙地文化。
五是以“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”為載體，做大沙地文化。
學(xué)校在上級黨委政府、各級教育主管部門、馬鞍鎮(zhèn)教育系統(tǒng)黨政領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士熱心人士的大力幫助下，通過以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)和教師的齊心協(xié)力，于2011年7月成功創(chuàng)建了紹興市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，在提高、提質(zhì)、提升理念的指導(dǎo)下，做大了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，并于2011年12月榮獲**文明辦、教育部專項資金支持，將學(xué)校育人文化推向全國。剛舉辦的紹興市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮現(xiàn)場會更將學(xué)校育人文化建設(shè)得到充分展示，為做大學(xué)校文化，為學(xué)校、教師再創(chuàng)佳績樹立信心。
