愛彌兒幼兒園自2002年創(chuàng)辦以來，在省特級教師賈秋美園長的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，韜勵奮發(fā)，發(fā)展迅猛，短短幾年，先后成功爭創(chuàng)浙江省示范性幼兒園，首批浙江省園本教研示范學(xué)校，浙江省一級幼兒園、浙江省綠色學(xué)校、浙江省A級食堂，提早完成了個五年規(guī)劃。
站在新的起點，2006年，幼兒園提出了一個新的規(guī)劃——創(chuàng)“精致的園舍、精良的師資、精誠的教學(xué)、精品的名園”。圍繞這一優(yōu)質(zhì)化工程目標(biāo)，愛彌兒人同塑新愿景“繼承傳統(tǒng)，優(yōu)中創(chuàng)新，創(chuàng)省內(nèi)外知名園所；努力工作，快樂成長，做幸福愛幼人”，在這新一輪愿景下，開拓創(chuàng)新，內(nèi)涵發(fā)展，為做精愛彌兒品牌奠定基礎(chǔ)。
在科研興園，科研興師的辦園理念指引下，自創(chuàng)辦起，幼兒園便著力于“以素質(zhì)教育為核心，以玩為手段，以發(fā)展天性，宏揚個性為目標(biāo)”的園本課程——自然教育課程的構(gòu)建。經(jīng)過三年的努力，自然教育課程框架已初顯雛形，目標(biāo)、內(nèi)容及評價體系已基本完善，《關(guān)于我園自然課程建構(gòu)》等13個省、市級課題，《幼兒教師游戲觀的研究》等9個課題成果在省、市級教科研成果評比中獲獎。
近幾年，隨著園本課程的推進(jìn)，課程內(nèi)涵得到了進(jìn)一步完善與發(fā)展，課程改革成果進(jìn)一步凸現(xiàn)，家長、社區(qū)教育等課程資源得到充分挖掘。“春天音樂會”“玩具跳蚤市場”等多種形式的課程展示活動，使孩子的方面能力在快樂的活動中得到鍛煉，尤其每逢收獲季節(jié)幼兒園舉辦的“田野幻想”，更是作為幼兒園的一大特色活動，吸引著越來越多來自省 內(nèi)外的幼教同行慕名前來。
基于園本課程的園本教研是愛彌兒幼兒園的一大亮點，《支架式教學(xué)法在科學(xué)區(qū)域活動中的運用》等園本教研成果曾在全省交流推廣，市內(nèi)姐妹園更是以幼兒園的園本教研模式為藍(lán)本，開展園本教研活動。面對教師對于解決實踐問題的渴望，愛彌兒人敢于突破傳統(tǒng)教研模式，大膽創(chuàng)新，關(guān)注教職工個性化的培養(yǎng)， 構(gòu)建了“三型十環(huán)”的分層研訓(xùn)模式，通過“現(xiàn)場管理”， 解決教師實踐中的層層疑惑，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，一支“全面＋特 長型教職工隊伍”正逐漸形成。
秉著“關(guān)愛每一個孩子”的服務(wù)理念，近幾來，幼兒園以抓“細(xì)節(jié)”善“創(chuàng)新”為目標(biāo)，做好服務(wù)工作。細(xì)化工作操作流程，出臺了一班一保、二班一保、食堂工作操作流程；成立了保育教研組，根據(jù)幼兒的行為調(diào)整保育員的行為，提高保育員的操作技能，從而，優(yōu)化工作流程，凸現(xiàn)保教成效。
在幼兒教育的原野上愛彌兒人將一如既往的耕耘播種，收獲孩子成長過程中每一個閃光的瞬間，帶著嶄新的思索與美好的希望，共同托起明天的太陽。