沈陽市博才初級中學座落于大東區臨河路38號，位于洮昌花園小區內，毗鄰沈陽大學。學校占地面積一萬平方米，建筑面積四千平方米。教學樓內，現代化的理、化、生、實驗室、微機室、語音室、音樂教室，師生閱覽室等教學設施一應俱全，條件優越。現有15個教學班，680名學生，63名教職工。學校有一支德教雙馨的教師隊伍，其中有全國“師德標兵”1人，省“五一獎章”獲得者1人，省教師1人，市、區勞模2人，市骨干教師17人，市區班主任18人，區名師1名，區學科首席教師4名，全國省市學科競賽指導教師26人。學校師資力量雄厚，有較強的育人功能，為社會認同，為同行矚目。
幾年來學校嚴抓教學質量，成績顯著，一大批教師在全國、省、市、區教學評優活動中獲得優異成績，學生在全國、省、市級各學科競賽中取得驕人成績。十余年來為省、市重點高中共輸送人才3896人，重點高中升學率占90.8%，成為社會認可并在市區享有很高聲譽的學校。學校堅守“以學生發展為本，為學生終身奠基”的辦學理念，謹記“博聞、博愛、博學、博才”的校訓，不斷完善辦學目標，做到“、兩全、三高、四自、五化”即：：學校綜合辦學水平兩全：全面貫徹教育方針，全面提高教育水平三高：學生素質高層次，教師隊伍高水平，學校管理**益四自：自愛、自強、自信、自律五化：管理強化、成績優化、環境美化、行為規范化、活動經常化同時學校把教會“學會做人，學會學習，學會生活，學會交往，學會互助，學會生存，學會審美”作為我們的教育目標；在工作中我們牢固樹立“細、實、勤、新的工作態度”，堅持“有布置、有落實、有檢查、有總結、有反思、有創造”的工作程序，時刻把教書育人、管理育人、活動育人、環境育人、服務育人作為學校一切工作的出發點和落腳點，本著立足人本，實現個性化的素質教育的辦學理念，銳意改革，腳踏實地做好教育教學的每一項工作，樹立了良好的社會聲譽。工作中結合學校實際，我們著重抓好五項工程的建設：一是抓關鍵工程――領導班子建設。團結務實、**創新的領導班子是一所學校充滿生機、持續發展的關健所在，新班子組建伊始，便確定了“建班子、帶隊伍、創業績、辦學校”的奮斗目標。班子成員中具有四種精神：①敬業精神；②務實的工作精神；③改革創新精神；④團結協作的團隊精神。學校形成了很強的凝聚力、向心力。二是抓根本工程----教師隊伍建設。依法治教、依法施教、不斷規范教師的教育行為，做到了整個教師隊伍的正容、正行、正心。學校制定了《教師職業道德規范》把為人師表、愛崗敬業、以身作則、作為教師職業道德建設的核心要求，在教職工中開展“尊重、關愛、民主”的師德教育活動，推動新型師生關系的確立，樹立一批師德高尚、敬業愛生的教師典型。三是抓靈魂工程----德育建設。學校始終堅持“以德立教、育人為本”的教育理念，切實搞好“以學校教育為主陣地，以家庭教育為基礎，以社會教育為依托的三結合教育。四是抓動力工程----改革創新。管理創新，體現人本化管理理念，形成明確目標、責任落實、完善制度、嚴明獎懲的管理網絡。深化學校內部管理體制改革，建立教職工聘任制、崗位責任制、考核獎懲制等管理運行模式。堅持科學管理，法情兼治的原則，做到以理服人、以情感人、以德育人。建立民主、平等、和諧的人際關系，大家把自己作為學校的主人，關心學校的生存和發展，全身心的投入工作，學校政令暢通、人氣旺盛、氛圍好。五是抓主渠道工程――課堂教學模式創新。質量是學校的生命，直接制約學校生存和發展，提高教學質量是學校工作**要務。要提高質量必須把著力點放在課堂教學改革上，切入點是改革課堂教學模式。一是教師轉變觀念，以學為本，由傳統知識傳播者轉向現代學生發展的促進者；二是改變方法，變注入式為啟發式、探究式，引導學生自主學習、自我發展，使學生不僅“學會”而且“會學”培養學生創新精神和實踐能力上下功夫。幾年來，在教育行政部門的關懷和領導下，學校實現了跨越式發展：2007年中考，我校有95%的學生升入省市重點高中；學校先后榮獲“市教育教學管理先進單位”、“市精神文明單位”、“市花園式學校”、“市平安校園”、“學雷鋒先進集體”、“首批中學生日常行為規范示范學校”、“學科競賽指導組織單位”、“市中學生版權保護主題教育活動組織單位”等榮譽稱號。好風憑借力，乘勢正當時。求實創新是博才人開拓進取的共同心曲，追求卓越是博才人教書育人的永恒旋律。憶往昔，拼搏爭上游；看今朝，改革顯風流；展未來，到中流擊水，破浪飛舟！我們堅信博才中學這艘育人的航船，必將揚帆起錨，去迎接更加輝煌的明天！
