概況
校徽
校徽圖案由“六十一”三個字的**個字母組成，寓意為沈陽市第六十一中學像一只黑色的海燕在旭日初升的海面上展翅高飛。
1.L是“六”字拼音的**個字母，底部代表全體教工為學生優質的服務與規范的管理，為學生發展奠定基礎。
2.S是“十”字拼音的**個字母，象征著和諧與團結。紅色的“S”形充滿朝氣與活力，代表“德智體”全面發展的教育方針。
3.Y是“一”字拼音的**個字母，象征學校全體師生萬眾一心。
4.W形代表學校學生像海燕一樣在知識的海洋里展翅高飛，代表學校為每個孩子創造美好未來的辦學理念
5.圖形中拼音縮寫預示學校正展翅高飛，圖形類似音符，代表學校擁有高雅的.富有品位的校園文化。
6.三種顏色表現出師生擁有豐富的精神生活。“L”形向前突出邊界，代表學校勇于創新和開拓，不拘一格，走持續發展之路。（校徽設計者：高福新）
校歌
《六十一中學校歌》
作詞：敖英海作曲：邢義
光榮啊光榮啊六十一
光榮啊六十一
你哺育了千百萬祖國忠誠兒女
當年楊柳成棟梁桃李遍天際
當年楊柳成棟梁桃李遍天際
遠離膝下初衷不移
地久天長日夜想你
地久天長日夜想你
你有自己的傳統自己的風采
重視教學為人坦誠向心力強
重視教學為人坦誠向心力強
十年風霜雪雨校風不改
師生正在開拓未來
師生正在開拓未來
光榮啊堅強的六十一
前進吧親愛的六十一
前進吧六十一
標志建筑
本雕塑整體造型直觀，內涵豐富，線條優美。
基座：為圓形平面，意為沈陽市第六十一中學全體師生團結一致、萬眾一心。
主體：以“人”字為造型，三根柱子從三個相等的距離向上延伸至相交處合為一點后聳入空中。從三個側面觀賞，酷似三個巨人相擁一起。古語云：三人為眾，“三人”中間核心處為鈦金圓形球體，寓意為“心”。
項端：為鈦金球體，意為沈陽市第六十一中學的未來如鈦金球般光輝燦爛。
整個雕塑的造型預示著具有悠久和旭日中升的沈陽市第六十一中學全體師生團結一致、萬眾一心必將創造出更輝煌燦爛的明天。
校園四周
辦學條件
1.學校管理網絡化：建有校園網站.電視演播.閉路監控.遠程教育接收系統；
2.校園環境花園化：區綠色學校，市綠化先進單位。
3.學生住宿公寓化：公寓化標準的學生住宿樓，現代化的學生餐廳。
4.學生學習信息化：教室配備有電腦.電視.液晶投影儀.實物展臺，具有網絡教室功能；
5.教師辦公電子化：擁有電子圖書館.電子資源庫.電子備課室，實現資源共享，網上備課；
6.學科教學專業化：擁有美術.音樂.舞蹈.琴房.勞技.多媒體.理化生等專用教室，全部實現網絡化教學。
文化建設
1.校園文化：確立校徽.校訓.校風.學風.教風，編寫校歌.校史，修建校史樹.校史展室.校標雕塑傳承學校文化。校園形成四樓四路，四樓為：知味堂.省身樓.競芳樓.成思樓；四路為：行知路.伯苓路.永新路（新教育之路）.未名路。
2.人文環境：讓每一堵墻都說話，讓每一件物都發言，讓每一個教室都成為學生作品.思想表達的窗口。
3.書香校園：設立電子圖書館.辦公室圖書角.班級圖書柜.家庭圖書架，讓讀書成為師生的文化自覺。
4.形象標志：設計學校形象圖標，確立校史樹.校花.吉祥物等，開發學校辦公用品和學生用品，讓校園文化的內涵體現在學校的時時處處，用學校的形象標志詮釋學校文化內涵。
2007年9月6日，《中國教育報》以《在文化的‘共性’中彰顯‘個性’》為題對該校學校文化進行了專題報道。
特色教育
1.足球特色教育：學校開展足球特色教育始于1988年，經過十幾年發展，學校女子足球代表隊先后與沈陽金德足球俱樂部.遼寧中巴足球俱樂部合作，成立學校女子足球俱樂部，開發了足球校本課程。學校女子足球代表隊19次獲得東陵區比賽**名，15次獲得沈陽市比賽**名，2次獲得遼寧省中學生足球比賽第三名，并為天津二隊輸送了6名球員。現學校被命名為全國百所足球學校。2004年《沈陽日報》.2005年《沈陽教育》.2006年4月16日《現代教育報》.2007年《遼寧教育》先后進行了報道。
2.勞技特色教育：學校勞技特色教育始于2000年9月，通過與沈陽農業大學合作，引進“名”.“優”.“新”實驗品種，建立現代化的勞動技術教育實踐基地，已經形成實驗區.種植區.養殖區.果園區四個功能分區，開發出具有地方特色的勞動技術教育校本課程。現學校勞動技術教育實踐基地被命名為中科院學生素質教育實踐基地。為此，2003年9月11日，《沈陽日報》頭版頭條以《鄉村辦學辟新徑》為題進行了重要報道。
3.藝術特色教育：與沈陽悲鴻美術學校成為合作校，開展學校美術特色教育；與東陵區少年宮合作，開展學校音樂特色教育，組建了二胡隊.古箏隊.電聲樂隊.軍樂隊.合唱團.民樂團等第二課堂活動社團，由少年宮專業教師定期到學校開展活動。
4.文化特色教育：開展學校文化特色教育，建立校史教育基地，推出《學校文化宣言》.《學校文化傳承》.《學校文化是怎樣煉成的》系列學校文化叢書。
2007年7月11日，《中國教育報》以《在特色辦學路上，有這樣一群行者》為題對學校特色進行了專題報道。
辦學質量
近年來，隨著學校辦學條件的逐步改善和內部管理的不斷加強，學校辦學規模不斷擴大，教學質量不斷提高。
學校先后推出了《學校章程》、《學校教育漫話》、《一所學校的教育思考》、《學校質量管理手冊》、《學校文化傳承》、《學校文化宣言》、《藝術教育百部作品集》等共計16本教育教學成果叢書，其中《學校文化是怎樣煉成的》、《現代學校管理制度》等書由遼寧大學出版社出版發行。
學校先后成為“沈陽市體育衛生工作兩個條例單位”、“沈陽市平安學校”、“沈陽市家長學校”、“沈陽市文明單位”、“東北大學信息化教育實驗校”、“中語會創新寫作教育與研究課題先進實驗校”、“遼寧省小作家協會重點學校”、“遼寧省電子圖書館示范學校”、“遼寧省農村標準化學校”、“北京師范大學遠程教育實驗校”、“**教育科學研究所科研課題實驗校”、“全國百所足球學校”、“中國西部顧問單位”、“中國教育管理行政科學大會會員單位”、“中國第三屆教育家大會特邀嘉賓”、“全國創新管理模式學校”、“全國創新管理示范學校”、“全國創新管理品牌學校”、“全國規范化管理示范單位”。
現任校長
姜紹強，生于1967年4月31日，中共黨員，中學高級教師；北京師范大學教育管理專業研究生；曾獲東陵區教師、德育工作者、十佳青年教師，沈陽市骨干教師、教師、德育工作者等榮譽稱號；2007年獲全國中小學具思想校長、全國具愛心校長、全國中小學管理杰出人物等榮譽稱號；2008年又獲全國教育科研管理先進校長、全國百名杰出愛國人士、全新教育家、全國實力校長等榮譽稱號，現任沈陽市第六十一中學校長，同時兼任沈陽市教育學會理事，沈陽市心理健康教育研究會理事，遼寧省市場經濟學會理事，遼寧省經濟與文化促進會常務理事，《經濟與文化》雜志社副社長，《基礎教育參考》理事會常務理事，中國教育管理學會理事，中國教育家大會會員，中國西部教育顧問，世界杰出華人協會理事等。姜紹強具有較深的理論修養，積累了大量的管理經驗。先后編寫了《學校文化宣言》、《學校教育漫話》、《學校文化傳承》、《一所學校的教育思考》、《獻給教師的百篇教育案例》、《學校文化是怎校煉成的》、《現代學校發展戰略》等教育專著。
學校獲獎統計略表
