沈陽市大東區靜美小學始建于1997年。截至2007年10月，學校占地面積3470平方米，建筑面積3119平方米。學校有教職工55名，其中小學超高級教師2人，高級教師42人，擁有本科以上學歷的教師占教師數的90%。有21個教學班，在校生800余名。沈陽市大東區靜美小學環境

該校德育工作的指導方針是以現代化教育理論為指導，以品德教育為基礎，繼承傳統，開拓創新為學生終身發展負責，把學生培養為“有理想、有道德、有文化、有規律”身心健康的人才。他們在德育工作上能夠掌握德育工作的動態，探索出新的、符合時代要求的、有效的德育途徑。在實施德育工作管理的過程中，他們貫徹了“全員德育、全面德育、全程德育”的工作模式。“全員參與，樹立一個頭，建立一條線，形成一張網，鋪成一個面。”這是該校全員德育的生動寫照。學校成立了以李得玉校長為組長的德育工作領導小組，發揮領導、決策、組織、督促功能的“龍頭”作用。以學校黨支部、德育處、少先隊、直到年級組、班級到學生，這是“一條線”。這個線上的各個點互相聯系，另外，加強與家庭、社會密切配合，（家長委員會、法制校外輔導員、安全教育校外輔導員，以及軍校共建、警校共建、廠校共建的德育基地建設），形成一張德育工作網絡。

該校始終堅持寓德育于各科教學之中，充分發揮課堂教學的主渠道作用。學校以教學為主，師生交往大多在課堂上，因此，實抓育人過程離不開教學這一主渠道。他們把“實”放在“寓”字上，要求各科教師在課前對教材熟讀精思，根據教學大綱確立重點和難點，深入挖掘教材中的德育因素，把握學生的思想實際，確立思想教育與課堂教學的佳聯合點。教師的講述、引導、點撥、答疑都要從教學的具體內容和學生實際出發，努力追求“潤物細無聲”的效果。課上與課下的結合，實現由知到行的轉化。領導在參加備課、聽課、評課時按時要求督促、檢查、評價、指導。同時定期召開研討會，相互交流經驗和德育論文。經過有效的管理和實施，該校心理、品德、語文、自然、社會、法制教育等學科在學科德育內容上有很大突破，并分別獲省、市、區課和國家、省、市各等級論文獎勵。

落實德育工作離不開活動，活動是形成優良思想品德的源泉，是德育工作過程的基礎。該校按照素質教育提出的理論要求，按照不同學生、不同年齡層次狀況的德育目標和要求，使每項活動的設計都要適合小學生的年齡特點，細心研究怎樣使活動有新意，樂于被學生接受。這種方式切合德育工作廣融性、兼進性的特點，結合形勢發展，有計劃、有步驟地開展活動。以多種德育活動為主要教育手段，通過開展“軍民一家親”社區聯誼活動、“告別網癮，遠離毒品，從我做起”做合格小公民”、“動腦筋，交朋友”、“請讓我來認識你”、“小隊風采展示”、“走迷宮”、“遼寧七城市少先隊員聯歡”、“慰問老英雄”、“節能小天使進社區”、“我是環保小衛士”、“我是社區小主人”、“我為社區添綠色”，讓“紅領巾”成為社區一道亮麗的風景線為主題，在社區開展社區實踐營活動，“走進田野、回歸自然”的沈陽市中小學生農業實踐夏令營，還有“感受科學魅力、宏揚航天精神”、“擁抱自然、保護生態”的夏令營等等。

在該校全體師生的共同努力下，奮發進取，不斷推進素質教育，學校面貌發生了深刻的變化，在德育工作方面取得了一系列成績。學校先后被評為“省文明單位”、“市教育教學管理示范校”、“市教學管理示范校”、“市貫徹小學管理規程示范校”、“市貫徹《小學生日常行為規范》示范校”、“全國紅旗少先大隊”、“省先進少先大隊”、“市安全教育先進單位”、“市紅旗少先大隊”、“區德育工作先進單位”、“市、區綜合治理先進單位”，等稱號。

在教育的沃土上，全體靜美人不斷探索，不斷進取，做了大量的工作，成績是肯定的。盡管他們在學生德育教育方面作了一些探索，也取得了一些成績，但他們清醒地認識到，他們的工作離**和省有關部門的要求，與兄弟市相比較還有很大差距。他們也同樣認識到自己工作還有很多不完善的地方，尤其面對當前形勢還有許多問題需研究、需解決。他們深感責任重大。他們一定虛心學習各地的先進經驗，再接再厲，開拓進取，努力工作，把該校的德育教育工作不斷推向新水平。