沈陽市皇姑區怒江小學建校于1957年，具有光榮的建校史?，F教學樓是1997年重新修建的。經過幾十年的發展，現已成為一所令人驚喜、贊嘆的發展中學校。它地處怒江街85號，被遼寧大學、百鳥公園、翔鳳華園所環抱。校舍占地面積5468平方米，生均占地面積6.6平方米；教學樓的建筑面積3310平方米，生均建筑面積約4平方米。生均預算內教育經費2625元，生均預算內公用經費438元。教學樓共有四層，其中有實驗室、語音室、微機室、圖書室各1個。有21個教學班，學生828人，教職工總計69人。

學校的辦學方向是：美化環境、優化教育；關注每一個學生；賞識每一點進步；喚醒、發現學生的天賦，注重培養興趣特長；發掘創造空間；形成揚長遷移，開放辦學，注重質量，自主發展的辦學思路。辦學特色是:教育教學情境化、活動化、多元化、整合化。使學生成為一個自豪的中國人。怒江小學有校級領導4人，年齡在35—40有3人，45—50有1人；大學學歷3人，大專學歷1人；4人都是小學高級教師。學校本著“德育是靈魂，教學是中心，質量是生命，科研是先導，師資是根本，管理是保證，服務是宗旨”的原則，在領導班子的帶領下創新教育理念，營造教育氛圍，注重“以人為本”，實現人文關懷，不斷提升教師的生命質量，提升學生在校的生活質量，激活學生的潛能，突顯每個學生的個性，創辦學校特色，讓每個學生充分發展，讓每個家長放心滿意。學校擁有一支思想業務素質較高、年齡結構偏老的教師隊伍。教師總數65人，均達到合格學歷。大專學歷的有37人，占57%；本科學歷的有17人，占26%。小學高級教師48人，一級教師14人，一名職員、兩名工人。年齡在35歲以下的有32人，占49.2%；36-40歲15人，；41-45歲12人，占18.1%；46歲以上6人，9.2%。市區骨干教師、學科帶頭人20余人。教師個人獲國家、省、市級獎勵150多人次。有6位教師獲全國、省級課獎。我校以“貼近心靈，服務立隊，快樂體驗，健康成長”為工作理念，突出德育在素質教育中的核心地位，以成才為目標；以素質為根本；以活動為載體，努力為學生構建：能夠充分表露情感，展示自我的平臺，營造良好的德育氛圍，不斷增強工作的實效性。在全校開展“童心盡善、校園盡美”主題系列活動即1、自律篇-----常規教育“手拉手、共開文明花”活動2、自警篇——安全自護和活動教育3、自護篇——呵護心靈、感悟成長心理健康教育4、自陶篇——國學活動。校少先隊大隊部以熱愛祖國、愛家鄉、愛學校為重點，以實踐活動為途徑，以體驗生活為目的，把各項活動融入到實踐中去，開展“加工快樂活動”，讓隊員在實踐中體驗，在體驗中受益，達到活動的目的，促進隊員身心健康及全面發展。為加強少先隊陣地建設，開展“升級快樂”活動，完善大隊委員組織和少先隊理論研究和信息交流，完善了隊的組織，拓寬了隊員視野，增強了見識，充分發揮出少先隊組織作用。一所學校，教學質量是它的發展生命線，質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。為了提高學校的聲譽，樹立教師教育教學工作的新形象，我校把提高教學質量、提升教師業務素質作為教學工作的中心來抓。在教學中大膽創新即落實教案書寫改革，提高教師個人備課的實效性。通過改革我校課堂教學發生了巨大的變化，我們再也找不到千篇一律的課堂教學模式，教師們的備課的方式也是百花齊放，教師有熱情、用自己的智慧來備課，同時也是對教材的再認識、再創造、再提升的過程，提高工作效率，真正適應課堂教學的需求，提高了教師個人備課的實效性；努力營造研訓氛圍，促進了我校課堂教學形式的創新，營造了濃郁的教研氛圍，使校本教研的雙贏性；創新課堂教學，促進教師專業化水平的不斷提高。鼓勵教師從不同側面鉆研教材教法，落實新課標精神，在深入學習課程標準的基礎上，通過集體備課、個人試教、說課等研討形式后，每人上一節體現新課改理念的創新課。課后年段教師組織共同評課，使每節課都成為大家互相借鑒的寶典，使教師整體教學水平得到均衡發展，增加了教師間的合作與交流，使我校教師專業化水平不斷提高；為了提高我校教學質量，我們注重向常規管理要質量，建立了教學質量監控、監測制度。每月組織一次全校性的教學質量測試，并組織教師對測試的結果及時認真地進行分析，寫出教學反思，及時總結經驗，為下步教學做好鋪墊。通過日?；⒊B化、制度化的常規管理，我校的教學質量在不斷提升，辦學效益正在逐年提高。近年來，學校在各級領導的關懷下取得了優異成績，先后被評為：沈陽市“十五”中期教育科研先進單位；沈陽市“家長學?！毕冗M單位；沈陽市“語言文字工作”先進單位；沈陽市“教育學會先進團體”；沈陽市“科技活動特色?！?；區“德育工作先進單位”；“十佳鼓號隊”；區“體育工作”先進單位；區“教學常規管理”先進單位；區“綜合實踐活動”先進單位；區“小升初工作”先進單位；區“綜合治理”達標單位；區中小學“青年科學杯”知識競賽組織獎；區“長卷繪畫創作賽”中獲組織獎。