1）歷史沿革：建北幼兒園坐落于順義區(qū)建新北區(qū)37號(hào)，1982年9月1日正式開園，始稱建新幼兒園，1998年改為現(xiàn)名，是區(qū)教委直屬單位。建園初期，幼兒園總面積2631平方米，樓房建筑面積1179平方米，平房建筑面積28平方米，戶外活動(dòng)場(chǎng)地1300平方米，平房面積28平方米，其它751平方米。

建園之初有3個(gè)教學(xué)班，幼兒70人。 1985年，該園投資6萬(wàn)元擴(kuò)建東廂房，增建7間平房，平房面積增至145平方米。教學(xué)班增至6個(gè)，幼兒人數(shù)250人。2000年8月幼兒園在裕龍三區(qū)成立建北幼兒園裕龍分園。容納四個(gè)教學(xué)班，15名教職工，128名幼兒。2003年開辦親子園，面向社區(qū)幼兒、家長(zhǎng)，開展早期教育活動(dòng)。共招收2歲至2歲半幼兒260余人。

開園之初全園有教職工18人，目前全園共有33名教職工。

1989年6月，參加北京市首批一級(jí)一類幼兒園驗(yàn)收，并被評(píng)為北京市首批一級(jí)一類園所。2004年被順義幼教培訓(xùn)中心評(píng)為順義區(qū)先進(jìn)早教基地。2006年6月15日，經(jīng)北京市教委學(xué)前教育處組驗(yàn)收被評(píng)為北京市早期教育示范基地。

（2）組織機(jī)構(gòu)：幼兒園設(shè)園長(zhǎng)室,下設(shè)辦公室,教科研室,財(cái)務(wù)室,信訪辦公室,保健室,由園長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)。

（3）師資隊(duì)伍：建北幼兒園有一支朝氣蓬勃、肯于鉆研、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。目前全園共有32名教師，90%具有大專以上學(xué)歷。學(xué)前專業(yè)教師27人，其中小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師12人，轉(zhuǎn)崗教師全部經(jīng)過轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。其中一線教師平均年齡33歲，北京市辛勤育苗學(xué)前教育工作者3人，區(qū)級(jí)幼教新秀2人，區(qū)級(jí)園丁新星1人，區(qū)級(jí)骨干教師3人，園級(jí)骨干教師8人。

（4）教育科研：該園重視教育科研，將教科研活動(dòng)融于日常工作之中。2001年被評(píng)為北京市教研組。2004年11月，加盟了國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題子課題《生態(tài)式藝術(shù)教育實(shí)踐研究與推廣》，5年多的研究實(shí)驗(yàn)，形成了卓有成效的生態(tài)藝術(shù)教育特色。因而受到了來訪的加拿大項(xiàng)目教學(xué)創(chuàng)始人查德博士的高度贊譽(yù)；35名幼兒在國(guó)家級(jí)、市級(jí)藝術(shù)大賽中多次獲獎(jiǎng)，部分幼兒作品刊登在《當(dāng)代家庭教育報(bào)》上，還有的被收入《綠色·童心·未來》一書中。此外還先后承辦了順義區(qū)首屆美術(shù)教師個(gè)案研討會(huì)、健康領(lǐng)域觀摩研討會(huì)等活動(dòng)。"十五"課題獲順義區(qū)科研成果二等獎(jiǎng)。并根據(jù)所積累下的豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，出版了園本課程《主題案例集》。

（5）校園文化：該園堅(jiān)持依法辦園，以讓每一個(gè)孩子的每一天都幸福快樂，使每一位教師都能充滿自信地展示自我和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值為辦園宗旨，以幼兒為中心，一切為了孩子，始終把幼兒的健康、安全、放在工作的首位，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，形成了求實(shí)、向上、鉆研、創(chuàng)新的良好園風(fēng)。

（6）特色校園軟、硬件：幼兒園建有多功能大廳，大廳面積120平方米。備有豐富的室內(nèi)玩具材料、齊全的現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)備；室外有富有童趣的戶外大型玩具和攀巖墻；師生共同臨摹的繪畫大師作品，形成獨(dú)特的文化藝術(shù)墻；樓道內(nèi)墻磚設(shè)置成幼兒自主作畫長(zhǎng)廊，為幼兒提供合作繪畫和展示作品的場(chǎng)地；各年齡班開辟作品展臺(tái)，有效利用立體空間，展示幼兒各種藝術(shù)作品。富有特色、合理規(guī)劃的環(huán)境，為幼兒的學(xué)習(xí)、生活、游戲提供了良好的物質(zhì)條件。

（7）特色活動(dòng)： 該園注意延續(xù)生態(tài)藝術(shù)教育理念，把脫稿剪紙活動(dòng)定為本園的特色活動(dòng)。在教育教學(xué)和生活游戲中，把脫稿剪紙活動(dòng)與五大領(lǐng)域有機(jī)整合，注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展幼兒的多種能力。幼兒在脫稿剪紙活動(dòng)中獲得自主、可持續(xù)發(fā)展，特色剪紙活動(dòng)也被廣大的家長(zhǎng)、同行、和社會(huì)認(rèn)可。