沈飛第四幼兒園位于皇姑區黃河北大街杏山北路2-223號，在一片高樓林立的居民區中，一幢傳統而古樸的老式平房和房前屋后大大的院落，在城市的喧囂中顯得那末恬靜安適、淳樸而厚重，這就是我們可愛的幼兒園。幼兒園占地面積4200平方米，建筑面積2400平方米，現設有4個班型，在園兒童83名，擁有教職工22名，其中有專任教師10人，園長一名，管理員一名，保健醫一名，教研組長一名，炊事員3名。沈飛第四幼兒園隸屬于沈陽飛機工業集團（有限）公司三產事業部，成立于上個世紀五十年代，現以蒙氏教育、游戲數學、創造教育活動樂園、舞蹈、美術及雙語教學為特色，以開發幼兒情商、智商及個性化發展為目標，以深化課程改革為己任，以兒童身心活潑、健康、快樂為發展方向，是一所全日制一類企辦幼兒園。 近年來，隨著幼教改革的不斷深入，教育觀念的不斷更新，幼兒園發生了翻天覆地的變化。首先在設施配置上，幼教中心為我園每班配置了鋼琴、電視機、飲水機、錄音機、VCD、消毒柜、紫外線消毒燈，為伙房配備了鉸餡機，大型消毒柜，干燥柜，全套的不銹鋼餐具，還為幼兒園配備了兩臺電腦，一臺數碼相機，一臺滾筒洗衣機，各班除了配有大量的圖書和益智玩具外，還配有特色教具，如蒙氏教具、數學插板等。 游戲數學：幼兒通過操作學具，手口腦并用，游戲穿插其中，輕松學習，讓幼兒感知數的概念，培養幼兒空間邏輯思維，推理能力。 蒙氏教育：幼兒在有準備的教育環境中學會各種知識和生活技能，培養幼兒自主性、專注力和秩序感。 在優化環境方面，幼兒園教育指導綱要明確指出：幼兒園應該為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要。為此我園在積極完善設施的同時還努力營造優美的育人環境，通過環境使孩子身心得到愉悅，獲得美好的情感體驗，與此同時又鍛煉了孩子們的動手能力，如我們在園區走廊和各個班內根據季節的變換不斷更換環境布置，在布置時要求師生共同參與，夏季時每個班種植試驗田和鮮花，還為兒童造了一個玩沙池，幼教中心還為我園配置了三個卡通滑梯。 在優化教育環境方面，我們根據大、中、小各年齡班的特點創設了活動區域，如英語角、建構區、美工區、益智區等。在這些活動區中孩子們無拘無束，他們在玩中學，在學中玩，充分感受發現的樂趣，發展了觀察力、想象力、創造力，激發了孩子們的求知欲望，為創新思維的發展奠定了良好的基礎。同時我園還注重打造溫馨和諧的人文環境，要求教師愛護環境，要求教師愛護、尊重、賞識每一個孩子、平等寬容的對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。 二、在幼兒園管理方面 內在的管理是幼兒園發展的靈魂，是實現教育現代化、提高保教質量的重要保證。我園的辦園目標是夯實基礎，本著一年見成效有特色，兩年上臺階成規模，三年達標的辦園目標，誓把幼兒園辦成一所高標準水平的現代化特色幼兒園。要實現我們的辦園目標，必須加強科學管理，多年來我園實施以人為本的管理模式，通過科學化、規范化、民主化的管理，從根本上調動了廣大教師的積極性，提高保教質量。首先引導教師樹立憂患意識，懂得不僅則退的道理，懂得幼兒園的前途與自己的命運息息相關，牢固樹立主人翁意識，懂得珍惜自己的崗位，樹立一切為了孩子的敬業精神，同時用賞識的眼光看待每一個老師，發現每個老師的閃光點并及時鼓勵，形成園所積極向上的氛圍。明確各項規章制度，用幼兒園日常管理考核標準來經常的約束大家、規范員工的行為，使之逐漸內化為員工本身的基本素質。海爾總裁張瑞敏說：把每一件平凡的是做好就是不平凡，把每一件簡單的是做好就是不簡單。幼兒園的工作及其平淡瑣碎，但每一件都與孩子的身心健康密切相關，所以管理工作注重細節和小處顯得尤為重要，因為只有作好每一件微不足道的小事，才能堆砌起一件驚天動地的大事，量變終導致質變。同時通過工作實踐，我們及時修正與完善各項管理制度，使之更趨于合理。 三、教育教學 身教勝于言教，教師良好的師德，教師個人的專業化素質的不斷提升，始終是我們努力的方向。多年來我們遵循綱要精神，按照規程的要求，轉變觀念，讓教師充分認識到教師角色轉換的重大意義，新綱要要求教師由傳統的知識的傳授者轉變為幼兒學習的引領者、支持者，合作者，教學目的由過去的注重整體轉變為注重個體差異，尊重幼兒的人格，同時要求 教師要鼓勵幼兒的發現和探索，要蹲下身與孩子交流，走進孩子的內心，做孩子的朋友，觀念的轉變帶來了行為的轉變。 倡導教師自主學習，自我創新，為每位教師提供展示與鍛煉的平臺，如我園實行了3年的主班教師輪換負責制，使老師們的管理能力、與其他同志的協調配合能力，做家長工作的技巧，都有了不同程度的提高，通過幼兒園的“傳承民族文化，體驗成長快樂”為主線設計的一些活動，使教師們能大限度的發揮自己的聰明才智，實現自我價值，使大家工作起來更有成就感。在課程建設方面，我們嘗試了蒙氏教育，游戲數學，舞蹈美術、英語教學及沈陽市十五教研課題創造教育活動樂園，目前我園采用市里統編按教材的同時，博采眾長，吸收北師大、南師大的教育理念和內容,并融進本土的、自己的東西，力求創出一條適合自己的教育教學模式。我園今后仍將朝著這個方向努力。