蛟尾中學不僅條件良好，而且環境優美。校園內樓舍林立，綠化帶、環形大道曲徑通幽；立體雕塑、草坪、花壇亮麗怡人，整個校園物景交相輝映，錯落有致，布局合理。表達學校校風、教風、學風、校訓及名人畫像等各種標志牌醒目固定。學校環境清新雅致，文化氛圍濃厚。
蛟尾中學創建于1946年2月，校址在老關廟。原校名為荊門縣第六區鎮南鄉中心國民學校，是當時唯一的一所公辦小學，服務范圍除原蛟尾、喬姆、三嘴三個管理區外，還包括現在的后港鎮荊南村、劉垸村以及荊州市的董場、雷湖等地，當時有六個年級四個班，其中兩個復式班，學生200人，教師8人。1949年8月，學校更名為荊門縣后港區蛟尾小學。1958年8月又更名為荊門縣后港公社蛟尾小學，學校一直沒有大的變化。1968年2月，學校遷至關廟西面荒地，有7個小學班，1個初中班，有教師10人，學生約100人。1977年8月，改為荊門市后港鎮蛟尾中學，增設了高中部，學校規模擴大。有學生400人，教師17人。1981年8月，撤銷了高中部。1982年8月，學校移址到小鎮北部的亂墳崗，即現在的校址。1988年8月，學校更名為荊門市蛟尾鎮蛟尾中學。2001年1月，蛟尾鎮與后港鎮合并，后更名為沙洋縣后港鎮蛟尾中學。從蛟尾中學創建以來的發展歷史來看，大致可分為五個時期：**個時期是1946年到1967年，為艱苦創業期。當時教學條件簡陋，辦學資金和師資力量不足，教學內容淺顯，教學方法為單純的、被動的知識教育和品德，學生入學率也不高；第二個時期是1968年到1978年，為漸進發展期。按照毛澤東提出的“教育必須為社會主義現代化建設服務，必須同生產勞動相結合，培養德、智、體三方面都得到發展的建設者和接班人”這一教育方針，辦學方向進一步明確，教學面貌有了變化，但遇上“十年動亂”的文化大革命，學校教育發展停滯；第三個時期是1979年到1989年為蓬勃發展期。通過撥亂反正后，特別是十一屆三中全會后，尊重知識、尊重人才蔚然成風，學校教育受到重視，教學條件得到很大改善，校舍由原來的土木結構和木木結構，改為磚木結構。按照鄧小平提出的教育要“三個面向”和“培養德、智、體、美、勞等諸方面都得到全面發展的社會主義建設者和接班人”的指示，全面加強基礎教育，深入開展教學研究，教學手段直觀多樣，教學質量逐年提高。在這11年中蛟尾中學為高一級學校輸送了大量的合格人才，升入中專的有988人，升入高中的有497人；第四個時期是1990年到2000年，是快速發展期。按照學校的十年發展規劃，這一時期重點是加速校園建設和現代化教學設施的裝備建設，構建學校管理體系，創縣級文明單位和示范學校。校舍磚木結構已變為混凝結構，校園建設任務基本完成，教學配套設施基本齊全，學校管理已走上了規范化軌道。這九年來教學成績顯著：1991、1991、1992年連續三年中考各科成績均在荊門市前六名，1992年被荊門市教委授予“教學質量先進單位”、“一級規范化管理學校”，被原沙洋區教委授予“教學先進單位”等榮譽稱號。教師撰寫教學論文共66篇，參加省、市、區各類競賽獲獎的有58人次。學生參加全國和省、市、區競賽獲獎的有82人次。同時也為高一級學校培養了一批人才，升入中專的有864人，升入高中的有551人。第五個時期是2001年到現在，是穩健發展期。這一時期，為培養適應21世紀發展的人才，全國上下積極開展素質教育，為適應形勢，蛟尾中學把提高學生素質作為培養目標，樹立“教改興教，教研興校”意識，教改教研進一步深入，把由教法的研究轉到學法的研究，既注重學生智力的開發，又注重學生非智力因素以及學生心理健康深層次領域的研究，確立了“以黨的教育方針為指導，全面實施素質教育，不斷提高育人目標，優化教師隊伍結構，深入‘四制’改革，加強和落實目標管理，努力開創我校學、教、研、改一體化的新局面”這一辦學思想，同時提出了“以人為本，以德治校，穩中求進”的辦學理念，全體教職員工擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，這七年來更是取得了輝煌的教育教學成績：2003年、2004年、2005年、2006年、2007年連續五年被沙洋縣教育和文化體育局授予“初中教學質量評估先進學校”榮譽稱號。2004年、2006年被沙洋縣文明辦授予“沙洋縣文明單位”榮譽稱號。教師撰寫教學論文及德育論文102篇。學生參加各種競賽獲不同級別獎267人次，同時也為高一級學校輸送了大批人才，升入高中的達2113人，正取重點高中的達1527人，其中達龍泉中學錄取分數線的共58人。如今，學校特別重視干部和教師隊伍建設，繼續秉持“以人為本，以德治校，穩中求進”的辦學理念，全面貫徹黨的教育方針，積極穩步推進素質教育，形成了一個團結協作，凝聚力強，民主作風濃的領導班子，打造了一支愛崗敬業，樂于奉獻、業務精、綜合素質高的教師隊伍。蛟尾中學正以團結奉獻、勤奮求實、爭創的精神，更進一步規范管理，不斷求索，為黨和人民的教育事業做出新的更大的貢獻。
