三莊中學(xué)創(chuàng)辦于1958年，地處泗水王國(guó)之土，泗宿公路橫貫而過，南臨六塘河，可謂交通便利，人杰地靈。學(xué)校本年度有教學(xué)班16個(gè)，共有學(xué)生672人，教師72人，職工16人，本科44人，大專28人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，有著深厚的文化底蘊(yùn)和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有政府和教育主管部門的支持與政策的保障，有一支教育水平較高和相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，有鮮明的辦學(xué)特色，有的教學(xué)設(shè)施和優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境，在同類學(xué)校中猶如出水芙蓉，多姿搖曳，香馨益遠(yuǎn)。50年來，學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)顯著，為社會(huì)輸送了一批批合格的社會(huì)人才，特別是2000年以來，學(xué)校先后被宿遷市教育局評(píng)為“安全校園”、“文明校園”，被縣政府表彰為“縣文明單位”、“教育教學(xué)先進(jìn)單位”，獲縣教育局綜合評(píng)比“一等獎(jiǎng)”，教育教學(xué)質(zhì)量“二等獎(jiǎng)”、“規(guī)范管理先進(jìn)單位”、“職高招生先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。本數(shù)據(jù)來源于百度地圖，終結(jié)果以百度地圖數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。
一、辦學(xué)理念：
以人為本、質(zhì)量立校；育人成才、立品為先；以**的德育工作引導(dǎo)人，以精湛的教學(xué)技藝培養(yǎng)人，以優(yōu)雅的校園環(huán)境陶冶人，以濃郁的人文氛圍感染人，以科學(xué)的學(xué)校管理塑造人。
二、學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)：
努力創(chuàng)建具有“四大特色”的模范學(xué)校，即以人為本的管理特色、全面發(fā)展的培養(yǎng)特色、優(yōu)雅育人的環(huán)境特色、低進(jìn)高出的質(zhì)量特色。
三、規(guī)劃目標(biāo)及措施：
1、建設(shè)一支師德高尚、精業(yè)敬業(yè)的師資隊(duì)伍。
推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的核心因素是學(xué)校的人力資源——教師。因此，能否建設(shè)一支師德高尚、精業(yè)敬業(yè)的干部教師隊(duì)伍是學(xué)校成敗的關(guān)鍵。
作為領(lǐng)導(dǎo)要有率先垂范、廉潔奉公、艱苦創(chuàng)業(yè)、奮力拼搏的精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)政策、法規(guī)，形成團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、清正廉明的領(lǐng)導(dǎo)集體，把握辦學(xué)方向，帶領(lǐng)全校師生向既定目標(biāo)奮進(jìn)，形成共同的價(jià)值觀，努力營(yíng)造一種奮發(fā)向上、嚴(yán)肅活潑、和諧發(fā)展的工作氛圍。
其次要切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，以教師職業(yè)道德規(guī)范為目標(biāo)，以“學(xué)為人師，行為世范”為基本準(zhǔn)則，以“四風(fēng)”建設(shè)為渠道，扎實(shí)開展師德師風(fēng)建設(shè)，激發(fā)教師敢于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)，追求卓越；引領(lǐng)教師適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的新要求，努力提高教育教學(xué)能力，做到為人師表，有教無類，因材施教、春風(fēng)化雨，創(chuàng)造性地做好教書育人工作。
2、實(shí)施德育，提升德育功能。
確立“以德立校，全員德育”的理念，以理想信念教育為核心，以“三觀”（世界觀、人生觀、價(jià)值觀）和“三熱愛”教育為主線，以“感恩”教育為重點(diǎn)，以社會(huì)實(shí)踐和法制教育為重要途徑，以課堂為主渠道，以心理輔導(dǎo)為窗口，以實(shí)施德育一體化為基礎(chǔ)，以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，以形式多樣的活動(dòng)為載體，力爭(zhēng)做到月月有活動(dòng)，活動(dòng)有主題，次次有評(píng)比，人人全參與，牢固樹立“教書育人，育人為本；素質(zhì)教育，德育為先；求真務(wù)實(shí)，注重實(shí)效”的基本原則，強(qiáng)化德育環(huán)境、德育隊(duì)伍、德育制度、德育科研等建設(shè)，彰顯校園德育特色，形成家庭、學(xué)校、社區(qū)多維互動(dòng)的德育網(wǎng)絡(luò)，充分體現(xiàn)德育工作時(shí)代性、準(zhǔn)確把握規(guī)律性、大力增強(qiáng)實(shí)效性，從而進(jìn)一步提升德育教育的功能，為創(chuàng)建江蘇省文明校園奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、強(qiáng)化安全意識(shí)，構(gòu)建和諧校園。
安全就是效益、安全就是質(zhì)量、安全就是政績(jī)。學(xué)校以“抓管理，樹形象，創(chuàng)設(shè)和諧校園，創(chuàng)辦人民滿意教育”為宗旨，堅(jiān)持“安全**，預(yù)防為主”的方針，強(qiáng)化“六種”意識(shí)，即主人翁意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、法制意識(shí)、安全意識(shí)。采取“一室兩線四組五處”條塊結(jié)合的管理模式，建立安全臺(tái)帳，健全安全管理制度，層層簽訂責(zé)任狀，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制。定期對(duì)校舍設(shè)施進(jìn)行安檢，排查安全隱患，建立校園突發(fā)事件的預(yù)警機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)應(yīng)急措施。加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全管理，對(duì)學(xué)生實(shí)行“一日跟蹤服務(wù)”，禁止無關(guān)人員及車輛進(jìn)入校園，實(shí)現(xiàn)三年安全零事故，確保校園和諧穩(wěn)定安全，無越級(jí)上訪事件。創(chuàng)建省“安全文明校園”和省“文明交通示范學(xué)校”。
4、提升教學(xué)質(zhì)量，打造農(nóng)村精品初中。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，因此，要把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在學(xué)校工作的中心點(diǎn)、至高點(diǎn)。牢固樹立正確的人才觀，以“先成人，后成才”的觀念指導(dǎo)教學(xué)，以“個(gè)個(gè)都應(yīng)成人，人人都能成功”的觀念實(shí)踐教學(xué)。同時(shí)應(yīng)大力倡導(dǎo)“平等合作”的民主型師生觀，強(qiáng)化預(yù)習(xí)工作，善于引導(dǎo)學(xué)生做到“三個(gè)自覺”（即自覺參與課堂討論，自覺調(diào)控學(xué)習(xí)進(jìn)程，自覺探索未知領(lǐng)域），鼓勵(lì)學(xué)生做到“六多”（即多思考、多質(zhì)疑、多討論、多體驗(yàn)、多感悟、多總結(jié)），努力構(gòu)建教學(xué)雙立體，營(yíng)造相互尊重、相互信任、相互理解、民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理要做到：教學(xué)安排科學(xué)化，備課要求規(guī)范化，教學(xué)督查經(jīng)常化，教師評(píng)價(jià)綜合化。開好“三門課程”，即落實(shí)地方課程，抓好綜合實(shí)踐課程，加強(qiáng)校本課程的開發(fā)與實(shí)踐，注重鉆研“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，活用教材，分析學(xué)生，收集信息，開發(fā)和利用課程資源。規(guī)范三項(xiàng)檢查，（即學(xué)習(xí)常規(guī)檢查，教師教學(xué)過程檢查，學(xué)科質(zhì)量檢查），教學(xué)業(yè)務(wù)檢查采取“四結(jié)合”，即年級(jí)周查和學(xué)校月查相結(jié)合，定期檢查和突擊檢查相結(jié)合，進(jìn)班檢查和收集檢查相結(jié)合，抽查和普查相結(jié)合，杜絕不良的職業(yè)道德行為發(fā)生。同時(shí)要求教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效率。成立興趣小組，強(qiáng)化音、體、美特色教育，加大活動(dòng)育人的力度，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。
觀念決定模式，模式?jīng)Q定方向和成效。學(xué)校大力倡導(dǎo)改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，借鑒杜郎口經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)際情況，形成自身特色。變“先教后學(xué)”為“先學(xué)后教”；變“先講后練”為“邊講邊練”、“精講精練”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強(qiáng)化有效教學(xué)管理，不斷培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、思考能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力，加強(qiáng)學(xué)科輔導(dǎo)，聚焦在課內(nèi)，抓差培優(yōu)在課外，以合格率、率、畢業(yè)率、升學(xué)率為目標(biāo)，不折不扣完成縣局下達(dá)的普高職高招生任務(wù)，力爭(zhēng)以驕人的成績(jī)躋身同類學(xué)校前四名。
5、深化教育科研，豐富辦學(xué)內(nèi)涵。
推進(jìn)“科研興校、科研興教、科研強(qiáng)師”是落實(shí)《新課改實(shí)施方案》的重要舉措，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的助推器。學(xué)校將以教科研為抓手，以創(chuàng)建品牌學(xué)校為目標(biāo)，努力打造農(nóng)村精品初中。結(jié)合課程改革的教育理念，把教學(xué)中遇到的實(shí)際問題當(dāng)作課題，形成青年骨干參與課題、人人關(guān)心課題的多方位、多層次的科研格局，繼續(xù)抓好“十一五”課題《班主任專業(yè)化與現(xiàn)代班集體的研究工作》，積極參與省、市級(jí)課題研究，真正做到以研促教，教研結(jié)合，使我校的課題研究始終處于蓬勃的氣勢(shì)。
學(xué)校將進(jìn)一步完善教科研制度，加強(qiáng)教研組、備課組活動(dòng)的“三落實(shí)”，積極推進(jìn)課題研究，力爭(zhēng)人人有課題，開展“示范課”、“公開課”、“研討課”、“匯報(bào)課”、“評(píng)優(yōu)課”、“推門聽課”活動(dòng)，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”方式，組織教師參加培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師理論聯(lián)系實(shí)際，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得，造就一支研究型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍，加快學(xué)校走科研引領(lǐng)、內(nèi)涵發(fā)展之路。
6、多措并舉抓控輟，力爭(zhēng)三年內(nèi)鞏固率達(dá)98%以上。
抓好控輟工作一直是學(xué)校工作的難點(diǎn)，學(xué)校積極響應(yīng)政府和上級(jí)教育主管部門號(hào)召，加大對(duì)義務(wù)教育法的宣傳力度，構(gòu)建政府、學(xué)校、村組相互配合、多層面、多方位抓控輟的強(qiáng)大網(wǎng)絡(luò)，采取“排查摸底，防流于未然；扶貧濟(jì)困，關(guān)愛減輟；師生結(jié)對(duì)助學(xué)，減少學(xué)困流失；家訪、減免結(jié)合”等措施，實(shí)行“防流責(zé)任到人，與班主任津貼掛鉤”等獎(jiǎng)懲制度，多方互動(dòng)，多措并舉，不斷總結(jié)控輟經(jīng)驗(yàn)，完善控輟制度，加大控輟力度，形成強(qiáng)大的控輟合力。在少流、回流的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)三年內(nèi)基本無流生。
7、加大硬件設(shè)施，提升辦學(xué)品位。
后勤是前勤的保障，因此要切實(shí)加強(qiáng)后勤管理，牢固樹立“一切為教學(xué)服務(wù)，一切為師生服務(wù)”的觀念，做好勤工儉學(xué)工作，激活校園經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)辦學(xué)后勁，加大硬件投入，努力改善辦學(xué)條件，不斷提高教職工福利待遇。堅(jiān)持校務(wù)公開，財(cái)務(wù)公開，陽(yáng)光操作，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)制度，管好學(xué)校資產(chǎn)，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行省、市有關(guān)收費(fèi)規(guī)定，杜絕“三亂”行為。在經(jīng)費(fèi)有限的情況下合理使用，算好帳，當(dāng)好家，節(jié)約每一分錢，用于改善辦學(xué)條件，鞏固“六有”成果，重視“三新一亮”、“六有”、“四配套”、“校校通”等工程的保養(yǎng)和維修，三年內(nèi)，學(xué)校將新建餐廳和操作間500m2，新添餐桌凳50套，雙人床220張，新建教師宿舍樓（自籌資金）、報(bào)告廳各1棟，優(yōu)化師生的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，不斷提升辦學(xué)品位，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育現(xiàn)代化目標(biāo)提供強(qiáng)有力的保障。
建設(shè)和諧校園，打造精品初中，必須重視汲取和諧文化精華，注重人與人、人與環(huán)境的和諧，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，只有這樣，才能給學(xué)生提供健康成長(zhǎng)的環(huán)境和自由發(fā)展的空間，還孩子們一片自由飛翔的樂土！
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