沈陽市皇姑區珠江五校始建于1964年9月。校址為在沈陽市皇姑區金沙江街58號。學校坐落于環城路與珠江街相交口的南面，北面夾43中學和遼寧大學隔路相望，東面與120中學為鄰，是皇姑教育園區內一所區屬中心小學。

1964年，國民經濟經過了“調整鞏固，充實提高”之后，得到了迅速發展。為了適應社會主義教育事業發展需要，上級決定將原八十四中學改為珠江五校。建校初期的教師組成來自黃河小學、崇山小學和珠江一校。1969年，學校與珠江六校、四十三中合校，由信號廠管理改名為沈陽市信號廠抗大學校。1971年9月，中小學分家，原珠江五校、珠江六校合并為珠江五校。2002年8月，和學校相鄰的荊江小學合并入珠江五校。

珠江五校教師工作基本法：愛心為基責任為本

智慧為法健行為則

辦學目標：弘揚國學文化堅持內涵發展

堅持特色辦學創建市區旗艦型學校

培養目標：塑造儒雅的職業教育人

培養的現代中國人

辦學理念：優質教學立名，藝術教育立校，國學文化立人

優質教學立名：是素質教育改革中，珠江五校敢立潮頭的根本

藝術教育立校：藝術教育、教育藝術是珠江五校教育的永恒主題

國學文化立人：是珠五人對“辦人民滿意的學?！钡暮迷忈?/p>

學校發展目標：弘揚國學文化堅持內涵發展

堅持特色辦學創建市區旗艦型學校

學校管理理念：以德育人以人立德

以德治校校以德興

2004年，學校光榮成為中國教育學會實驗學校。教育學會的對學校的教學管理、制度建設、校本培訓、科研引領諸多方面，起到了重要的指導和提升作用。每月一次的講學，傳播先進教學理念、教學經驗，指導學校年輕骨干教師熟練業務，發掘潛能。特別在校本課程的開發研究方面，學校在的建議下，走出了特色。

開發了國學和小籃球兩門校本課程，并組織教師編寫籃球教材12冊。探索出了以積累誦讀為主要形式的國學課堂教學模式，每周五節國學課的長期熏陶，讓學生在文化底蘊和道德品質方面受到生動的教育。教師也在教學實踐過程，豐富內涵，提升文化層次?；使脜^教委十分肯定學校的國學教育經驗，先后兩次在學校召開國學校本課程現場會，向全區推廣，并在全區中小學普及了以國學為載體的生命教育。學生家長在幾次的校本課程開放日中，對學校的校本課程特色給予贊賞和支持。

為了豐富學生精神世界生活，實現“讓孩子們擁有帶得走的能力”這一樸素的育人觀，學校還積極組織各類學生社團活動，發揮“英雄中隊”的品牌作用，以部隊、社區等社會實踐基地為大本營，創造性地開展“童話節”、“才藝節”、“讀書節”等多姿多彩的校園文化活動，充分開發學生的多元智能，真正實現學校有特色，教師有特長，活動有特點，學生有個性。

學校先后獲得中國教育學會國學示范學校、全國少先大隊、遼寧省德育示范校、沈陽市教育管理示范學校、遼寧省雙語教學示范校等多項榮譽。校園精神文化產品《風雨彩虹》《成長日記》《深藍》《頑皮的珍珠》》《感謝羅文》《科研集萃》等的出版在學生、家長和社會引起廣泛反響。教師中涌現沈陽市勞動模范1人、沈陽市巾幗英雄1人，遼寧省骨干教師1人，省課10節，市級課25節，近三年，教師有80余篇教案、教學案例和論文在國家級刊物發表。學生參加各類比賽獲國家、省級130多人次。遼**媒體包括《焦點訪談》、《光明日報》《德育報》和遼沈地區主流新聞媒體多次對我校國學校本課程和文化特色進行專門報道。

我們強調“以人為本、追求卓越，五育并舉、和諧發展”的學校管理理念，大力強化國學特色，開發英語教學本色，突出珠五教育品牌的區域輻射作用……令珠江五校在教育發展均衡化、優質化的進程中，以的教育品質，潮頭：以62個教學班、3043名學生、184名教職員工（其中國家級、省、市、區級教師、學科帶頭人及骨干教師100余人）的空前規模，在學校發展史上潑灑了濃墨重彩；同時很好的把握了拆遷改建、整體規劃的歷史機遇，為珠江五校的可持續發展奠定了堅實的基礎。

回首珠江五校的奮斗歷程，光榮與夢想一直引領著珠五人前進的足跡：曾榮獲“中國校園文化建設百家示范學校”“中國教育學會實驗學?！薄皣壹墖鴮W教育示范?！薄叭珖傧却箨牎薄斑|寧省德育示范?！薄斑|寧省雙語教學示范?！薄斑|寧省教育科學研究基地”“遼寧省語言文字宣傳先進單位”“遼寧省省級家長學校實驗校”“沈陽市精神文明單位”“沈陽市中小學常規管理示范?！薄吧蜿柺袊澜逃亍薄吧蜿柺惺着囆g特色?！钡榷囗棙s譽。**電視臺《焦點訪談》《光明日報》《德育報》等14家國家級新聞媒體報道了學校特色德育活動。

我們相信，在不遠的未來，一個設施先進、質量上乘的旗艦型學校拔地而起，珠江五校將以其獨特的地理位置、的辦學品質、學區中的輻射作用，開創優質教育均衡發展的新篇章！