深圳市百仕達(dá)小學(xué)地處羅湖區(qū)百仕達(dá)花園內(nèi)，是一所為造福子孫后代、培養(yǎng)**有用之才后備生而創(chuàng)辦的具有外語特色的國有民辦學(xué)校。學(xué)校于1999年秋創(chuàng)辦，現(xiàn)已擁有規(guī)范的教學(xué)大樓、配套的教學(xué)設(shè)施、精通學(xué)校管理的校長和一支兢兢業(yè)業(yè)的專業(yè)化師資隊(duì)伍。在校監(jiān)張來平女士的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校正成功地實(shí)施著促使每個(gè)學(xué)生充分而又優(yōu)質(zhì)發(fā)展的“小班化教育模式”，并形成了“動(dòng)的德育”和英語教育特色，連年來教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，在羅湖區(qū)歷次調(diào)考中均名列前茅，受到社會(huì)和學(xué)生家長的一致好評，先后被評為羅湖區(qū)教育先進(jìn)單位，深圳市精神文明示范單位，全國民辦學(xué)校。

學(xué)校的辦學(xué)宗旨是用“心”育人，為孩子創(chuàng)立一個(gè)美好的成長世界!即教孩子六年，要為他們負(fù)責(zé)六十年，奠定他們?nèi)松鞓返幕A(chǔ)。

學(xué)校采用“小班授課制”，每班學(xué)生控制在32人以內(nèi)。教師辦公桌設(shè)在學(xué)生教室里，便于師生互動(dòng)，便于情感交融，以有利于每個(gè)學(xué)生更多地得到教師的關(guān)愛，也有利于每個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)習(xí)得各類語言，并在互為傾聽中成長為具有國際意識(shí)的有教養(yǎng)的有競爭力的“紳士”和“淑女”。

學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生從小具有國際交往的意識(shí)和能力，每年與香港國際學(xué)校HKIS等名校舉行雙向交流活動(dòng)。

“生命需要教育的培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)生命的事業(yè)”。自開辦以來，學(xué)校始終以“關(guān)愛生命、質(zhì)量強(qiáng)校”為目標(biāo)，著眼于開發(fā)人的潛能，著眼于教好每個(gè)學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷加大教育改革的力度，在真正意義上確立“百仕達(dá)教育”的品牌形象，從而為培養(yǎng)眾多品學(xué)兼優(yōu)、習(xí)慣良好、文化基礎(chǔ)扎實(shí)、興趣愛好廣泛、具有多種技能、外語水平高一層次的**有用之才后備生而竭智盡力。

深圳百仕達(dá)小學(xué)必將成為有志于成為**有用之才的青少年提供良好的成才條件。

深圳市羅湖區(qū)百仕達(dá)小學(xué)創(chuàng)建于1999秋，位于羅湖區(qū)百仕達(dá)花園，是一所國有民辦學(xué)校，承辦者是深圳百仕達(dá)地產(chǎn)公司。2003年被評為羅湖區(qū)區(qū)級學(xué)校，2004年被評為深圳市市一級學(xué)校，2005年被評為廣東省一級學(xué)校。2006年被深圳市委深圳市人民政府授予“深圳市文明單位”稱號(hào);2007年被評為深圳市花園式學(xué)校;2008年被評為深圳市健康促進(jìn)學(xué)校，2009年被評為全國民辦學(xué)校。

學(xué)校占地面積達(dá)10730㎡，建筑面積是4860㎡，學(xué)校共有24間教室，15間英語語音室，有寬敞明亮的圖書館、有高標(biāo)準(zhǔn)的多功能室，有標(biāo)準(zhǔn)的音樂教室、美術(shù)教室、計(jì)算機(jī)教室等專用教室。學(xué)校的綠化面積達(dá)到占地面積的60%，學(xué)校綠草茵茵，鳥語花香，給人非常舒適的感覺，目前學(xué)校一共擁有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生有700人。

學(xué)校于1999年9月正式開始辦學(xué)以來，不斷完善教學(xué)設(shè)備和設(shè)施，現(xiàn)除了擁有高標(biāo)準(zhǔn)的教室和其他功能室以外，學(xué)校給每個(gè)年級安裝多媒體設(shè)備，全校共有計(jì)算機(jī)60臺(tái)，擁有的健身體育設(shè)施，有200米的環(huán)形塑膠跑道，有2個(gè)籃球場，一個(gè)排球場，同時(shí)還借助百仕達(dá)總公司的勢力，共用百仕達(dá)花園的游泳池、教師健身房、網(wǎng)球場、等體育設(shè)備，學(xué)校校內(nèi)建有2個(gè)室內(nèi)操場。

學(xué)校現(xiàn)有教職工64名，其中專任教師50人，教輔人員6人，工勤人員是8人。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”。實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力為核心的素質(zhì)教育的根本在于教師素質(zhì)的提高。為了大力倡導(dǎo)提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為了優(yōu)化結(jié)構(gòu)、建設(shè)一支全面推進(jìn)素質(zhì)教育的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，我們提出了“學(xué)校應(yīng)成為教師專業(yè)發(fā)展的搖籃”的設(shè)想，將教師的培訓(xùn)與學(xué)校的發(fā)展緊密地結(jié)合起來，將教師的培訓(xùn)與個(gè)人的專業(yè)發(fā)展緊密地結(jié)合起來，讓教師在自身的教育、教學(xué)過程中邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高，并將反思的策略運(yùn)用于教師專業(yè)發(fā)展的過程中，促使教師在比較短暫的時(shí)間內(nèi)，由“教師匠”向“反思型教師”轉(zhuǎn)變，從而為“以創(chuàng)新為核心的素質(zhì)教育”、為“為孩子創(chuàng)立美好的世界”、為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，提供可靠的師資保障。

幾年來，學(xué)校投入一百多萬資金用于校本師資培訓(xùn)，邀請教育來校作報(bào)告，定期為教師提供新教育教學(xué)信息，促使教師置身于**教育發(fā)展的背景下，不斷更新教育教學(xué)觀念，不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)行為;鼓勵(lì)每位教師置身于**發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的背景下，制定適合自己專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃;強(qiáng)化學(xué)科教研組的教研功能，在合作交互中實(shí)現(xiàn)每位教師的自我專業(yè)發(fā)展;鼓勵(lì)教師參與課題研究，在自身的教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)研究課題，在課題研究中實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展。