明珠中英文小學位于太白路圍嶺山下，青山環抱，環境幽靜，景色宜人。1999年秋，經羅湖區人民政府批準，原公辦松泉小學改制為國有民辦，并更名為深圳明珠中英文小學，由深圳恒明珠投資集團有限公司承辦。2001年被**教育科學研究所確定為英語教材教法實驗學校，2003年被評為羅湖區一級學校，2004年被評為深圳市“園林式、花園式”學校，2005年被評為深圳市一級學校，世界衛生組織健康促進學校（銅獎），2007年當選廣東省教育學會民辦教育專業委員會理事學校，2007年被評為廣東省一級學校，2008年被評為深圳市首批安全文明學校，2009年被評為深圳市教育系統先進單位，2010年被評為羅湖區先進學校。

學校占地面積11188平方米，建筑面積9500余平方米。現有24個教學班，學生890人，教職員工136人，其中專任教師60人，服務人員76人。

封閉式管理，可住宿可走讀。

走讀，“朝8晚7”，校車接送。學生早8點前到校，晚自習后6點40分放學。學生在校食用三餐，在校午休，家長不用再操心孩子的午托，也不用擔心孩子放學后受到社會上的不良影響。

住校，星期天下午來校，星期五下午回家。

學校黨支部、工會隸屬于羅湖區教育局黨委和羅湖教育工會領導，這就使得學校既有民辦學校的靈活性和辦學自主權，又能實現政府對學校的有效控制，保證學校的辦學方向和健康發展。

學校的教育教學與公辦學校一樣接受羅湖區教育局的領導，師生參加區里的各種教育教學活動，學生升學、參加各種競賽等等都與公辦學校完全一樣。

學校按國家規定標準配備教育教學和生活設施。

藏書23613冊，超過國家規定標準。每年訂有報刊雜志170種以上，各種教學參考工具書達300種。

學生閱覽室面積120.96平方米，座位108個。

校園網與世界聯接，班班開通寬帶網和配備多媒體教學平臺，有學生電腦室。校園數字化水平不斷提高。

實驗室、儀器室、科學探究室符合有關規定。

擁有乒乓球室、排球場、籃球場、兒童游樂場和200米標準塑膠跑道等體育活動設施。

有舞蹈室、電子琴室、音樂教室、書法教室、美術教室等藝術教學的專門場地。有紅領巾廣播室、醫務室、保管室等等。

飲用水設施齊全，有直飲水裝置、溫開水器、開水器，每期更換內芯，每期送檢一次，保證符合國家衛生標準。

教室采光和課桌椅達到國家規定標準（經過衛生部門檢驗）。

13臺校巴全部辦理好接送學生許可證。

1、辦學理念：培養未來杰出的領導者。

培養未來杰出的領導者，就是要使我們的學生，今后不論做什么，不論在哪里，都是所在群體的領導者和組織者，起著決定作用。

2、辦學宗旨：教好每一個孩子，回報每一個家庭。------家長相信我們，選擇了我們學校，花比公辦多得多的費用把孩子送到我們學校，是對我們的信任，我們必須把每一個孩子教育好，培育好，讓每一個孩子都得到健康、和諧的發展，以回報家長對我們的信任。

3、辦學目標：夯實知識基礎，優化能力結構，健全人格品質。

知識基礎是指人文社會知識，自然科學知識的基礎，包括語數英，包括做人做事的道理和原則。

能力結構有：生存能力，適應自然環境的能力，動手的能力，對小學生來說，主要是自理的能力，勞動的習慣，意志力等等。

人格品質的內容是良好的品德，良好的行為習慣，健康的身體，健康的心理。

4、辦學承諾：同樣的收費標準，我們的工作要好；同樣的辦學水平，我們的收費要低。

5、辦學方針：堅持面向全體學生，平等對待、尊重每一個學生。為孩子設計好每一天，讓每一個學生在學?？鞓飞睿p松學習，健康成長。

6、校訓：做文明事，做健康人。

學校面向全國招聘教職員工，擁有一支高素質的教職工隊伍。

校長陳英忠，中學數學高級教師職稱。1982年1月畢業于湖南師范大學數學系，長期從事小學教育研究和管理，多年擔任重點小學校長。1997年參加羅湖區全國名優校長招聘考試被錄取，調入羅湖區公辦學校任副校長，1999年底應承辦方聘請、區教育局同意，擔任明珠小學校長。

專任教師全部具有大學?？埔陨蠈W歷，3年以上民辦學校教學經驗。100%的教師會使用教學平臺授課，100%的教師能制作多媒體課件。

每班一名生活老師，全部具有高中以上文憑，負責學生的生活教育和管理。

4名夜班生活老師，負責晚上就寢后照看學生。

13名有多年大客行車經驗、服務態度好、具有深圳市校車行駛證的A牌司機早晚接送學生。

多名受過專門培訓的廚師，為學生提供衛生、營養、可口的飯菜。

6名盡職盡責的保安，全天候為全校師生提供安全保障。

專職醫務人員保障學生健康。

全體教職工充分發揚“四感三性”的優良傳統，即：辦好學校的使命感，教好學生的責任感，沒有質量就要倒閉、員工就要失業的危機感，一分一秒都不耽擱的緊迫感，以及全力做好工作的主動性、積極性和創造性。

充分發揮學校的體制優勢，建立了完善的、科學的、可持續發展的校內管理機制。

①用人機制。實行全員聘任制，面向全國招聘教師和員工；實行崗位責任制，明確各崗位工作標準和要求；實行浮動工資制，實現真正意義上的多勞多得、優勞多得；實行優勝劣汰制。做到了人員能進能出，待遇能高能低，從根本上調動了全體教職員工內在積極性。

②決策機制。我們建立了科學、民主的決策機制，一是校長向董事會報告工作制度；二是每學期一次的教職工代表大會制度；三是每周一次的行政例會制度；四是每周一次的組長會議、班主任會議、教師會議等制度，每一項重大決策出臺前，都要多方面征求意見。

③運行機制。**的指揮系統，上下信息傳輸速度快。明確的崗位責任，每一個員工都知道什么時候做什么工作、達到什么要求就會受獎，出現什么過錯會受到什么處罰。明細的操作規程，教師的行為規范、備課規則、作業規則、課堂規則，生活老師50條，司機50條，保安規范，安全管理操作規程等等。

④監督機制。對行政領導的監督，每學期的教職工代表大會行政人員作述職報告，并接受全體代表的測評，測評分數不及格或是不稱職票數達五分之一的，將不再被聘擔任相應職務。對員工的監督，有平時的常規檢查，有每月的績效考核，有期末的綜合考核，平時的經常性檢查，如每周有學生作業檢查，每天有教案檢查。

⑤獎懲機制。制定獎勵和過錯追究制度，有成績就獎勵，有過錯就追究。把工作的好壞與教職工的切身利益緊密相聯，促使全體教職工把學校的每一件事都看成是自己的事，把每一個學生的事都看成是自己的事，把做好每一件事都當作是自己的大目標。

特別地，學校要求每一個教職工不體罰和變相體罰學生，不亂收費，不有償補課，不強迫學生統一訂購學習和生活用品，如發現有類似現象，除責令退家長錢物外，還視情節給予罰款和辭退。

我校依據國家課程計劃，初步構建了適合本校特點的、有利于學生發展的課程體系。

1、課程設置的原則。

國家課程與學校課程相結合。完成國家規定的核心課程和省市規定的地方課程，利用學校的辦學自主權和學生在校時間長的特點，開設校本課程，如英語活動課，思維訓練課，作業課，早讀課，背誦課，興趣課，等等。

學科課程與活動課程相結合。把學科課程與活動課程有機結合起來，能讓學生在全天動靜結合，有張有弛，既有利于學生對學習知識，又有利于身心健康。

顯性課程與隱性課程相結合。課表上體現的是顯性課程，沒有在課表上體現的是隱性課程。顯性課程主要是知識的學習和探究，隱性課程主要是品德教育、培養習慣、陶冶情操。學生在校時間長，家長教育的部分任務轉移到學校，這部分任務主要通過隱性課程完成。

2、課程設置的特點。

①課時多。我校每周38節，還不包括每天3節早晚自習，遠遠超過公辦學?；蚱渌悓W校。

②突出英語課。在課程體系中突出了英語教學，顯性課程中設了4節英語活動課；隱性課程則努力營造學生學英語用英語的環境。

③開設興趣課。我校的興趣課，有校級小組8個，其中：音樂2個（舞蹈，表演），美術2個（書法，繪畫），體育2個（田徑，健美操），電腦1個，科學1個。

每周星期二和四下午第七、八、節課有：數學、英語興趣小組和活動小組，綜合小組。綜合小組的活動內容是：朗讀、閱讀、演講、故事、寫作、社會實踐等等。

所有的興趣小組，由學生自主選擇參加，專門教師指導，學校象語數英等一樣管理。一律不收費。

④融合生活課。生活課程融合在課程體系中，使生活教育中有知識學習，知識學習中有生活教育。學校專門編寫了學生生活教材，教會學生生活。

⑤重視體育課。保證學生每天體育活動一小時，保證學生得到足夠的體育鍛煉，保證學生身體健康。

3、課程設置的綱領。學校制定并實施《明珠中英文小學素質教育實施綱要》、《明珠中英文小學心理健康教育綱要》、《明珠中英文小學生活教育實施綱要》，遵守教育部頒發的《小學德育綱要》和《中小學德育工作規程》，并以這些文件統領課程。

服務質量和教學質量同等重要，是民辦學校生存的根本。

1、我們的服務標準：家長放心，學生歡心。服務好不好，質量高不高，就看家長滿不滿意，放不放心。就是看學生高不高興，愿不愿意來學校。

2、我們的服務要求：熱心、細致、周到。

熱心，每個教職工都能從內心深處主動、熱情地為家長和學生提供優質服務，做家長想做的事，做學生需要的事，不講價錢，不分份內外。

細致，要對學生的方方面面都要關心和照顧。如學生按時刷牙了沒有，天天換內衣了沒有，大小便是否正常，等等。又如，我們制定措施來學生生病。

周到，既管學生的學習，又管他們的生活，既管具體事務，又管習慣的養成。

3、我們提高服務質量的措施：抓技能，抓投訴，抓改進。

服務技能就是解決會服務的問題，教師不僅要會教書，還要會管生活；司機要做到安全正點，生活老師要會管學生，還要會教育學生；廚工要會提供營養、衛生、可口的飯菜，等等。

學生和家長的投訴是服務好壞的重要指標，對不斷改進和完善服務有極大的幫助。學校人多、事雜、面廣，難免有失誤之處，有時自己還難以發現，就需要學生和家長的評判。我們特別重視投訴，建有專門的投訴電話和網絡，有嚴格的處理投訴的程序，有減少同類投訴的措施。

服務無止境，永遠無盡頭。這就是我們堅持不斷改進完善服務體系的原因。我們始終認為，我們還有許多工作要做。

我校形成了英語教學和生活教育兩大特色。

1、英語特色。學校是**教育科學研究所英語教材教法實驗學校，從一年級起就開展雙語教學實驗，每周4節英語課和4節英語活動課，英語廣播、英語主持、英語歌曲、英語故事、英語沙龍、英語競賽，每天一句、每周一歌、每周一篇、每月一劇、每期一賽、每年一節等等英語教育教學活動，為學生營造了全天候的學英語、用英語的氛圍。

2、生活教育特色。學校制定了學生生活教育綱要，制定了各年級的生活教育目標。其主要內容是：

培養學生的生活自理能力，教學生自己穿衣服洗衣服、整理床鋪、打掃衛生，養成勤勞的習慣。

培養學生文明健康的生活方式。如按時睡覺、按時起床；堅持鍛煉；講究衛生，勤刷牙、會刷牙，勤洗澡、勤剪指甲；不偏食、不挑食、不吃零食；不吸煙、不喝酒；遠離黃、賭、毒，等等。

培養學生的適應能力和交際能力。指導學生在相互交往中學會尊重他人、關心他人、幫助他人，學會正確處理與同學的關系。

對學生進心理健康教育。幫助學生認識自己、悅納自己，學會控制和調節自己，克服心理障礙，培養樂觀進取、自信自律、負責守信、友善合群、追求卓越、不畏艱難的健全人格。

培養學生的安全意識和安全防范能力。

學校形成了十大教育教學品牌活動，為學生創設成長的平臺。

1、干部輪換制。各班的班委會和中隊委員會全部實行輪換制，每月一屆，每屆10人，讓每一個學生在一個學期內都至少有一次當干部的機會。大隊部干部每年一屆，由每年一屆的少先隊員代表大會投票選舉。

2、班級值周制。三年級以上的班級輪流值勤，雙語主持升旗，管理學生，維持秩序，評比文明班級，培養學生的組織管理能力，讓學生在參與學校管理的過程中得到提高。

3、評選“明珠之星”和“班級之星”。每月一次，“明珠之星”先由學生自己申請，班級投票評出一名候選人，候選人對全校同學發表電視演說，再由全校學生投票，評出20名“明珠之星”。“班級之星”由學生自己申請，全班評選，每月5名。

4、中英文背算超級聯賽。要求每周1篇中文課文和1篇英文課文，全期各有15篇。每周掌握10個英語單詞、10個英語句子，熟練口算40道計算題，每周舉行一次競賽。每期一次總決賽，所有同學參加，背誦全期所有要求背誦的14篇中文和14篇英文，在10分鐘內計算60～100道口算題，10分鐘內100個單詞識記競賽。

5、雙語時空。雙語主題班隊會，每周一次，學校確定主題，學生自己設計，自己組織，有討論、演講、表演，等等。雙語廣播，雙語主持升旗儀式等大型活動，雙語宣傳欄，雙語廣播站。

6、學科能力競賽。每期舉行一次語文、數學、英語能力競賽，百科知識競賽，作文競賽，等等。

7、英語節。4月中旬舉行，有英語演講和故事、英語合唱、英語課本劇、英語手抄報比賽等。

8、小能手節。5月下旬舉行，有穿衣服、疊被子、補衣服、縫紐扣、洗碗等勞動小能手競賽；有獨唱、獨舞、獨奏、美術等藝術小能手競賽；有科技制作、科幻小說、科技小論文等科技小能手競賽。

9、體育節。10月下旬舉行，有田徑、體操、趣味體育等等競賽。

10、藝術節。12月上旬舉行，有現場書畫、手工等美術競賽，有年級歌舞競賽，有世界藝術欣賞，等等。