慧通文府（百日學通）教育科技有限公司
1. 企業(yè)簡介
慧通文府（百日學通）前身是國家“九·五”課題科研單位，自1996年開始應用認知心理學，行為心理學指導，成為中國學生學習能力提升的科研研究機構。慧通文府經(jīng)過十六年的科研研究，取得了重大科研成果，現(xiàn)已定位于教育教學服務產業(yè)，并致力于提供適應教育綜合發(fā)展產業(yè)的教育服務平臺。
北京慧通文府（百日學通）教育科技有限公司(又名北京百日學通教育科技，以下簡稱“慧通文府(百日學通)”)，公司科研人員曾參加國家“九·五”計劃重點課題的研究和應用，慧通文府(百日學通)現(xiàn)被國家教育部門批準為國家“十二·五”規(guī)劃重點課題攻關項目科研單位，是團**青少年網(wǎng)絡常務理事單位。公司總部設在北京，在上海、深圳等城市設有分公司。本公司自1996年研發(fā)自主教育模式以來，至今已成為北京開展十余年、上海開展第十年、深圳開展第九年的資深教育培訓品牌。
慧通文府(百日學通)定位于教育教學服務產業(yè)，教育科研人員歷時10余年潛心研究“認知心理學”與“程序教學”，創(chuàng)立了適應中國學生發(fā)展的“程序教學與認知心理學”相結合的教學模式，并且自主創(chuàng)立研發(fā)教學系統(tǒng)，讓初中學生在100天內完成初中的數(shù)學和英語全部課程，讓高中學生在100天內學完高中數(shù)學或英語的全部課程。
慧通文府自成立以來，已向全國廣大初、高中學生及家長成功提供了教育服務，并先后幫助數(shù)以萬計的初、高中學生實現(xiàn)了學習成績的突破，考上了理想的中學或大學，得到了教育科研人員、學校、教師、學生、家長和社會的廣泛關注與認同。公司的科研教研成果被全國各大媒體連續(xù)報道。目前，慧通文府(百日學通)擁有眾多的專職員工及直屬公司，解決學生偏科問題非常專業(yè)，是品牌價值非常高的教育培訓機構。
2.企業(yè)發(fā)展背景因素與戰(zhàn)略規(guī)劃路線
企業(yè)發(fā)展成熟的背景因素是：研發(fā)教育產品，讓學生快速提升學習成績；應用行為主義心理學及認知心理學原理，讓20—30分學生的成績快速提高到80—90分，甚至接近100分，并且成績非常穩(wěn)定。此產品已經(jīng)經(jīng)過20多年的研究，尤其在近五年更加成熟，現(xiàn)全面推廣，在市場化運營過程中，完善了教育運用模式應用、教育管理模式運營、教育市場服務經(jīng)營穩(wěn)定性等多年的實踐成熟綜合體系。此產品是本教育機構獨家研發(fā)，歷經(jīng)九五、十五、十一五、十二五課題組的研究論證。
九五課題代表人物是獲得諾貝爾獎的中科院外籍院士西蒙。該課題早在上世紀90年代就在全國教育界引起轟動，被國家確立為重點研究課題。黨和國家領導人也非常重視。另外，“程序教學法”是美國行為主義心理學代表人物斯金納創(chuàng)立的，與中國傳統(tǒng)教學(前蘇聯(lián)凱洛夫五步教學)不同，因此在立項國家部委重點課題時，目標定位在將國際先進教學模式推廣于全國中、小學校。
“程序教學法”在推廣過程中，受到層層阻撓，甚至無法進行。其主要原因是，在我國培養(yǎng)師資力量的高校中，存有前蘇聯(lián)教育體系的影子。這種狀況，不是短時間所能改變的。有些高校甚至至今還用較為傳統(tǒng)的前蘇聯(lián)教學模式。課題組研究決定推廣社會培訓，收到了不同凡響的效果，得到了社會各界人士的廣泛認可。現(xiàn)今很多小班培訓、一對一輔導都起源于我們課題組的研究。
我們公司在十幾年的發(fā)展中已經(jīng)建立了市場運營科學體系、教育管理科學體系、人才建設與培養(yǎng)科學體系，完善了區(qū)域化股份制建設發(fā)展體系、區(qū)域化管理體系。以深圳股份制體系實驗的成功為代表，更加增強了產業(yè)規(guī)范化，企業(yè)規(guī)范化的信心。如今我公司已由創(chuàng)業(yè)初期、成長期進入到了成熟發(fā)展階段，因此在企業(yè)發(fā)展未來規(guī)劃中，規(guī)劃出了兩個三年實際運營體系及建設目標體系，規(guī)劃出了一個四年發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃目標發(fā)展體系，規(guī)劃出了一個客觀的、合乎實際的按照市場化國家政策、市場化經(jīng)濟規(guī)律、市場化需求規(guī)律、市場化人才成長規(guī)律，來建設企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的路線圖。
企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、進展規(guī)劃、進展時段圖表：
1、1996——1999年：科研實踐，科研理論實踐論證，公司科研人員參加九五課題；
2、2000——2003年：建設北京區(qū)域發(fā)展，進入上海、深圳，探索推廣新市場發(fā)展模式；
3、2004——2007年：發(fā)展建設上海、深圳、廣州管理及教學體系；
4、2008——2010年：區(qū)域管理建設體系完成，開展十一五課題規(guī)劃；
5、2011——2012年：股份制區(qū)域管理模式實踐，十二五課題規(guī)劃新發(fā)展；
6、2013——2015年：將成熟的股份制區(qū)域管理模式推廣，發(fā)展到全國30多個省市；建立初、高中基礎發(fā)展與全日制中小學學校體系人才戰(zhàn)略目標；
7、2016——2018年：相關教育產品延伸發(fā)展上市；中小學品牌化建設，提升知名度；
8、2019——2022年：教育產品與綜合信息媒體結合，實現(xiàn)五類項目規(guī)模化基礎綜合服務產業(yè)初期發(fā)展。