卓育文化是一個多年專業從事于中小學課外輔導的教育培訓機構，開設中小學英語、數學、語文、科學等多門學科。強大、專業的師資隊伍和舒適的教學環境以及豐富的教學服務，贏得學員和家長的高度好評；來自深圳市區各學校的教師和學科帶頭人的教職員工引導著學員的成績保持上升趨勢。先進的教學管理與豐富的教學服務吸引著更多學子的參與。我們提供教師合理的上班時間，正式期教師上深圳社保，意外保險等保障。
卓育文化在重視激發學員學習興趣的的同時，不僅給孩子傳授知識，樹立學員自信心，同時培養學員頑強的意志品質、沉著冷靜的心理素質和積極健康的生活心態，培樣學員學習興趣、規范做人習慣和學習習慣。從而全面提高學生的學習品質，為升上重點初中、高中和大學打下堅實的基礎。

學校文化：
創業文化：我校一直鼓勵創新，不斷拓展業務領域，主動迎接市場挑戰，不怕困難，不怕失敗，堅決反對消極守成。昂立不求無過，但求有功；不講資歷，只看能力；不尚排場，偏重效益。始終保持著一種創業者的精神：勤奮務實、開拓進取、追求卓越、永不滿足、勤儉持家。對于一個教育企業，我們追求知識經濟時代的科學精神與商業精神相融合，校園文化與商業文化相融合，通過知識價值的發掘實現商業夢想，在服務社會的過程中實現自己的價值。
團隊文化：一個的團隊總是有著一些共同的特征，如目標明確、職責清晰、團結協作、密切配合、相互關心、有共同的價值觀。團隊文化的作用在于為人們提供良好的制度環境，在這一環境中，個人的追求和組織的目標能得到充分的協調。我們充分尊重每個員工的個體價值，這種個體價值在團隊的理念和旗幟下才能充分實現。
學習型組織：學習型組織有3大特征：首先，非常強調學習力，包括學習的動力、毅力和能力；其次，努力營造一種互相理解、互相支持，讓每個人都深感輕松溫馨的氛圍，讓員工能夠快樂地、自愿地、竭盡所能地工作，讓每個人都能活出生命的意義；再次，非常強調學習的目的是為了持續創新。社會發展和知識的更新如此迅速，只有不斷地學習才能夠跟上時代的步伐。公司鼓勵學習，倡導員工的專業化職業發展方向，培養每位員工都能成為所從事領域的專業人士。
執行的文化:許多公司的失敗常可歸因于執行力不佳，策略、愿景一大籮筐，卻光說不做，流于“口號管理”。這些公司沒有將策略愿景落實到目標、戰術上，也未能將目標、執行方法列出來，并根據達到的程度制定賞罰標準，由此產生了“組織末梢神經麻痹癥”。再好的項目、再好的思路，都會在磨蹭和扯皮中荒廢掉。美國西點軍校學生的地方在于，他們不僅僅牢記在執行過程中“沒有任何借口”，而且善于在不找借口之后“主動工作、執行”。正是這種“主動性”和強大的“執行力”保證了西點人在面對任何困難時，不僅勇敢、敬業，而且有能力、有辦法、有信心“100%完成任務”。
體系文化:“辦事按規則，工作走流程”是避免互相扯皮、提高工作效率的有效方法，也是現代企業區別于傳統企業或一般個體戶的重要標志,現也是我校的目標之一。作為一個發展迅速的學校，出現問題的機率是較多的，我校本著首先從流程上、系統上找問題，并馬上著手解決。企業在系統、體系建設中不斷完善修正，并將此觀念融入到學校的財務管理、信息管理系統中，融入到我們的日常工作中。
服務文化：世界范圍內，企業都朝著“以產品為中心”向“以客戶為中心”轉化。我校的主要業務基本都是屬于教育服務業，所以我們必須用專業的服務精神做專業的服務工作。管理者是為員工服務的，員工是為顧客服務的。因此，公司的每一個員工，都必須牢固樹立一種發自內心的服務理念。
學校的發展壯大靠全體員工的拼搏，學校今后的輝煌還要靠全體員工去創造。。
學校的未來同樣也需要你的勤奮付出，你的貢獻對我們來說至關重要！