據(jù)有關(guān)資料顯示：學(xué)校大抓校本科研和科技創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了“管理、科研、培訓(xùn)與課程開發(fā)”四方面的突破。先后承擔(dān)了國家、省、市級課題9個，其中國家級課題《運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)實(shí)施創(chuàng)新教育》和省級課題《創(chuàng)新教堂模式――“四步一環(huán)”的研究和實(shí)驗(yàn)》的結(jié)題報告和論文集均獲得組評定的一等獎。教師成果249項(xiàng)在市級以上發(fā)表和獲獎，有18人次獲省級以上教育教研機(jī)構(gòu)相關(guān)的榮譽(yù)稱號。1項(xiàng)國家級獎、2項(xiàng)獲億利達(dá)青少年發(fā)明獎、三項(xiàng)獲省一等獎、20項(xiàng)省級二等獎、23項(xiàng)省級三等獎。學(xué)校先后評為全國創(chuàng)新發(fā)明“先進(jìn)單位”、中國少年科學(xué)院“科普基地”、全國啟發(fā)式教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究“實(shí)驗(yàn)基地”、“示范學(xué)校”、“先進(jìn)單位”、湖北省“安全文明校園”、湖北省教育科研“先進(jìn)單位”、湖北省青少年科技活動“先進(jìn)單位”、湖北省電化教學(xué)、書畫教育、少先隊(duì)工作、傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、整體改革等示范學(xué)校與先進(jìn)單位、咸寧市教育科研“實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、通城縣中小學(xué)辦學(xué)水平“示范學(xué)校”、咸寧市佳文明單位等榮譽(yù)稱號。
“一切為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，讓校園充滿愛”是學(xué)校的辦學(xué)理念。在辦學(xué)理念上，又提煉出了具有學(xué)校特色的校訓(xùn)、校風(fēng)等。
校訓(xùn)：崇尚道德追求創(chuàng)新
校風(fēng)：文明勤奮合作探究
學(xué)風(fēng)：善學(xué)求進(jìn)強(qiáng)身健心
辦學(xué)思想：構(gòu)建教師成功的平臺，讓每一個孩子擁有希望
辦學(xué)目標(biāo)：辦成全縣窗口學(xué)校，具有實(shí)驗(yàn)性、示范性，滿足學(xué)生和社會發(fā)展需要，讓學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意。
據(jù)有關(guān)資料顯示：學(xué)校有35位教師分別在國、省、市獲得“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”、“學(xué)科教師”、“常規(guī)教學(xué)先進(jìn)個人”、“班主任”等各類榮譽(yù)稱號；20多位教師被吸納為國、省、市各類學(xué)術(shù)專業(yè)委員會會員。
常規(guī)教學(xué)是學(xué)校的中心工作，更是學(xué)校生存和發(fā)展、形成特色的基礎(chǔ)。常規(guī)教學(xué)的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校質(zhì)量的好壞。多年來，該校始終把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)生存發(fā)展的生命線，狠抓常規(guī)教學(xué)管理，注重以“人本思想”為核心，以“制度管理”為保障，以“激勵機(jī)制”為關(guān)健，以“自主管理”為目標(biāo)。教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量一直受到上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的好評。被咸寧市教育局評為“教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)單位”、“教改名校”，多次被縣教育局評為“教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)單位”、“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝單位”，并作為全縣典型，在該校召開全縣“教學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)場會”。
該校先后承擔(dān)國家級課題《運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)實(shí)施創(chuàng)新教育》，據(jù)有關(guān)資料顯示，省級課題、市級課題共8個課題的研究。近一年來共有40位教師的成果在國家級獲獎或發(fā)表，有28位教師的成果在省級獲獎或發(fā)表。多節(jié)優(yōu)質(zhì)課獲省、市一、二等獎。在全省第三屆創(chuàng)新教育成果展示交流會上，學(xué)校被評為“先進(jìn)課題單位”，并成功承辦了“通城縣中小學(xué)課題研究現(xiàn)場會”。
該校的部分學(xué)生分別獲得“少先隊(duì)員”、“學(xué)生干部”、“十佳小公民”等各級各類榮譽(yù)稱號。
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