校園內茂林修竹，古木參天，曲徑通幽，鳥語花香。周圍環境優雅，文化氛圍濃烈。學校教學設備完善，配套設施齊全：有標準的理、化、生實驗室，現代化的語音微機室；圖書室藏書豐富，閱覽室資料齊全；教室寬敞明亮，桌凳標準整齊；運動場地布局規范，男女生宿舍樓堪稱；食堂衛生清潔，飯菜質優價廉。

（一）促進了鄂南教育事業的發展，特別是促進了崇陽教育事業的迅速發展。抗日期間，窮鄉僻壤的高枧鄉辦了南遠中心國民學校，又辦了崇陽中學，特別是辦了省一高，離高枧不遠的崇通邊境還辦了省一師，這就為我縣青年進入中等學校提供了條件。這里就以高枧鄉為例，據統計，抗日前，全鄉升中學的，如鳳毛麟角，獨有王秉虎一人，抗日時期上中學的竟達到二十多人。這是一個巨大的變化，也是一個巨大的飛躍。

（二）抵制了日偽的“奴化教育”。省一高在高枧創辦后，鄂南各淪陷區的失學青年和許多原在日偽學校讀書的學生，都紛紛奔向高枧進入省一高。如：祁民哲、吳汝尹、吳汝詹、朱寶成、朱貞范（女）等，是從武漢市的日偽學校躲來的；萬光堯、郭振球、劉明琛、劉祝英、劉仁從、劉資儒、吳英、陸安、陸鑄、王琳、賈平、涂冰操、王勝南、金清成、徐正大、陳子誠等等都是從鄂南其他各縣的淪陷區逃來的。這對分化瓦解日偽的“奴化”學校，確實起了重要的作用。

（三）培養了一大批有用人才。省一高在高枧開辦三年半，共招收學生達四百人。這些學生畢業離校后，很有一部分考入大專院校繼續深造。以我縣而言，張泉林、熊光昭、熊光儀、熊志鯤、汪本英、周尚仁、張德明、沈行韋、王秉虎、方毅、周士林、何雋清、周棲梧、鄭農復、孫汪立、吳名器、汪大邦、王鵬翔等等都是大專院校的畢業生，其中張泉林、沈行韋、周尚仁、汪大邦等等都是大學教授或付教授；汪本英是總工程師；汪彥偉是教育部某司司長，蘇霖在五十年代就是中國人民解放軍某部團長。此外，在我縣或外地從事革命工作的更是不乏其人，為革命作了卓越的貢獻。