天津市雷鋒小學(xué)是我市唯一一所用雷鋒的名字命名的學(xué)校。它坐落在風(fēng)景秀麗的子牙河畔，中嘉花園住宅區(qū)內(nèi)。始建于1937年。學(xué)校原名私立悟真小學(xué)，1955年改名為西于莊小學(xué)。2000年3月5日，被市教委命名為“天津市雷鋒小學(xué)”。2001年8月，由老校址西于莊大街遷入中嘉花園新校舍。目前有12個教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)300人。學(xué)校占地面積5394平方米，建筑面積6320平方米，擁有雷鋒展室、榮譽室、計算機教室、自然教室、美術(shù)教室、音樂教室、書法教室、體育器械室、圖書室、閱覽室、多媒體教室、等專用教室，以及可以接待200人的會議禮堂。
1961年，雷鋒小學(xué)的前身西于莊小學(xué)的曹進財?shù)?名同學(xué)與雷鋒通信，雷鋒這個光輝的名字連同他那不朽的精神，深深地鐫刻在每個雷鋒人的心里。我們踏著雷鋒走過的路，唱著雷鋒留下的歌，向著雷鋒追逐的目標(biāo)奮進。
“鴻雁千里話雷鋒”，雷鋒校留下雷鋒班戰(zhàn)士的足跡，飽含學(xué)雷鋒心得的鴻雁在撫順與天津間飛傳。雷鋒園內(nèi)班班設(shè)立雷鋒角，在這里你可以讀到《雷鋒的故事》、《雷鋒日記》；你可以將自己的學(xué)雷鋒體會記錄在《續(xù)寫雷鋒日記》中；你能把伙伴的事跡刊登在《我身邊的小雷鋒》光榮冊中；在這里保存著“小雷鋒三件寶”---針線包、節(jié)約箱和儲蓄罐。
作為雷鋒小學(xué)的教師，處處成為學(xué)生行為的楷模。他們用自己的一言一行，自覺踐行著雷鋒精神，潛移默化地影響著每一個孩子。“雷鋒熱線”的開通，架起師生間、學(xué)校與家庭間的橋梁。
學(xué)雷鋒活動與時代、與學(xué)生生活緊密結(jié)合---“乘著雷鋒號遠航”，讓學(xué)生為美麗的津河獻一計；“科學(xué)抗非典，環(huán)保我先行”，向社會宣傳科普知識；“探尋當(dāng)代雷鋒人”，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)新時期的楷模；“與軍體英雄手拉手”，共同為祖國的振興而努力；“流動花園”種植的是學(xué)生對自然的熱愛；“太空玉米”收獲的是對科學(xué)的探索；“節(jié)約伴我行”伴隨著學(xué)生們共建節(jié)約型校園；“人人爭戴雷鋒花”讓人們看到千萬個雷鋒在成長；“弘揚雷鋒精神，共建和諧社區(qū)”將雷鋒精神成為引領(lǐng)全體居民共同前進的核心動力。尤其是我校的傳統(tǒng)活動“續(xù)寫雷鋒日記”歷時十載，經(jīng)久不衰，日記中記錄著學(xué)雷鋒的感悟，記錄著身邊每一個感人的故事，記錄著學(xué)雷鋒的恒心。
1、雷鋒展室---是天津市唯一一個有關(guān)雷鋒的展示，室內(nèi)有領(lǐng)導(dǎo)人對雷鋒的題詞、雷鋒的生平故事展牌以及雷鋒生前用品等實物。
2、學(xué)生作品展牌---期末時，將學(xué)生的成績進行匯報，每組一塊展牌，學(xué)生作品進行展示，邀請家長到校，分享學(xué)生成功的喜悅。
3、校本教材《與雷鋒同行》及雷鋒花評選---我校編寫了校本教材《與雷鋒同行》，該教材深挖雷鋒精神的內(nèi)涵，提出“愛國、負責(zé)、守法、誠信、節(jié)儉、自律、好學(xué)、助人”等代表雷鋒精神的教育點。該教材的編寫遵循學(xué)生道德認(rèn)識“知、情、意、行”的規(guī)律，內(nèi)容上既有對雷鋒的事跡的學(xué)習(xí)，又列舉了身邊的榜樣，還設(shè)計了“實踐樂園”，引領(lǐng)學(xué)生辨析身邊的事例，參與道德實踐，圖文并茂，富有童趣，讓學(xué)生在學(xué)中感悟，動中體驗，進而樹立正確的價值觀。尤其教材緊貼學(xué)生生活，將多年來學(xué)生中涌現(xiàn)的自覺踐行雷鋒精神的事例做以介紹。學(xué)校在全體學(xué)生中提出“人人爭戴雷鋒花”的口號，各班每月進行評選，學(xué)校年末總評，評選出校級的雷鋒花標(biāo)兵，時刻為學(xué)生樹立身邊的榜樣。
4、環(huán)境育人---我們努力創(chuàng)設(shè)具有天津雷鋒小學(xué)特色的物質(zhì)、精神相融合的學(xué)校文化。物質(zhì)上，學(xué)校園區(qū)、人文環(huán)境凈化、綠化、美化，使每面墻、每條標(biāo)語、每一扇門、每條小路、每個角落都具有文化品味，體現(xiàn)人文精神；精神上，使學(xué)校的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)對師生都發(fā)生著潛移默化的影響作用。我們根據(jù)不同年級成長的特點，在學(xué)生區(qū)每一層樓都有不同的教育主題，畫面直觀生動地展現(xiàn)雷鋒精神的精粹。營造了學(xué)生健康成長的激勵場。
禮儀長廊---我校充分利用空間，為學(xué)生們建立了文明禮儀長廊。文明禮儀長廊中既有“文明禮儀三字歌”便于同學(xué)們背誦記憶，指導(dǎo)行動；又有文字圖片相結(jié)合的“進校禮儀”、“上課禮儀”“課間禮儀”“交往禮儀”等，學(xué)生們應(yīng)該知道和掌握的基本禮儀規(guī)范；更有古今中外“文明禮儀”方面的名人名言，讓同學(xué)們在名人名言中感受中國五千年文明古國源源流長的民族精神。學(xué)校文明禮儀長廊的落成，為同學(xué)們從小養(yǎng)成文明禮貌的道德習(xí)慣，用行動踐行“八榮八恥”，樹立正確的社會主義榮辱觀，爭做城市文明小使者，有著重要的推動作用。文明禮儀長廊落成后，同學(xué)們又在學(xué)校少先隊的號召下踴躍報名，希望成為文明禮儀示范崗的小隊員，使禮儀長廊成為孩子們心中喜愛的能實踐、學(xué)體驗的“活動樂園”，真正做到“小雷鋒學(xué)禮儀，好習(xí)慣伴成長”。
5、特色活動-----威風(fēng)鑼鼓、跆拳操、奧運操。在奧運的腳步逐步走進之時，結(jié)合學(xué)生實際，我校編排了《跆拳操》和《小雷鋒迎奧運校操》，深受學(xué)生喜愛。跆拳操融合了跆拳道的基本動作要素，讓學(xué)生在活動中體會運動精神；奧運操將奧運會比賽的部分項目進行兒童化的編排，既有陸地項目跑步、投擲，又有水中項目游泳、皮劃艇，有我國強項乒乓球還有亟待加強的籃球，在優(yōu)美的樂曲聲中，學(xué)生伴隨著英語口令，一會游泳，一會跑步，使奧運精神融入到兒童喜聞樂見的活動之中。《今晚報》、紅橋有線電視臺、各主流網(wǎng)站都對我校奧運操給予了報道。在全區(qū)大課間活動展示評比中我校榮獲“佳組織獎”。
6．深化校本教研，拓展教研渠道，推進教師專業(yè)化發(fā)展。
⑴我校抓住“有效教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)促進與影響的研究”的科研課題。要求每位教師承擔(dān)一個專題，探索一種模式，利用先進的教學(xué)設(shè)備制作一個課件，逐步建立起了雷鋒小學(xué)教育教學(xué)課件庫。教師們以自己的課堂為“實驗田”，一起交流、一起研究，逐步落實新課程的要求，進一步促進了教師的科研意識、科研能力和科研方法的創(chuàng)新，逐步提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
（2）建立教學(xué)互助機制。針對我校實際情況---人少，班少。建立相鄰學(xué)段的互助機制，互助教師每周聽課一節(jié)，進行評課，研究，促進教師間的互助、提高。
7．開展好“雷鋒杯”教學(xué)展示課活動
為提高課堂教學(xué)效益，在以“雷鋒杯”教學(xué)研究為載體的活動中，我們對研究課的內(nèi)容加以規(guī)定，同學(xué)科教師同上一個類型的課，同學(xué)科教師同評一節(jié)課，做課、說課、評課、再上課的系列活動中。教師們積極參與，互相研究，傾聽同伴的意見和建議，集集體智慧，在大家互相學(xué)習(xí)中教師學(xué)會了賞識，學(xué)會了反思，形成了民主、和諧的研究氛圍。
教學(xué)研究課已經(jīng)成為我校教師培訓(xùn)的重要形式。它充分發(fā)揮每個人的聰明才智，挖掘了每個人的潛能，放飛了教師的思維，提供思維碰撞、合作研究的機會，促進教師教育理念的提升。
8．家長開放日
我們利用家長會進行“學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的專題講座。家長會都要結(jié)合學(xué)期工作重點與家長進行溝通。《從好習(xí)慣好人生》到《希望孩子成功，讓我們從培養(yǎng)習(xí)慣開始》，從《家校共同擔(dān)當(dāng)起育人的責(zé)任》到《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》以及《教育孩子是我們共同的責(zé)任》……每一次家長會，我們都在傳達一個信息，那就是習(xí)慣的培養(yǎng)是相當(dāng)重要的，它是孩子走向成功的基礎(chǔ)；要使孩子走向成功，需要家長與學(xué)校的密切配合。
家長開放日活動，我們將家長請進學(xué)校，請進課堂，參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中來。精彩的課堂教學(xué)，師生互動的課堂氛圍，孩子們興趣盎然的學(xué)習(xí)狀態(tài)，受到了家長的一致好評。
9．硬筆書法課
為了落實課程計劃中的書法課，同時也是為培養(yǎng)學(xué)生特長，我們派專職教師在一、二年級中開設(shè)書法課。雖然學(xué)生的字體還有些稚嫩，但孩子們認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度，對書法的興趣已經(jīng)得到良好的培養(yǎng)。看我們每間教室里都配一個書法專用黑板，供學(xué)生練習(xí)書法，展示特長作品。
我校承擔(dān)了整體改革專業(yè)委員會研究課題《有效教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)促進與影響的研究》。在教師中，聚焦聽課，在常態(tài)課的有效性上做文章，開展“雷鋒杯”教學(xué)研究課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。在學(xué)生中，開展“狀元花”的評比，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生熱情，為培養(yǎng)學(xué)生的國學(xué)素養(yǎng)，積淀文化底蘊，在全校學(xué)生中推廣古詩文誦讀活動，在一、二年級中開設(shè)硬筆書法課等，促進學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量提升。
學(xué)校有優(yōu)雅的育人環(huán)境，現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施。漂亮的網(wǎng)球場，自然教室、計算機房、音樂教室、美術(shù)教室……各專用教室設(shè)備齊全，配套完善了圖書室、多功能報告廳，為教師提供了現(xiàn)代化的辦公條件。
“用雷鋒精神建校育人”已成為雷鋒校永恒的追求。學(xué)生入校**眼看到的是雷鋒塑像；**節(jié)課是參觀雷鋒展室；聽的**個故事是黨的好兒子“雷鋒”；學(xué)寫的**篇作文是“續(xù)寫雷鋒日記”；身邊的**個榜樣是雷鋒花好少年，處身雷鋒園，無時無刻不感受到雷鋒就在我們身邊。
學(xué)校曾獲得天津市素質(zhì)教育示范校，天津市義務(wù)教育示范校，天津市文明學(xué)校，天津市綠色學(xué)校，天津市紅領(lǐng)巾示范校，全國紅旗大隊，天津市紅十字達標(biāo)校，天津市行為規(guī)范示范校。學(xué)校六年級教學(xué)評估連續(xù)多年獲得一、二等獎及特等獎。
