學校堅持以科研為先導，以課堂教學為主陣地，凸顯“三個一”素質(zhì)教育模式的辦學特色，全面推進教育現(xiàn)代化建設(shè)。多年來，學校先后承擔國家級課題20余項，市級課題40余項，區(qū)級課題200余項，科研成果被認定為A級。學校先后承辦了全國“創(chuàng)造教育”課題研討會、天津市“小學生學習方式多樣化與學習方法指導的研究”課題推動會、天津市校本教研研討會、天津地方教材教學研討會、河西區(qū)小學課程改革工作匯報會等，均受到領(lǐng)導、的高度評價。學校先后被評為天津市“三A”學校、天津市素質(zhì)教育示范校、全國創(chuàng)造教育先進學校、河西區(qū)課程改革先進校、天津市文明學校、天津市家長學校、天津市青少年科技活動示范校等榮譽稱號。閩侯路小學以的設(shè)施、的環(huán)境、的管理、的師資為培養(yǎng)的學生奠定了堅實的基礎(chǔ)。

辦學目標

管理優(yōu)先、校風優(yōu)良、教風優(yōu)雅、學風優(yōu)勝、校園優(yōu)美、質(zhì)量優(yōu)化

全面貫徹黨的教育方針，以“要素一結(jié)構(gòu)一功能”為方法論基礎(chǔ)，以“一種精神、一把鑰匙、一個天地”三個一人才培養(yǎng)模式為格局，堅定不移的實施素質(zhì)教育。堅持搞好對學生的學習指導。堅持開展“小金鷹”系列教育活動。堅持發(fā)展科技、舞蹈、合唱、田徑、籃球等單項特色。堅持“三個面向”，以教育觀念現(xiàn)代化為前提，以教育結(jié)構(gòu)現(xiàn)代化為核心，以教師隊伍現(xiàn)代化為關(guān)鍵，以辦學條件設(shè)施現(xiàn)代化為手段，以教育管理現(xiàn)代化為保證，從學校實際出發(fā)，構(gòu)建德、智、體、美、勞為主線，互相滲透融通的科研課題網(wǎng)絡(luò)，追求學校教育整體功能的優(yōu)化，探索素質(zhì)教育科學化。探索素質(zhì)教育科學化，推進素質(zhì)教育法制化，為創(chuàng)辦現(xiàn)代化學校而努力奮斗。

培養(yǎng)目標

按照九年義務教育全日制小學課程計劃培養(yǎng)目標的要求，使學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情，初步養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心集體、認真負責、誠實勤儉、勇敢正直、團結(jié)合作、活潑向上等良好品德和個性品質(zhì)，養(yǎng)成講文明，講禮貌，守紀律的行為習慣，初步具有自我管理以及分辨是非的能力。

在初步掌握小學階段基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上，初步具有基本的觀察、記憶、思維、動手操作和自學探究的能力。具有健康的身心素質(zhì)，廣泛的興趣愛好和健康的審美情趣。學會生活自理，養(yǎng)成愛勞動的習慣。

1948年7月閩侯路小學的前身為天津市六區(qū)二街第三小學。

1948年7月，由私立今是小學校校董楊露亭等申請，借用六區(qū)紹興道2號敵偽產(chǎn)房屋作為校舍，用今是小學原有組織擬籌建市立小學。呈請當時國民黨政府市教育局備案，經(jīng)批示準予成立六區(qū)二保國民學校籌備處。

1949年天津解放后，地方人士張忍庵等借得閩侯路1號樓房（原徐世昌德租借舊居）作為校舍，呈請人民政府教育局另行成立天津市六區(qū)二街第三小學。經(jīng)市教育局“以教二發(fā)字號第142號”批令，準予成立，先行籌備。○旋于同年8月4日，經(jīng)市教育局“以教二發(fā)字第508號”批令，準予正式成立。校名為天津市六區(qū)二街第三小學。是天津市河西區(qū)解放后興辦的**所國辦小學。

1949年10月更名為六區(qū)第二小學。

1956年更名為閩侯路小學。

1973年隨著河西區(qū)教育布局的不斷調(diào)整，1973年市師一附小撤銷，部分教師并入閩侯路小學。

2001年1月河西區(qū)杭州道小學并入閩侯路小學

2004年8月河西區(qū)人民公園小學并入閩侯路小學。

2006年8月河西區(qū)三義莊小學并入閩侯路小學。

開啟學生心智，在全市率先進行學習教育和創(chuàng)造教育，構(gòu)建"入境―定標―探究―自評"課堂教學模式。在全國數(shù)學奧林匹克競賽，全國青少年無線電通訊競賽，天津市學科紅花賽，天津市計算機競賽中一批學生獲獎。

讓學生走進自然、走進社會。"小金鷹環(huán)球世紀行"科技環(huán)保活動榮獲全國生態(tài)與環(huán)境組織獎；"播種綠色，創(chuàng)建美好家園"的活動榮獲全國綠色學校；學校為整體構(gòu)建學校德育體系實踐基地，全國學習科學實驗校，中小學創(chuàng)造教育實驗基地，全國素質(zhì)教育與學校體育教學模式試驗學校。

聯(lián)合學區(qū)

根據(jù)河西區(qū)教育局統(tǒng)一安排，我校與路小學、湘江道小學、東樓小學、同望小學、華夏未來小學為河西區(qū)第二聯(lián)合發(fā)展學區(qū)，擴大教育資源，共商發(fā)展大計，合謀教育策略，情同手足，共同發(fā)展。

城鄉(xiāng)聯(lián)誼

從河西閩侯路到津南八里臺，從都市到農(nóng)村，攜手共進，探索城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展之路。

自2005年8月，閩侯路小學向津南八里臺中心小學派出了**批骨干教師任教，與八里臺小學教師共同備課、共同聽課，交流經(jīng)驗，資源共享，至今，共5批40人次教師到八里臺小學支教，支教年級涉及1—5年級。

閩侯路小學黨支部書記（原校長）被聘為津南八里臺鎮(zhèn)教育顧問，為八里臺教育發(fā)展出謀劃策。

五條主線擴大了辦學思路，鍛煉了教師隊伍，城鄉(xiāng)聯(lián)誼之路越走越寬廣。

國際交友

我校育美國樂之維小學、韓國鳳棲小學建立姊妹校。多次接待兩國師生來訪。

我校先后派6名英語教師到美國、新西蘭、澳大利亞等國培訓，開闊眼界，提高專業(yè)水平。

學校的午餐一直是家長關(guān)注的焦點。作為一個小學生，我勸大家不要訂學校的飯　我們班有吃到死蒼蠅的，有吃到死蟑螂的

被‘譽為’8塊錢的豬食