建校十年來，求實(shí)高中（中學(xué)）之所以扎扎實(shí)實(shí)地一步一個腳印地走過來，是因?yàn)橛兄鴩?yán)格的學(xué)苗選拔理念。高中教育已不屬于義務(wù)教育范疇，在現(xiàn)行的教育體制中，直面的是升學(xué)的現(xiàn)實(shí)。升學(xué)率，成為國人評價一所高中辦的成功與否的惟一標(biāo)準(zhǔn)，這是不爭的實(shí)事。在商言商。王強(qiáng)校長特別重視生源的質(zhì)量，要求到求實(shí)高中就學(xué)的初中畢業(yè)生升學(xué)成績**低于縣（市）區(qū)普通高中錄取分?jǐn)?shù)線。

與此同時，作為一校之長，他不能惟“分?jǐn)?shù)”而是圖，他還肩負(fù)著培養(yǎng)的責(zé)任。幫助受教育者能全面地發(fā)展他的能力，完善他的人格，是教育者所應(yīng)當(dāng)承載的義不容辭的民族的歷史的使命。“造一種特別機(jī)器”，專門用來應(yīng)付各種考試的時代已然不再。時代需要的是復(fù)合型的人才。那么，高中，介于初中和大學(xué)之間的階段，正是一個人由少年到青年的轉(zhuǎn)折期，對一個人今后的成長有著潛移默化的影響。在這個階段，學(xué)習(xí)固然重要，可好的道德素質(zhì)的培養(yǎng)及健康的體魄顯得更加重要。鑒于此，王強(qiáng)校長將太極拳列為學(xué)生必學(xué)的體育項(xiàng)目，這也是求實(shí)高中辦學(xué)的一大特色。定期舉辦各類晚會，旨在鍛煉學(xué)生們的表演能力，培養(yǎng)合作精神，增強(qiáng)集體意識。特色活動的舉辦，大大激活了同學(xué)們、教師們的潛能，活躍了辦學(xué)氛圍，提升了學(xué)校的聲譽(yù)。古人曾將“得天下英才而教之”視為人生一大樂事。王強(qiáng)校長則篤信“教之而得天下英才”為樂事。為了能讓來求實(shí)就讀的每一個學(xué)生，都能夠受到與重點(diǎn)中學(xué)同樣好的教育，他建立起來一支穩(wěn)定的高水平的師資隊(duì)伍，這就為教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定與提高奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。他要求教師在關(guān)心學(xué)生們學(xué)習(xí)的同時，也要關(guān)心學(xué)生的課余校外生活。為此，他推出了《家長聯(lián)系卡》，建立了教師與家長、家長與孩子間定期聯(lián)系制，增進(jìn)了學(xué)校、教師、家長、學(xué)生間的溝通與了解。在此基礎(chǔ)上，對學(xué)生還實(shí)行了“家長式”管理，嚴(yán)格控制學(xué)生的日常消費(fèi)。學(xué)生每次回家?guī)Щ貋淼牧阌缅X，都統(tǒng)一交給班主任保管。到用時，先和班主任請示，說明用途方可使用。這樣，既杜絕了學(xué)生亂花錢現(xiàn)象，又培養(yǎng)了學(xué)生計(jì)劃用錢、合理消費(fèi)的習(xí)慣。在求實(shí)，不但學(xué)到了知識，還學(xué)會了生活和做人。這早已成為求實(shí)師生的共識。

升學(xué)率，既然是衡量一個學(xué)校辦學(xué)成功與否的標(biāo)尺，那么就來看看求實(shí)的升學(xué)情況吧。自2001年至2005年已有5屆高中生參加高考，升學(xué)情況是一年好于一年。2001年，首屆高考班二本以上錄取率為14.3%，居全市民辦高中之首；2002年，一批本科錄取率為9.21%，二批本科錄取率為35.42%，三批本科錄取率為47.3%，在鐵嶺市19所高中里排名第7；2003年，二批本科錄取率為46.67%，比上一年高出11個百分點(diǎn)；2004年，高考成績驕人，有2人突破600分，其中，劉永明同學(xué)以644分成績高居鐵嶺地區(qū)第21名，考取上海同濟(jì)大學(xué)，求實(shí)的一本錄取率為13.54%，二本以上錄取率為50%；2005年，一本錄取率為8.52%，二本以上錄取率為43.55%，三本上線率為87.1%。5年里，包括考取的專科在內(nèi)，求實(shí)的升學(xué)率為100%。