2010年，五華山中學在市教育和鎮黨委政府的正確領導和大力支持下，堅持以科學發展觀統攬全局，認真貫徹落實《國家中長期教育改革規劃和發展綱要》和各級教育工作會精神，以辦人民群眾滿意教育為目標，優化內部管理，推進課程改革，牢固樹立依法治校，質量強校的思想，堅持以創新謀發展，全面實施精細化管理，切實加強對教學工作的研究、檢查和反思，不斷優化教學過程，提高教育教學質量。通過全鄉教職工的共同努力，順利實現了學校移民大搬遷，新學校的規范管理得到了加強，并逐步向常規化邁進，圓滿地完成了年初既定的各項任務，促進了全鄉教育事業全面、協調和持續發展。現將一年來的工作總結匯報如下：<?XML:NAMESPACEPREFIX=O/>

一、黨政軍民一條心，尊師重教總關情：“兩基”成果得到鞏固提高。

學校積極配合黨委政府的中心工作，按照行政和教育兩條線的學生入學包保責任制，嚴格控制學生輟學。繼續與省軍區機關干部緊密聯系，救助家庭貧困學生162名，加強對“兩基”鞏固提高工作的督查，建立貧困生助學金制度，關注家庭困難兒童少年、殘疾兒童少年和進城務工子女等弱勢群體子女的就學，鞏固和提高“兩基”成果，全鄉小學適齡兒童入學率為100%，輟學率為0；初中適齡少年入學率為98%，輟學率為1.2%,十七周歲人口中初等教育完成率為92%；三類殘兒入學率為83%。

二、創新機制激活力，教育工作碩果豐：

1、加強黨風廉政建設，促進學校穩步發展。

學校領導班子廉潔務實、恪盡職守，能團結帶領廣大教職員工共謀學校發展，以師愛鑄就師德，講實話、干實事，服務教育教學。學校被市委授予“先進基層黨組織”稱號，黨建工作成績斐然，主要表現在：
①、認真開展“學習年”活動，嚴格落實《縣教育局關于教育系統開展“學習年”活動的實施方案》，學校組織全體教職工學習“科學發展觀”重要論述，以“優化發展思路、完善管理機制、提高辦學能力、推進學校發展”為主題，充分發揮共產黨員模范先鋒作用，增強領導班子凝聚力和戰斗力。
②、弘揚正氣，愛心育人。一年來，我鄉利用暑期和寒假兩次師德師風主題教育活動，組織教師認真學習《中小學教師職業道德規范》、《教師忌語忌事100條》和汪金全先進事跡等內容，人人有讀書筆記，各校（部）開展了“樹教師形象，展教師風采”為主題的演講和師德師風自查自糾等活動，做到有問題不回避，暴露問題不怕丑，處理問題不怕痛，深刻剖析，切實整改，堅決制止有損學生自尊心和身心健康的不良言行，增強了教師的思想意識、服務意識、育人意識。

③、建立健全工會、共青團等群團組織，充分發揮全團組織團結奮進，真誠奉獻的組織作用。創造師生工作和學習的和諧空間。學校大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范和行為準則，引導教職工確立正確的人生價值觀，樹立高尚的師德情操，身心健康地投身緊張的教學活動中，互學互幫共進，揚文明校風、創文明和諧校園。
④、重視學生家長意見反饋，促進教師素質提高。學校組織召開學生家長會，讓他們對各科教師在思想和業務等方面進行評定。把學生家長的意見反饋給各科教師，讓教師及時了解自己的優點和不足，便于在教育教學中修正目標，提**率。

2、加強教育教學研究，提高了教學與科研水平。

一年來，我校圍繞新課程的有效課堂構建，積極廣泛地開展教研活動，以“科研興校”為發展目標，經常開展具有專題性、針對性和實用性的各種教研活動。全鄉的教研工作有了新的要求、新的特點和新的發展：一是從單科教研向整體協同研究發展；二是從常規教研向課題實驗發展；三是從學科課程到結構課程的落實；四是幫助教師實現從治標到標本兼治的轉變，即重視教法、重視上課環節、重視教學法、重視確立正確的教育思想、重視教學的全過程、重視教師基本功和整體素質的提高。積極推行生本教育思想，調動教與學的積極性，提高了課堂教學效果，促進了全鄉教育教學質量的不斷提高。主要做到了以下幾點：

①、加強“四清”檢測，各年級任課教師堅持“堂堂清、日日清”并填寫檢測登記表，學校教務處每天早自習時檢查教師當天課程的教學案，杜絕了無教案進課堂的不良現象，教學任務做到了日日清，并利用教師例會，通報檢查結果，提出整改建議，大大提高了過關率。

②、以研究教材、學習新課標、優化教學過程、狠抓常規教學管理為主要內容，開展豐富多彩形式多樣的教研活動，取得了很好的效果。各校（部）認真落實周查制，加強教學常規檢查，中心學校教務處每學期至少進行2次包括教案、業務學習筆記、會議記錄、聽課記錄等四個方面的常規檢查，在與學生廣泛座談的基礎上，根據教師教學實際，對每位教師提出更為具體的要求，促進了教學過程的優化和管理。

③、加強交流，以研促教。教務處利用春秋兩季的教研活動月，組織開展了四輪評教賽教活動，活動中教師通過聽課學習，召開聽課、評課反饋通報會，對聽課情況進行“分析-交流-研討-反饋-指導”，提出建議和意見，教師通過相互學習，揚長補短，進一步強化了學校的教學教研氛圍，提高了教師業務水平。

④、積極實踐“生本”教學模式，促進每個學生全面而富有個性的發展，使每個學生都能得到教師的關愛，增強師生互動、生生互動，以激發學生的聰明才智和各項潛能，每個人的特長得到足夠的關注與培養，真正實現了以人為本的核心，客觀上為每個學生的全面發展創造了良好健康的成長環境。
⑤、狠抓畢業班教育教學，全力以赴應對中考。畢業年級工作是學校的重中之重。畢業班推行細化管理，學校和年級組狠抓習慣養成教育，端正學生學習態度。為把握中考動向，學校派出畢業班任課教師到擂鼓、秦古、茂華等中學聽課，與兄弟學校一起召開中考復習研討會，及時了解中考信息。學校進行質量檢測（月考）5次，召開家長座談會2次、學生座談會5次、中考動員會1次，并設立中考倒計時牌，得到了學生和家長的廣泛支持。今年中考走出了低谷，躋身全縣中等靠前行列。小學畢業班因地制宜的采取中考畢業班的管理模式，收到了顯著效果，今年的小考取得了鄉鎮**的好成績。

3、德育工作成績優異，新學校呈現良好發展態勢。

年初，市德育工作現場會在我縣召開，我們在現場會的精神指引下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，樹立大德育觀，積極探索中小學德育工作的新途徑、新方法。我們認真抓好德育隊伍建設和德育內容開發，充分發揮學生的主體作用，廣泛開展適合學生年齡特征、形式新穎、目的明確的德育系列活動，著力培養學生養成良好的行為習慣。被市教育局授予“德育工作先進集體”的稱號。

①、以主題班會和國旗下講話為德育教育的主陣地，分年級和班級先后開展一系列的教育活動,活動主題鮮明突出、內容形式多樣。本學期共進行國旗下講話18次，主題內容緊扣時代旋律，增強了教育針對性。本年度，我們舉行了“騰飛吧.祖國”歌詠比賽、“祖國在我心中”愛國主義讀書征文活動、“感恩的心”愛心賀卡郵寄、安全疏散演練、冬季消防知識講座等活動，提高了師生的道德觀和安全意識。

②、充分利用校園廣播站、黑板報、手抄報、主題班會等教育陣地，做好學生的法制、品德和心理健康教育工作，學校廣播站每天利用晚飯時間，廣播國內外重要新聞；利用晚自習前時間，表揚學校的好人好事，教學信息，曝光不文明習慣。進一步規范學生行為、提高學生認知，取得良好的效果。
③、加大校園文化建設的力度，增強校園文化的育人功能。我們借學校落成典禮的契機，大力增加校園文化建設的投入，校園的文化環境清新怡人。我們做了“發展篇、管理篇、重教篇、成果篇”四塊展牌，做了以“和諧奮進的深河鄉中心學校”為主題的宣傳畫冊，豐富了校園文化內涵。投資10萬多元進行校園綠化，栽種花草，形成“求真進取”的校訓圖案，校園文化的育人功能得到充分體現。

④、健全學校、家庭、社會“三位一體”的德育工作網絡。校本部開展了家長學校建設活動，利用家長會的形式，舉行了家庭教育知識培訓，發放了600套家長讀本。通過征求家長意見，家長對學校教育教學工作滿意率達95%，使學校、家庭、社會緊密結合，共同發揮育人功能。

三、落實責任人人抓，精細管理事事清。
今年，我鄉繼續深化落實教師聘任制，實施過程中，嚴格進行定職、定崗、定責的“三定”措施，強化崗位目標責任制，每個崗位都有明確的安全責任規定。中心學校與各駐點干部專門簽訂了安全責任書，強調“到校必查安全、逢會必講安全、活動首保安全”，各個校（部）都層層簽定了安全責任書，連續多年實現了安全責任事故零記錄，為創建平安和諧校園奠定了良好基礎。連續兩年被市教育局授予“學校安全工作先進單位”和“后勤管理工作先進單位”稱號。
1、堅持“厚愛、嚴管、善教”的教育理念，努力提高服務質量是我們不懈追求的目標，全體后勤服務人員“內練素質，外樹形象”，以有效的教育管理方法、良好的服務滿足學生的食宿需要，為學生營造良好的學習環境，學生滿意，家長放心。
2、學校實行營養配餐制，師生共進一日三餐，飯菜多樣化，實行營養合理搭配。學校堅持“食以安為先”的思想，糧油蔬菜實行統購合同制，科學進行倉儲管理，預防為主，責任落實，層層監督，保證了教育教學工作的順利進行。
3、加強學校安全工作，成立學校安全工作小組，設立校園內保室，配有三名專職安保教師，配備了三防器材，實行24小時晝夜巡查制度，學校周邊環境得到優化，教學秩序井然有序。

4、重視寢室特色管理。學生寢室是學生在校主要的生活空間，搞好寢室的特色管理，確實能更好的發揮其育人功能，所以我們高度重視寢室特色建設，努力打造溫馨向上的寢室文化。女生寢室與男生寢室做到相對分開，專職女生寢室管理員在樓梯間住宿24小時陪寢，實行封閉式管理。室內物品的擺設，分類劃線一字擺開，整齊劃一。寢室管理制度、宣傳畫、相關標語都是統一模式，規范上墻。每個寢室都安排有兼職管理員，負責整理內務、照顧學生生活起居和晨檢夜查工作。我們還把教師公寓的內務納入常規的內務檢查范圍，做到了安全衛生人人有責。
5、提倡節約節儉。在全校師生中開展“六個一”活動，即節約一滴水、一度電、一張紙、一根粉筆、一分電話費、一粒米。發現問題能做到及時有效的教育，培養師生節約意識。

四、存在的問題和困難：

在總結成績的同時，我們也清醒地看到，全鄉教育工作中還存在著一些薄弱環節和不容忽視的問題，集中表現在：

1、學校建設負債過大，后期建設任重道遠。學校負債壓力一定程度上阻礙了學校后期配套工作規劃和建設進程，校園綠化和校園文化建設舉步維艱。

2、教師素質參差不齊。盡管我鄉教師的學歷層次較前幾年有所提高，但教師思想素質、業務能力差別較大，與新課改和我鄉素質教育的全面推進還有較遠距離。

3、幼兒園的規范達標任務還十分艱巨，缺乏專業的幼兒教師，幼兒學前教育不容樂觀。

回首即將過去的一年，我們深感欣慰，展望未來，挑戰與機遇并存，我們豪情滿懷，我們有能力、有信心迎接新的起點。讓每個學生都得到發展是我們深河教育工作者不懈追求的目標。我們將齊心協力，團結拼搏，求實創新，為開創深河教育新局面而努力奮斗！

天門市皂市中學地處天門、京山、應城、漢川四縣交界處的皂市，交通便利，環境宜人。學校始建于1955年，半個世紀以來，皂中人治校育人的理念與時俱進，教育方法不斷創新，學校得以迅猛發展，已成為湖北腹地一顆璀璨的明星。

學校占地面積71000平米，建筑面積45000平米，現有在校生5000余人，在職教職工178人，其中專任教師148人，教師隊伍學歷達標，結構合理，業務精良，樂于奉獻。學校堅持以”質量立校、特色興校、科研強校”為辦學理念，以”建和諧與研究型育人環境、塑全面加特長型創新人才”為育人思想，針對學生知能狀況的多級性，推行“分層教學、分類推進、整體提高”的教學模式，達到了“學生成為尖子、讓中等學生成為、讓每個學生得到發展”的辦學目的。學校積極實施以開發學生潛能，培養學生創新能力為核心的素質教育，既面向全體學生全面提高，人人成才，更注重尖子生的培養，提升學校品牌效應。

為拓展素質教育新路，充分挖掘和利用先進的教育資源，學校率先與北大附中建立伙伴關系。以北大附中遠程教育網為主要輸出平臺，通過衛星、互聯網、光盤三網合一的遠程教育體系，開辦了天門市**所“北大附中遠程教育合作學校”。學生可以與北大附中的師生進行面對面的交流，教師可以充分利用北大附中的教學資源。做到了信息互通、資源共享，為學校教育質量更上一層樓提供了更為廣闊的空間。

學校先后獲得“天門市教育先進單位”、“天門市高考優勝單位”、“天門市德育先進學校”、“湖北省綠化合格學校”、“廣州軍區招飛先進學校”、“湖北省安全文明校園”等榮譽稱號，辦學經驗和辦學理念受到了省教育廳路剛廳長及市委、市政府領導的高度評價。目前，學校正以全新的面貌爭創“示范學校”。

天門市皂市鎮五華山中學成立于2000年,已有多年歷史,天門市皂市鎮五華山中學座落在美麗富饒湖北省天門市;主要經營初等教育;擁有多名高專業素質的員工,,