豐潤區(qū)東實驗小學(xué)簡介
辦學(xué)理念：
為學(xué)生全面發(fā)展打基礎(chǔ)，為教師綜合素質(zhì)提高而鋪路，為學(xué)校有特色的發(fā)展而改革。
學(xué)校特色：
我們堅持“教有特色、學(xué)有特長、創(chuàng)造卓越、事爭”的宗旨，堅持“科研興校”戰(zhàn)略，大力推進有特色的現(xiàn)代化進程。
教科研：
幾年來，我們堅持走“科研興校”之路，2000年該校省立項課題，“建立一支科研型的現(xiàn)代化教師隊伍”的課題結(jié)題，科研論文獲省級二等獎。2002年該校又立項了兩個省級課題“學(xué)會學(xué)習(xí)”的研究，和“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高年級閱讀能力培養(yǎng)”的實驗研究，本學(xué)期準(zhǔn)接受省課題組結(jié)題驗收。另外，在新課程改革中，我們作為實驗校，堅持以“課題帶課改，以課改促課題研究”的策略，加大了校本研訓(xùn)力度，實踐中開發(fā)了以“藝術(shù)教育為特色“的校本課程，積累了可資借鑒課改經(jīng)驗，2004年4月份河北省課改現(xiàn)場會，確定該校為展示校之一，學(xué)校的課改經(jīng)驗在大會上作了交流，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
德育教育
在行為規(guī)范養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，該校認真開展了以“五愛”教育為主線，以“三做”教育為重點，以“小目標(biāo)自我管理”為手段的系列教育活動，取得了顯著成績。
榮譽稱號：
學(xué)校連續(xù)被評為區(qū)雙文明先進單位，先后被河北省命名為素質(zhì)教育先進校，電化教學(xué)示范校，現(xiàn)代信息技術(shù)教育先進校，教科研先導(dǎo)校，2003年又被命名為河北省示范性小學(xué)，少隊部曾連續(xù)四年獲全國雛鷹紅旗大隊稱號，有38篇論文在省、市級獲獎或發(fā)表。
確定該校為展示校之一，學(xué)校的課改經(jīng)驗在大會上作了交流，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
隊伍管理中，以研訓(xùn)基地為中心，以目標(biāo)管理為手段，以網(wǎng)絡(luò)交流為平臺，促進了教師綜合素質(zhì)的提高，學(xué)校先后培養(yǎng)了26名區(qū)、市、省、國家教師、骨干教師。
嚴格的管理使學(xué)校辦學(xué)效益不斷提高，學(xué)校四次承擔(dān)了省、市現(xiàn)場會的展示任務(wù)，連續(xù)被評為區(qū)雙文明先進單位，先后被河北省命名為素質(zhì)教育先進校，電化教學(xué)示范校，現(xiàn)代信息技術(shù)教育先進校，教科研先導(dǎo)校，2003年又被命名為河北省示范性小學(xué)。
豐潤區(qū)東實驗小學(xué)基本情況介紹
一、學(xué)校概況：
東實驗小學(xué)始建于1987，坐落在豐潤區(qū)幸福道中段25號，現(xiàn)有24個教學(xué)班，1192名學(xué)生，教師56人。學(xué)校占地面積10000平方米，整個校園布置追求人文化，校園綠化、美化實行草坪、綠樹與景點相結(jié)合，圍墻的標(biāo)語清晰明朗，“知心小屋”為學(xué)生送去陽光。教學(xué)樓內(nèi)外校訓(xùn)、領(lǐng)袖、名人像、格言、人性化警示語、《學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》等張貼適當(dāng)，教室內(nèi)的板報、評比欄主題鮮明…|…使學(xué)生受到遷移默化的教育。
學(xué)校建筑面積3914平方米，結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)用房、辦公用房、專用教室各為一體，建校總投入600萬元，每年修繕、重建平均18萬元，
學(xué)校先后投資40多萬元，種植草坪2100平方米，壘砌花池8個，硬化路面4300平方米。
各專用教室滿足教育教學(xué)需求，教學(xué)設(shè)施齊全，全校教室達到了一室四機，即：投影儀、錄音機、電視機、計算機，聯(lián)通了校內(nèi)局域網(wǎng)、閉路電視臺，開通國際戶聯(lián)網(wǎng)；教學(xué)儀器和各學(xué)科器材均達到（或超過）國家新一類標(biāo)準(zhǔn)。在建成學(xué)生微機室、多功能教室，為各班教室配置了彩電、計算機，實現(xiàn)了計算機輔助教學(xué)的基礎(chǔ)上。2001年又投資40萬元建成了主控中心，校園網(wǎng)和雙向監(jiān)控閉路電視教學(xué)系統(tǒng)，2002年，我們投資10萬元，配置了高標(biāo)準(zhǔn)的語音教室。這些為教師教和學(xué)生學(xué)以及學(xué)校管理的現(xiàn)代化，打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、學(xué)校素質(zhì)教育情況
1、幾年來該校以“教有特色、學(xué)有特長、創(chuàng)造卓越、事爭”為辦學(xué)宗旨，堅持“科研興校”戰(zhàn)略，大力推進有特色的現(xiàn)代化進程。
2、在基礎(chǔ)教育課程改革中，我們將以前二課活動和校本課程有機地結(jié)合起來，確立了以“藝術(shù)教育為特色“的校本課程，校本課程分為三個板塊，板塊一是綜合藝術(shù)活動課，如：小小冀東導(dǎo)游員、拼拼剪剪做做等；板塊二是藝術(shù)活動課，如京劇、器樂、舞蹈、合唱等等；板塊三是與藝術(shù)相關(guān)的各種探究性學(xué)習(xí)活動，如：冀東名人小小研究員、小小科學(xué)家等等，三個板塊共開設(shè)二十六個課程。通過校本課程的開發(fā)，學(xué)生的個性得到了發(fā)展，各種能力得到了提高。
3、⑴教育管理中，我們按照上級各部門要求，制定了多項規(guī)章制度，為教育教學(xué)工作起到了保駕護航的作用。那么如何使這些制度成為一個完整體系呢？近年來，我們構(gòu)建了涉及黨務(wù)、工會、德育、教學(xué)、財務(wù)、各專用教室管理的目標(biāo)管理方案，包括學(xué)校方方面面的工作，它為老師們指出了該干什么，怎么干，干到哪種程度。2003年根據(jù)新課改的要求，我們又將教師學(xué)科素養(yǎng)、理論素養(yǎng)等內(nèi)容納入目標(biāo)管理之中，對那些上級特別強調(diào)的制度，我們作為一票否決指標(biāo)，如體罰變相體罰，亂征訂等。隨后，我們又完善了具體的操作、評價機制，并采用民主管理的方法，做到政策公開，過程公開，結(jié)果公開，較好地調(diào)動了教師的積極性，使學(xué)校的各項工作井然有序。
⑵2002年6月該校“學(xué)會學(xué)習(xí)”被省確立為十五重點研究課題后，我們將課題研究與課程改革結(jié)合起來，確立了以“課題帶課改：”的研究思路。
首先，構(gòu)建了課題網(wǎng)絡(luò)，營造研究氛圍。根據(jù)三維一體的目標(biāo)，將“學(xué)會學(xué)習(xí)”的課題進行了分解,確立了11個子課題，使教師人人有課題，全校構(gòu)成了一個“塔”字形的課題網(wǎng)絡(luò)。
其次，制定研究方案，落實科研程序。我們先后制定了《實驗小學(xué)教育科研方案》、《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生評價實施方案》，并通過案例學(xué)習(xí)研討、召開持續(xù)性研討會、開辟“教育科研論壇”等方法進行落實。
后，搭建展示平臺，促進教師成長。每學(xué)期，該校都舉行“五個一”活動，即：舉行一次優(yōu)質(zhì)課評比活動，舉行一次說課競賽，舉行一次開放課活動，舉行一次手拉手匯報展示，撰寫一篇教學(xué)論文或開發(fā)一個教學(xué)案例。這樣，教師在活動中鍛煉了自己，掌握了科研本領(lǐng)。
⑶嚴格的管理使學(xué)校辦學(xué)效益不斷提高，通過扎扎實實地實驗，該校的教科研工作取得了令人滿意的成果：
近三年來，教師在省、市、區(qū)所講的教改觀摩課、競賽課40余節(jié)，其中，4名教師獲省一、二等獎，10名教師獲區(qū)素質(zhì)競賽一等獎，56篇論文在區(qū)以上獲獎，23篇論文刊登發(fā)表，一大批骨干教師脫穎而出，學(xué)校現(xiàn)有特級教師2名，省、市、教師7名，國家、省、市、區(qū)骨干教師18名。學(xué)校每年都以“學(xué)校藝術(shù)節(jié)”的形式，開展才藝展示活動，參加人數(shù)達到100%，每學(xué)年學(xué)生美術(shù)作品有400多人次在國家、省、市素質(zhì)競賽中獲獎，學(xué)校小鳳凰藝術(shù)團現(xiàn)已有300多人的規(guī)模，先后16次在市、區(qū)比賽中獲獎，其中，李陽獲全國鋼琴比賽二等獎，蔣澤光一考入**音樂學(xué)院附中，沈健濤考入**音樂學(xué)院。
學(xué)校四次承擔(dān)了省、市現(xiàn)場會的展示任務(wù)，連續(xù)被評為區(qū)雙文明先進單位，先后被河北省命名為素質(zhì)教育先進校、示范校，電化教學(xué)示范校，現(xiàn)代信息技術(shù)教育先進校，教科研先導(dǎo)校，河北省示范性小學(xué)。少隊部曾連續(xù)四年獲全國雛鷹紅旗大隊稱號。
豐潤區(qū)東實驗小學(xué)基本情況介紹
一、學(xué)校概況：
1、校訓(xùn):求知、求健、求美、求新。
2、建校名稱:唐山市新區(qū)實驗小學(xué)，現(xiàn)改為：唐山市豐潤區(qū)東實驗小學(xué)。學(xué)校建于1987，坐落在豐潤區(qū)幸福道中段25號，建校時學(xué)校共計12個教學(xué)班，576名學(xué)生，教職工36名。2001年共計22個教學(xué)班，1103名學(xué)生，教職工55人。
二、學(xué)校環(huán)境建設(shè)：
1、學(xué)校占地面積10000平方米，整個校園布置追求人文化，校園綠化、美化實行草坪、綠樹與景點相結(jié)合，圍墻的標(biāo)語清晰明朗，“知心小屋”為學(xué)生送去陽光。教學(xué)樓內(nèi)外校訓(xùn)、領(lǐng)袖、名人像、格言、人性化警示語、《學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》等張貼適當(dāng)，教室內(nèi)的板報、評比欄主題鮮明…|…使學(xué)生受到遷移默化的教育。
2、學(xué)校建筑面積3914平方米，結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)用房、辦公用房、專用教室各為一體，建校總投入600萬元，每年修繕、重建平均18萬元，
3、學(xué)校先后投資40多萬元，種植草坪2100平方米，壘砌花池8個，硬化路面4300平方米。
4、各專用教室滿足教育教學(xué)需求，教學(xué)設(shè)施齊全，全校教室達到了一室四機，即：投影儀、錄音機、電視機、計算機，聯(lián)通了校內(nèi)局域網(wǎng)、閉路電視臺，開通國際戶聯(lián)網(wǎng)；教學(xué)儀器和各學(xué)科器材均達到（或超過）國家新一類標(biāo)準(zhǔn)。在建成學(xué)生微機室、多功能教室，為各班教室配置了彩電、計算機，實現(xiàn)了計算機輔助教學(xué)的基礎(chǔ)上。2001年又投資40萬元建成了主控中心，校園網(wǎng)和雙向監(jiān)控閉路電視教學(xué)系統(tǒng)，2002年，我們投資10萬元，配置了高標(biāo)準(zhǔn)的語音教室。這些為教師教和學(xué)生學(xué)以及學(xué)校管理的現(xiàn)代化，打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、學(xué)校素質(zhì)教育情況
1、幾年來該校以“教有特色、學(xué)有特長、創(chuàng)造卓越、事爭”為辦學(xué)宗旨，堅持“科研興校”戰(zhàn)略，大力推進有特色的現(xiàn)代化進程。
2、在基礎(chǔ)教育課程改革中，我們將以前二課活動和校本課程有機地結(jié)合起來，確立了以“藝術(shù)教育為特色“的校本課程，校本課程分為三個板塊，板塊一是綜合藝術(shù)活動課，如：小小冀東導(dǎo)游員、拼拼剪剪做做等；板塊二是藝術(shù)活動課，如京劇、器樂、舞蹈、合唱等等；板塊三是與藝術(shù)相關(guān)的各種探究性學(xué)習(xí)活動，如：冀東名人小小研究員、小小科學(xué)家等等，三個板塊共開設(shè)二十六個課程。通過校本課程的開發(fā)，學(xué)生的個性得到了發(fā)展，各種能力得到了提高。
3、⑴教育管理中，我們按照上級各部門要求，制定了多項規(guī)章制度，為教育教學(xué)工作起到了保駕護航的作用。那么如何使這些制度成為一個完整體系呢？近年來，我們構(gòu)建了涉及黨務(wù)、工會、德育、教學(xué)、財務(wù)、各專用教室管理的目標(biāo)管理方案，包括學(xué)校方方面面的工作，它為老師們指出了該干什么，怎么干，干到哪種程度。2003年根據(jù)新課改的要求，我們又將教師學(xué)科素養(yǎng)、理論素養(yǎng)等內(nèi)容納入目標(biāo)管理之中，對那些上級特別強調(diào)的制度，我們作為一票否決指標(biāo)，如體罰變相體罰，亂征訂等。隨后，我們又完善了具體的操作、評價機制，并采用民主管理的方法，做到政策公開，過程公開，結(jié)果公開，較好地調(diào)動了教師的積極性，使學(xué)校的各項工作井然有序。
⑵2002年6月該校“學(xué)會學(xué)習(xí)”被省確立為十五重點研究課題后，我們將課題研究與課程改革結(jié)合起來，確立了以“課題帶課改：”的研究思路。
首先，構(gòu)建了課題網(wǎng)絡(luò)，營造研究氛圍。根據(jù)三維一體的目標(biāo)，將“學(xué)會學(xué)習(xí)”的課題進行了分解,確立了11個子課題，使教師人人有課題，全校構(gòu)成了一個“塔”字形的課題網(wǎng)絡(luò)。
其次，制定研究方案，落實科研程序。我們先后制定了《實驗小學(xué)教育科研方案》、《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生評價實施方案》，并通過案例學(xué)習(xí)研討、召開持續(xù)性研討會、開辟“教育科研論壇”等方法進行落實。
后，搭建展示平臺，促進教師成長。每學(xué)期，該校都舉行“五個一”活動，即：舉行一次優(yōu)質(zhì)課評比活動，舉行一次說課競賽，舉行一次開放課活動，舉行一次手拉手匯報展示，撰寫一篇教學(xué)論文或開發(fā)一個教學(xué)案例。這樣，教師在活動中鍛煉了自己，掌握了科研本領(lǐng)。
⑶嚴格的管理使學(xué)校辦學(xué)效益不斷提高，通過扎扎實實地實驗，該校的教科研工作取得了令人滿意的成果：
近三年來，教師在省、市、區(qū)所講的教改觀摩課、競賽課40余節(jié)，其中，4名教師獲省一、二等獎，10名教師獲區(qū)素質(zhì)競賽一等獎，56篇論文在區(qū)以上獲獎，23篇論文刊登發(fā)表，一大批骨干教師脫穎而出，學(xué)校現(xiàn)有特級教師2名，省、市、教師7名，國家、省、市、區(qū)骨干教師18名。學(xué)校每年都以“學(xué)校藝術(shù)節(jié)”的形式，開展才藝展示活動，參加人數(shù)達到100%，每學(xué)年學(xué)生美術(shù)作品有400多人次在國家、省、市素質(zhì)競賽中獲獎，學(xué)校小鳳凰藝術(shù)團現(xiàn)已有300多人的規(guī)模，先后16次在市、區(qū)比賽中獲獎，其中，李陽獲全國鋼琴比賽二等獎，蔣澤光一考入**音樂學(xué)院附中，沈健濤考入**音樂學(xué)院。
學(xué)校四次承擔(dān)了省、市現(xiàn)場會的展示任務(wù)，連續(xù)被評為區(qū)雙文明先進單位，先后被河北省命名為素質(zhì)教育先進校、示范校，電化教學(xué)示范校，現(xiàn)代信息技術(shù)教育先進校，教科研先導(dǎo)校，河北省示范性小學(xué)。少隊部曾連續(xù)四年獲全國雛鷹紅旗大隊稱號。
