唐山五十四中位于路北區(qū)西部，是唐山市路北區(qū)所屬初級中學(xué)有東、西兩個校區(qū)，兩個相距300米，分別坐落在48#和51#小區(qū)。始建于1982年，占地面積39960平米，建筑面積16000平米，有兩個250米和300米環(huán)型跑道的操場。現(xiàn)有教學(xué)班54個，在崗教職工198人，在校學(xué)生2950余人，在校生鞏固率達到98%以上，是唐山市規(guī)模大的初級中學(xué)。

我校從1995年以來逐步確立了“以德立校、依法治校、科研強校”的辦學(xué)思想，德育工作逐步形成特色。常規(guī)性養(yǎng)成教育堅持低起點、帖近學(xué)生的年齡特征，從“不妨礙他人”抓起。開展“文明、紀律、衛(wèi)生、兩操、愛護公物”五項檢查評比活動，每月給優(yōu)勝班級頒發(fā)五項評比流動紅旗，以此強化同學(xué)們自強不息、爭先創(chuàng)優(yōu)的意識。我校的常規(guī)養(yǎng)成教育常抓不懈，循序漸進，使我校的校風(fēng)越來越正，得到學(xué)生家長的好評。

我校從1999年開始走出校門參加中華愛國工程聯(lián)合會組織的全國英雄班創(chuàng)建活動，先后成功創(chuàng)建“李大釗班”、“白求恩中隊”、“趙先友班”、“二七團支部”四英雄班集體，為這四個英雄班集體授旗的有：全國關(guān)心下一代工作委員會副主任閔振環(huán)，國防科工委聶力將軍，抗美援朝“全國二級青年爆破英雄”鄭定富老人，全國勞動模范開灤煤礦工人張京川同志。?為了使德育工作規(guī)范化，我們制訂了一系列的德育管理工作制度，對學(xué)生日常行為提出了明確的要求：有對學(xué)生個體的《文明禮貌細則》和《課堂常規(guī)》；有對班集體的《文明班集體標準》和《爭創(chuàng)英雄班隊實施方案》；還有《公益勞動制度》、《愛護公物制度》、《學(xué)生獎懲制度》等等。

在教師管理方面，我校推崇人性化、寬松式管理，充分理解和尊重教職工，為教職工的個性化發(fā)展留有充分的空間。領(lǐng)導(dǎo)為教職工服務(wù)，幫助教職工解決工作中遇到的問題；群眾和領(lǐng)導(dǎo)心連心，就學(xué)校的持續(xù)發(fā)展達成廣泛的共識。學(xué)校實行雙向選擇，競爭上崗的人事管理制度。教學(xué)一線實行年級長負責(zé)制。年級長負責(zé)優(yōu)化組合本年級的任課教師，負責(zé)管理本年級的日常事務(wù)，對本年級的教育教學(xué)質(zhì)量負責(zé)。各部門實行處室主任負責(zé)制，處室主任負責(zé)優(yōu)化組合本處室的人員，負責(zé)開展本處室的業(yè)務(wù)工作，對本處室的工作質(zhì)量負責(zé)。近十年來，我校的教師管理已經(jīng)基本達到無為而治的境界。

為了積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，我校從2000年初開始更新教學(xué)理念，引進科學(xué)研究方法，對課堂教學(xué)實行改革。我們的目標是調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，開發(fā)學(xué)生自主發(fā)展的潛能。我們的做法得到上級教育科研部門的充分肯定，2000年7月我校成為中國科學(xué)院心理研究所“示例演練教學(xué)法”實驗學(xué)校；2001年11月成為河北省中學(xué)“自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”教育教學(xué)改革實驗學(xué)校；2001年12月成為河北省信息技術(shù)教育教學(xué)行動研究實驗學(xué)校；2002年6月成為河北省中小學(xué)心理健康教育實驗學(xué)校、唐山市“JIP”實驗學(xué)校。在教學(xué)研究過程中，我校教師更新了教學(xué)理念，增強了科研能力，在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力方面取得了明顯的成效。我校的教學(xué)科研工作逐步形成了“教學(xué)科研化、科研教學(xué)化、教學(xué)科研一體化”的特色，我校的教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高，2005和2006年連續(xù)兩年中考唐山一中上線總?cè)藬?shù)全市**。

幾年來，我校先后獲得“路北區(qū)教學(xué)質(zhì)量管理先進單位”、“路北區(qū)師德群體先進校”、“路北區(qū)文明單位”、“唐山市德育工作示范學(xué)校”、“唐山市文明和諧校園”、“河北省中小學(xué)德育工作先進集體”、“全國英雄團隊集體創(chuàng)建活動示范學(xué)校”等榮譽稱號。

以德立校、依法治校、教科研興校