唐山市開平小學始建于1912年，新校址1997年落成，坐落在開平區新城中心地帶，是唐山市中心區歷史久、規模大、教育教學設施齊全的一所現代化直屬小學。總占地面積達23930.94平方米，生均14平米，校園內三季有花、四季常青，綠化面積2371.5平方米，生均達到1.4平米。現有教學班38個，1722名活潑可愛健康成長的學生，有著一支愛崗敬業、無私奉獻、團結向上的領導集體和教師隊伍，教職員工104人。

學校始終秉承“為教師提供施展才華的舞臺，讓每個教師都有所發展；為學生提供好而可行的教育，讓每個學生都獲得成功”的辦學思路，堅持以“十六大”和各級教育工作會議精神為指南，以發展作為**要務，以教育形象建設為突破口，以校本教研為重點，以綜合實踐活動、作文教學為特色，深入實踐“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針政策，深入推進課程改革，依法辦學，以德治校。樹立開放辦學理念，構建學校文化，不斷提升學校品位，使學校成為具有文化品位和精神感召力的發展型、學習型、研究型、開放型和諧校園。鍛造開小品牌，逐步實現學校跨越式發展。

2003年進入課程改革階段，2004年成為開平區“以校為本教研制度基地建設”實驗校。為促進教育均衡發展，該校每學期都在教育局的指導下，進行區片校本教研活動，3年中先后有60人次送課下鄉，各種引領、同伴互助、聯片教研、校本培訓、校本論壇等校本教研活動的開展，使教師們在研究中明確課改方向，在實踐中生成發展。至2006年10月，開平小學已為開平區教育系統輸送了6位校長、4位主任，開小的工作作風、奉獻精神在全區得以發揚。

學校始終堅持以人性化的管理點亮人性的光輝，將科學管理與人文管理有機結合。在校長室下設教導處、總務處、大隊部三個職能部門的基礎上，2005年成立了教師工作部、學生工作部、信息工作部、后勤服務部、課堂教學研究中心等相關職能部門，大膽選拔任用有豐富教育教學經驗的年輕教師，為他們提供施展才華的舞臺，大限度的發揮教師的潛能。

為了培養學生養成良好的自我意識，正確認識自我與他人，學校開設了心理教育活動，并設立了心語室和知心信箱，心理教師及時解答收到的學生信件，并堅持有針對性地在心語室和學生面對面地進行交談，解答學生心中的疑難，使學生身心健康成長。同時學校黨支部和工會還注重調節教師心理，除了定期開展心理健康講座、演講比賽、禮儀培訓和開展四必談做好一人一事的思想政治工作外，還利用工會和教師節、元旦等重大節日，以藝術形式開展了教師心理教育活動。

新一輪課程改革，把綜合實踐活動納入中小學必修課程之中，從而使這門課程成為新課改的亮點。學校對這門新的課程給予高度重視：建立了以校長為組長的校級領導小組；成立了的綜合實踐教研組；在師資緊張的情況下選出三位專職教師，班主任全員兼職參與教學。從而形成了專職帶兼職、兼職輔專職，各部門協調聯動的綜合實踐活動學科的教研網絡。經過一年多的探索，在理論上和實踐中教師們都游樂一些收獲，河北省編制的《綜合實踐》教材中有多篇內容是選自我校綜合實踐教師自主開發的課程內容。2005年12月28日在我校專門召開以我校綜合實踐活動開展情況為經驗推廣的市課改現場會，會上，來自該市各縣區的領導、老師聽取了校長的工作經驗匯報，觀看了專題片，并參觀了我校師生共同研究的10個主題的展牌，我校的綜合實踐活動課程受到與會人員的好評。

課程開設的同時，開平小學還注重發揮專用教室的作用，對勞技室等各專用教室重新改造，利用課余時間，以二課堂活動小組的形式進行小規模實驗，使綜合實踐活動課程形成以省編教材為主、以校本研發為輔的課程內容。除此之外，學校還建有主控室、微機室、素質教育展室、少先隊活動室、科技室、美術室、音樂教室、演播室等30多個專用教室。這些專用教室，注重人性化的設計，富有兒童情趣，以實用為原則開展相應的各種豐富多彩活動。