學校硬件建設優(yōu)越，布局合理，教育教學手段現(xiàn)代化，教學實驗實訓設施齊全。現(xiàn)已完成校園網絡系統(tǒng)建設，教學公共設施建設齊全，建有閉路電視演播系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、多媒體教室、閱覽室、電子閱覽室、公共計算機房、圖書館等。并建成汽車構造模型實驗室、汽車駕駛模擬室、汽車故障排除實訓室、自動變速器拆裝實訓室、電噴發(fā)動機拆裝實訓室、廣告裝潢璜室、電子制作實驗室、財會電算化模擬室、餐旅實訓室、證券投資實驗室、車鉗工實習工場、數控實訓室、服裝縫制車間等80個實訓場所配套各專業(yè)教學實訓需要。

學校現(xiàn)有90個教學班，教職工240人，全日制在校生4000多人。學校設有汽車維修技術（汽車運用與維修、汽車商務、汽車電氣、汽車裝潢）、電子技術應用、電子與信息技術、機電技術、機械制造及自動化、數控技術應用、計算機及應用、旅游服務與管理、服裝設計與制作、工藝美術、表演藝術、財會電算化、電子商務，市場營銷、外貿英語、烹飪等十多個專業(yè)。教育教學質量居全市前茅，省、市會考合格率100%，學生一次就業(yè)率達97%。

在專業(yè)建設上，密切關注市場動態(tài)，積極開展市場調研。自辦企業(yè)，增強活力；校企合作，優(yōu)勢互補。學校自辦的企業(yè)有天職駕校、綠葉廣告公司、鑫昌管件制造廠、培訓中心等，結合專業(yè)搞好開發(fā)，將校辦企業(yè)統(tǒng)一于專業(yè)之下，使教學過程與生產過程直接結合。同時，為了增強學校與社會的聯(lián)系，學校分別與縣內外十多家企業(yè)簽訂了聯(lián)合辦學協(xié)議，實行單位用人、學生擇業(yè)、訂單培養(yǎng)三位一體的運行模式，資源共享，優(yōu)勢互補，共同發(fā)展。學校還每年召開規(guī)模較大的校企懇談會，畢業(yè)生就業(yè)洽談會，構建校企合作辦學的立交橋。

校企合作的市場化專業(yè)建設，既拓寬了學生的就業(yè)渠道，又加強了師資隊伍建設，“學習型”教師不斷增多，“雙師型”教師占專業(yè)課教師總數的60%以上，促進各專業(yè)不斷地做大做強。學校現(xiàn)有省實訓基地1個，浙江大學高技能人才培訓基地1個，省示范專業(yè)1個，市實訓基地2個，市示范專業(yè)6個。

在專業(yè)教學上，實施項目教學法，重視學生的技能訓練，采用模塊分層的方法，由各專業(yè)組確定本專業(yè)的若干技能模塊，將每一模塊的技能指標分解成若干項任務，各項任務下面再分解出子任務（一般分解到二級或三級子任務），然后以任務驅動的方式組織學生進行技能訓練。由于技能訓練目標細化、量化、程序化，學生在實習操作中就明白了自己要做什么、該怎么做，從而提高了實習的效率。畢業(yè)生均獲取初級及以上職業(yè)技能資格證書，中級率達80%以上，高級率達15%，畢業(yè)生一人獲多種職業(yè)技能等級證書在20%以上。

2005年11月，天臺社區(qū)學院被正式批準在天臺電大和天臺職業(yè)中專成立，成為臺州市**所社區(qū)學院。學校開設了現(xiàn)代遠程教育、社區(qū)學院、農民技能培訓中心、計算機培訓考試中心、奧鵬學習中心、汽車駕駛培訓基地等，接受各項社會培訓，形成了多元化的辦學模式。學院本著為培養(yǎng)高素質應用型人才服務的目標，依托天臺電大和天臺職業(yè)中專雄厚的師資力量，大力開展了各類非學歷教育培訓。根據社區(qū)居民的實際需要，開設形式多樣的文化性、職業(yè)性、專業(yè)性、技能性的社區(qū)教育短期培訓項目。