學校現狀
已有80年悠久歷史的江蘇省黃橋中學系江蘇省首批四星級高中，學校辦學條件優越，師資隊伍精良，現占地7萬多平方米，建筑面積4萬多平方米，教學班60個，在校學生3300余人。271名教職工中專任教師231人，本科學歷達標率100％。其中，江蘇省特級教師1名，高級教師86名，具有中級職稱的教師75名，教育碩士4名，參加全國骨干教師培訓班、研究生課程班學習結業的共19名，泰州市、泰興市名教師6名，學科帶頭人32名，兼職教研員7名，“311工程”培養對象8名，受國家和省市表彰的教師11名。今年學校招收高一新生20個班1080人。
近幾年來，學校遵循“對未來社會負責，為學生發展強基”的辦學理念，在“內強素質，外樹形象，以人為本，持續發展”辦學思想的指導下，確立了“泰州響，江蘇前列，國內知名，群眾滿意”的發展目標，團結奮斗，開拓進取，建設起“團結、守紀、求實、創新”的校風，“嚴謹、善導、求精”的教風和“勤奮、求真、進取”的學風。學校堅持“每一位學生不求一樣的發展，但都要發展；每一位學生不一定同步提高，但都要提高：每一位學生不必相同的規格，但都要合格”的育人觀念，，加強師德建設，深化教學改革，科學規范管理，關愛全體學生，教育教學成績顯著，高考成績連年攀升，本科進線人數2001年317人，2002年346人，2003年484人，2004年，600分以上136人，本二線以上554人，名列泰州市四星級高中第三，躋身于江蘇省重點中學前列。錢慧同學以682分的好成績被北京大學錄取。2005年高考再創新高，本科進線575人。近幾年來，學校先后被評為“泰州市模范學校”、“泰州市先進基層黨組織”、“泰州市文明單位”、“江蘇省德育工作先進集體”、“江蘇省中小學黨建工作先進集體”、“江蘇省青少年法制宣傳教育工作先進集體”、“江蘇省貫徹體育衛生兩個《條例》學校”、“江蘇省文明單位”、“全國群眾體育先進集體”、“全國貫徹學校《體育工作條件》學校”等，受到國家省市表彰40余次。
學校歷史
江蘇省黃橋中學，是泰興早的一所中學，創辦于1924年。80年來，為國家培養了一批又一批的人才，贏得了良好的社會聲譽，成為省內外一所有較高知名度的學校。
1924年，祖籍黃橋的韓士元先生從北京工專畢業回黃橋與丁廷楣、丁廷標、嚴則韶、何卓甫、何季生等先賢捐資1000銀元，租賃黃橋布業公所為校舍，創辦了私立黃橋初級中學。**屆招收學生50人，有教職工16人，校長韓士元。學校開設國文、算術、英語、三角、幾何、音樂、物理、化學、體育、歷史、地理等課程。第二年韓士元校長又捐資2000銀元在花園橋河南建造2層8個教室的教學樓（工字樓）一幢，建樓超支款6000銀元及日后校舍的擴建費用大多由丁廷楣、丁廷標先生資助和設法解決。1927年，以“私立黃橋初級中學”的校名報省教育廳備案。
1933年，學校增至3個班，學生150人，教職工27人。1936年，學校已初具規模，校園面積達80多畝，有樓房2幢，平房39間，還有圖書館、大禮堂、體育場、小農場和浴室等各種教學和生活設施。
在艱苦創業的十余年間，創校前輩不僅捐資建校，有的還不取分文報酬，義務從教。幾位校董，身為長者，和其他教師一樣，嚴守校紀，勤奮工作，高風亮節，堪為楷模。
1937年秋，抗日戰爭爆發，學校被迫停辦，1938年秋復校并增設一個高中班。1939年，報省教育廳批準為完中。
1939年，黃云祥在黃橋中學學生中建立了中國共產黨地下黨支部，發展了周生（即周華生）、毛萬志、黃履祥、成希春、陳慶堂等人為黨員。這是我黨在泰興的**個文衛支部。
1940年7月，新四軍東進，在黃橋中學設新四軍蘇北指揮部。陳毅、粟裕等老一輩無產階級革命家在這里運籌帷幄，部署并指揮了震驚中外的“黃橋決戰”。在此期間，廣大師生聆聽陳毅同志的教誨，積極組織“青年工作團”、“學抗會”、“黃橋青年戰地服務團”，勇猛支前，開展宣傳和慰問活動。
1940年冬，日寇侵占黃橋。為在敵后堅持辦學，1941年秋至1945年，黃橋中學以學塾形式分散設立補習班，堅持辦學。在黃橋西街交通倉庫設立補習班，在珊瑚區如西中學內設立黃中分校，采取游擊教學的方式組織教學。1943年夏，日寇在其崩潰前夕燒毀了一部分校舍。
1945年，日寇投降，黃橋中學復校，校址遷回花園橋南原址，由私立學校轉為共產黨領導下的公立學校。當時，高中3個班，初中3個班，同時增設了土木工程班，學生500多人，教職工60多人。
1946年秋，黃橋淪為國統區，學校遷至黃橋北丁家村，并在珊瑚區七賢莊設立分校，再次實行分散游擊教學。
1947年秋，何卓甫、何季生等在黃橋東大街租賃王天順煙廠的棧房再次復校，學校又由公立轉為私立。復校后，師生在黨組織的領導下，積極開展了反內戰、反饑餓運動。
1952年秋，學校更名為“泰興縣黃橋初級中學”。1956年9月增設高中班，更名為“泰興縣黃橋中學”。時有高中2個班，初中24個班，在校學生1000人左右，教職工60多人。
1958年，學校再次大發展，設有高中6個班，初中30個班，共有學生1410人，教職工90多人。1962年，為執行**“調整、鞏固、充實、提高”的方針，學校進行了壓縮調整，高中班調整為3軌，初中班壓縮為4軌，教師64人。1965年，學校呈現出了一片興旺景象，當年高中畢業生94人，參加全國統考，錄取87人，占畢業生總數的92.6%。
1966年，“文化大革命”開始，學校停課“鬧革命”，出現了混亂局面。1968年秋，學校復課，成立校革會。1974年，學校有高中班12個，初中班24個，學生1400多人，教職工90多人。
1977年，“文革”結束，恢復高校招生制度。泰興縣政府為了充分發揮老完中的辦學優勢，為黃中作出了適當增加高中軌制、壓縮初中班的決定，確定高中4軌、初中4軌，黃橋中學出現了新的轉機。
1979年，黃橋中學被列為泰興縣重點中學。1984年秋，學校體制改革，實行黨政分開，領導班子作了調整。
1984年9月6日，黃橋中學舉行隆重的60周年校慶活動。當時的縣委主要負責同志，上級教育部門的有關領導，老校長韓士元、韓百城，校友黃云祥（原揚州專署專員）、章力揮（上海藝術研究所所長）等來賓共400余人參加了慶祝活動。老校長丁廷標的女兒從美國發來賀電。**任校長韓士元即席繪贈《桃李圖》一幀，并題詩一首：“黃中桃李早年栽，盛放不知幾多回，百載樹人今未到，應培后秀萬千桃。”寓意桃李已芬芳，栽培仍任重。
80年代以來，學校教育教學質量不斷提高，取得了可喜的成績。其中1987年5個高三畢業班，234人參加統考，錄取143人，占畢業生總數的63%。1990年以后，高考升學率一直保持在90%左右，且本科進線率不斷上升。
1993年，旅居的丁廷楣先生捐資50萬元人民幣建成“廷楣書館”，藏書近8萬冊，其中有丁廷楣先生贈送的商務印書館印行的平裝《百衲本24史》58本，精裝《資治通鑒今注》15本，精裝《清代史》5本等等。1994年后，學校投資近2000多萬元，興建了二號教學樓、文江科技樓和行政辦公樓，裝配了語言室、微機室，充實了理化、生、勞實驗室和圖書館。
1996年，學校順利通過了省重點中學驗收。在此基礎上，又投資4000多萬元，興建體育館、標準跑道、學生公寓、增添現代化教學設施等，為迎接國家級示范性普通高中驗收作好了充分的硬件準備。
2000年，學校以較高分值通過了國家級示范性普通高中驗收，泰興市的主要領導前來祝賀。同年10月，經江蘇省教育廳批準，學校更名為“江蘇省黃橋中學”。揭牌典禮上，時任泰州市委書記陳寶田提出“跳出泰州看黃中，立足全省看黃中，面向全國看黃中”的奮斗目標。
2004年，經江蘇省教育評估院評估，江蘇省普通高中星級評估評審委員會審核，省教育廳批準，學校成為江蘇省首批四星級學校。同年高考本科進線人數554人，實際錄取本二以上人數588，達資格線的726人，名列泰州第三，全省前茅！為迎接八十校慶，學校投資一千多萬元興建了綜合大樓和Ⅲ號教學樓，投資800多萬改善教學生活設施。現在，一所既蘊含古老文化底蘊又彰顯現代人文氣派的學校已經基本形成。
建校80年來，黃橋中學為祖國培養了大量有用人才。他們中有中國原駐尼泊爾大使謝西克，原北京語言學院院長呂必松，原南師大黨委書記呂炳壽，中國現駐以色列大使陳永龍，國家郵電總局副局長韓松林，南京軍區副參謀長少將王義斌，擊落U-2型敵機的全國英雄王志禮，首批“長江學者”管欣，哈佛大學終身教授馬駿，女作家黃蓓佳，劇作家劉鵬春，作曲家薛彪等。在科技界、教育界的校友更是群星閃爍，耀眼無比。據不完全統計，現校友中享受國務院津貼的50多人，高級職稱的2000多人。
“八十年風雨兼程，千萬朵桃李芬芳。”現在，黃橋中學正以科學發展觀為指導，與時俱進，開拓創新，昂首闊步行進在輝煌的大道上！
管理經驗：黃橋中學已連續四年高考成績連上四個臺階，今年位居泰州市第三名，本科進線率闖進全省重點中學的前列，黃橋中學的教育教學質量贏得社會各界的廣泛好評。主要經驗有如下幾條：
四次連跳
（一）開拓進取的治校方略
**，確立先進的辦學思想。只有確立先進的辦學思想，明確不同階段的奮斗目標，才能引領教職工超越自我，不斷攀升，使學校步入健康發展的軌道。為此，我們提出了“高質量求生存，嚴管理增效益，創特色促發展”的辦學理念，“內強素質，外樹形象”、“在創新中求發展，在發展中求創新”的辦學思想，確立了“泰州叫響，江蘇前列，全國知名，學生認可，社會滿意”的發展目標，并通過學習、討論和各種活動的開展，使這些理念、思想、目標被教職工認同接受，自我踐行。
第二，實施科學的管理。以人為本、寬嚴適度的管理，使我校真正形成了互相尊重、彼此信任，民主平等，融洽和諧的人際氛圍，學校的各項事業呈現出蓬勃發展的喜人景象。
（二）求真務實的教學管理
**，注重師德建設，打造師資隊伍。學校制定了《青年教師培養計劃》，確立了青年教師“一年要能入門，三年能挑重擔，五年成為骨干”的培養目標，采取結對子、壓擔子、搭臺子的策略，為青年教師的成長、成材、成名創造機會，學校每學期召開一次青年教師工作會議，專門研究青年教師培養問題。現在，黃橋中學的青年教師已在教育教學活動中嶄露頭角并擔當主角。
第二，加大教科研力度，深化課堂教學改革。一是營造濃厚的科研氛圍，牢牢樹立“科研興校”思想。二是緊緊圍繞“以人為本”這一核心理念，進行課堂教學模式的改革，借鑒洋思經驗，結合本校實際，制定了具有校本特色的課堂教學評估標準，規范和引導教師的課堂教學。
第三，強化年級組、教研組、備課組建設，實現雙輪齊轉，兩翼互動。
首批“四星”
（一）明確創建意義，強化創建意識
（二）牽住“創建”龍頭，打造“精品教育”
學校1996年升格為省重點中學，2000年通過了國家級示范高中驗收，2004年，我校高考又一次取得了喜人的成績，本二以上進線人數554人（實際錄取588人），名列泰州市第三。在凈增106名本科生中，有86名是本一生。
（三）放大傳統優勢，彰顯辦學特色
我們的傳統優勢和辦學特色主要表現為：
**，法德兼治、剛柔相濟的管理工作。
第二，秉承革命傳統與弘揚時代精神相結合的德育工作。
第三，科研先導與課堂改革相互滲透的教學工作。
第四，群眾性與競技性齊驅并駕的體育工作。
課題研究：
1、國家級“十五”規劃課題“新課程觀下的課堂教學研究”。
2、國家級課題“智能營運在課堂教學中的應用”。
3、省級課題“教學研究”、“心理學研究”、“研究性學習研究”。