位于汾河之畔的迎澤區濱河小學，創建于1981年，占地面積4500平方米，現已發展成為一所擁有28個教學班，76名教職工。1700余名學生的四軌、六年制小學。

近年來，學校在區委、區政府的直接關懷和區教育局的親自指導下，以區《教育改革與發展五年規劃》為指針，傳承學校近30年的辦學經驗，根據現代學校教育的特點，迎著課程改革的浪潮，走有特色的學校發展之路，制定了“環境育人、科學管理、科研興校、打造品牌"的辦學思路，以“實驗性、示范性、品位性、多元性"為目標．以“自主、尚真、和諧、快樂，”為校風，致力于三大工程建設(“人文”環境建設、“人本”管理體系建設、“人師”隊伍建設)，努力實現讓每位學生都得到提高，讓每位教師都獲得成功，讓學校每年都有發展。

學校實施硬件建設工程，努力營造“人文”育人環境。學校以讓每面墻壁都說話，每個角落都育人為宗旨，重建、改建、裝修了學校大門、操場、教學樓、辦公室、教室，綠化美化了校園環境，使其透著特有的溫馨與雅致。學校建有計算機室、電子備課室、語音室、多媒體教室，建有圖書室、實驗室和音、美、科技活動操作室，還有全區首家達到省二級標準的資料檔案室，教室更換了新桌椅，辦公室配上了電腦，校園網基礎工程已全面竣工，不久將投入使用。

學校實施“愛師、愛生”工程，努力搭建起飛平臺。在“人本”思想指導下，學校探索出了“情感化、民主化、科學化”的管理體制，樹立了教師是學校發展**要素，學生是學校發展核心要素的理念。學校制定教師發展規劃,建立教師梯隊發展計劃,抓教師讀書、進修、科研短短四年間學校已培養省級學科帶頭人1名、省教學能手1名、省級骨干教師16名、市教學能手2名、區教學標兵1名、區教學能手4名。教師中大專以上學歷占全校總數的90%，高級教師占全校總數的61%。學校以全面提高學生素質為宗旨；以每生均有的閃光點為突破口，對學生實施分層要求，個性培養，成功教育。學校抓學生行為規范養成教育，抓主動學習品質的培養，抓會學習、善思考能力的形成。學生學習輕松快樂，有特長的學生占全校總數的86%。

學校實施“教科研”工程，努力營造研究氛圍。以國家級課題“以讀為主，學導結合”為龍頭，立足課堂教學改革，致力于“改變學生學習方式”的研究，形成了學校有總課題，各學科有子課題，教師個人有專題的教科研網絡。學校我建立科研基金，明確科研目標，注重科研引導，重獎科研成果。目前教師人人建有科研檔案，課題研究已蔚然成風，僅2003年一年教師在各級種類報刊上發表及各級教育主管單位獲獎的就有90余人次。

學校全面實施素質教育，堅持在改革中前進，在實驗中提高。是全國學習指導實驗校、全國基礎教育課程改革實驗基地校、全國中小學生科學與技術教育實驗學校、科技部科普基金項目《2001—2005年中國青少年科學技術普及活動指導綱要》實施目標示范學校、全國中華古詩文誦讀工程試點學校、全國少先隊紅旗大隊，是迎澤區排球特色學校、迎澤區素質教育示范學校。學校先后獲得太原市文明單位標兵、太原市德育模范學校等榮譽稱號。

濱河這所育人的大課堂、這座師生生命成長的樂園，正日漸在并州教育的百花園中綻放出迷人的色彩。

　　張渝英,1999年2月起擔任太原市迎澤區濱河小學校長兼黨支部書記職務。五年來，她千方百計改善學校辦學條件，優化學校育人環境。在教學上，她抓住國家實施基礎教育課程改革的契機，提出了“讓每個孩子成才”的口號，主持制定了《濱河小學教育改革發展五年規劃》，狠抓以學生為本的素質教育。經過張渝英同志和全體教職工的努力，濱河小學獲得全國中小學科學與技術教育實驗學校、太原市文明單位標兵、太原市青年文明號等多項殊榮。張渝英同志也被太原市競賽委員會榮記二等功，并被評為太原市勞模。