太原市萬柏林區興華禮儀幼兒園園徽靈感來源自于對孩子的熱愛，同時也表達出我園勇于開拓的精神。整體圖案簡潔大方，富有動感。運動的孩子揮舞著臂膀向我們跑來，撞線的瞬間既表現了生命的自信，又形像的表達了永爭**的氣勢；同時，它又是“興”的變體，紅色、向日葵色、綠色、藍色組合，寓意著活潑、朝氣、生命、有序、色彩和形式的組合，充分體現了興華禮儀幼兒園的辦園宗旨。

太原市萬柏林區興華禮儀幼兒園建園于1989年，是萬柏林區直屬幼兒園。 興華禮儀幼兒園積極探索集團化管理的新模式，1989年成立了位于興華南小區竹杏社區的西園、1992年成立了位于興華南小區荔梅社區的東園、2005年成立了位于千峰南路的大唐世紀幼兒園。集團化管理形成了東、西、大唐世紀三園互動、優勢互補、資源共享、良性競爭、人才盤活，相互促進、共同發展的教育新格局。經過十余年的發展，幼兒園現擁有了70名教職工，13個教學班，500多名幼兒，除了擁有五星級幼兒園必備的硬件設施外，還擁有幼兒電子琴房、舞蹈房、電腦室、親子活動室等設施，為幼兒的游戲和生活提供了優美、舒適的環境。

培養健康、全面的幼兒

興華禮儀幼兒園不斷加強教職工隊伍建設，通過組織各種形式的活動提高教職工的職業素養和政治素質，形成“團結、奉獻、求實、創新”的園風。教職工中具有大專學歷的教師占到教師總數的100%；本科學歷的教師占到教師總數的50%；本科再讀率達50%。具有山西省及太原市高水平骨干教師、市學科帶頭人榮譽稱號的達20人之多。

幼兒禮儀教育： 　　我國是歷史悠久的文明古國，是擁有五千多年文明的“禮儀之邦”。幼兒正是“2010”遠景規劃中，社會主義現代化建設的實踐者和主力軍，他們將來的思想品德、行為舉止和科學文化素質是社會文明程度的重要體現之一，對我國未來的社會風貌有著決定性的影響。因此，良好禮儀風范的培養必須從娃娃抓起。

幼兒園學具教學

幼兒園學具教學法是以幼兒動手操作學具的活動過程為基本形態的教學法，在教學過程中，每個幼兒都有一套只智能學具，人人動手，手腦并用。有效的克服了幼兒園教學中“教師講，幼兒聽”“教師做演示，幼兒當觀眾”這大限度地解放了幼兒的雙手，擴展了幼兒的大腦，實現了“學做合一，學玩合一”。

奧爾夫音樂教育

奧爾夫音樂教育的原理，即原本性的音樂教育，藝術學科的知識和實踐是兒童思維與心靈健康發展的基礎，藝術是想象和娛樂的獨特源泉，它賦予人類持之以恒的智慧，有助于人利用新的方式來看待和把握人生。

IBM Kidsmart“小小探索者”

隨著電腦的逐漸普及，電腦也開始進入幼兒園，IBM公司和國家教育部共同舉辦了IBM Kidsmart“小小探索者”早期智力開發工程，我園在小一班、蒙二班，中二班，中四班開設了這樣的課程，計算機交互式地處理文本、聲音、圖形、圖像、視頻等各種媒體信息，集圖文聲像為一體，給孩子一個的教學環境。通過軟件可以發展幼兒的觀察力、判斷力注意力記憶力、思維能力及合作意識。計算機教學成為幼兒日常生活中輔助學習的家形式。

蒙臺梭利教育

蒙臺梭利教育以獨特的兒童教育理念和教育法在二十世紀初問世，被公認為品位、優質的教育傳遍世界，享有盛譽，至今在一百多個國家采用，蒙臺梭利教育在當今時代新的學習情境中，有很大的發展潛能，且富有生命力，她吸引著眾多的家長，教師和社會各界。

“三優”家長學校教育基地

食品等級A級單位

巾幗文明崗

山西省示范幼兒園

“十五”期間家長家校

太原市托幼園所衛生保健工作示范園

文明和諧單位

青年文明號

太原市五星級幼兒園

幼兒教育教科研先進集體

山西省語言文字規范化示范園

太原市勞模集體