育人環境優雅

校園內大樹參天，蔭天蔽日；假山涼亭，小橋流水；竹林掩映，鮮花盛開；噴泉揮灑如虹，花香彌漫似錦。如花的校園是學生讀書的好地方，修身的好場所。

教學設施先進

先進的多媒體教室，現代化的語音教室、計算機教室，高標準的理、化、生實驗室，音樂室，美術室，多功能報告廳，設施良好的體育場館，11.2萬冊藏書的圖書館，生活設備齊全的宿舍等，為學生全面健康成長提供了優越的條件。

師資力量雄厚

所有任課老師均為本科以上學歷，專任教師中，特級教師1名，中學高級教師18名。他們知識淵博，道德高尚，教學基本功扎實；他們關愛學生，敬業愛崗，教學藝術高超；他們教書育人，誨人不倦，奉獻精神感人。

辦學特色顯著

學校擁有泰州市普通高中的音、體、美教師群體，在提高學生整體素質的基礎上注重發展學生的個性特長，讓有音、體、美特長的學生都能成才。學校還增設日語特色班，打造高考升學和海外留學的直通車。

醞得春風育桃李

核心解讀：教師是學校發展的**資源，利用和開發教師資源是學校發展的根本所在。九年來，年輕的泰師附中能在名校林立的泰興大地上得到生存和發展，關鍵在于該校擁有一支敬業愛崗、無私奉獻的教師隊伍。本期推出的14名教師，是泰師附中教師群體中各個學科的部分業務骨干。他們當中既有德高望重的教育界前輩，也有知識淵博的特級教師，還有教學相長的學科帶頭人、才華橫溢的青年教師，可謂人才濟濟，名師薈萃。

擁有全市的師資力量，泰師附中一班人并不感到滿足，為增強學校可持續發展的后勁，該校注重運用多種形式，全面提升教師隊伍素質。附中提升教師隊伍整體素質的思路是：“讀書、實踐、反思、創新”。學校鼓勵教師多讀書，要求每一個教師都要讀好教科書，拓寬知識領域；讀好教材教法，提高教學藝術；讀好名師作品，升華思想境界。學校要求教師要用先進的理論指導實踐，借鑒先進的經驗來引導實踐，用改革的精神來創新實踐；引導教師在教學實踐中進行自我反思，要求每一個教師，讀書要寫讀后感、上課要有教后感、聽課要有聽后感、批改要有閱后感、考試要有考后感。只有不斷地反思，教師才會在繼承、吸收傳統教學精華的同時，敢于走創新之路，力爭形成自己教學與管理的風格。

為加快教師隊伍建設步伐，附中著重抓好三大工程：一抓名師工程。學校招聘和引進了十多位各學科帶頭人和骨干教師，現擁有特級教師1名，副教授6名，中學高級教師18名。學校堅持事業留人，待遇留人，情感留人，調動了他們的積極性。對已達“一、三、五”工程要求的青年教師，學校制定了中長期培養目標，促使他們在較短的時間內向骨干教師、學科帶頭人、名師方向努力發展。

二抓青藍工程。為使青年教師迅速成才，學校利用本校資源優勢，實行“以老帶新、師徒結對”，落實目標，制定細化的考核標準，要求青年教師一年入門，三年合格，五年成骨干；為使青年教師增長見識，拓寬視野，學校采取“請進來，走出去”的方式，組織新教師向名校、名教師取經學習，提高教學技能；為提高青年教師業務工作水平，學校依據校情編寫校本培訓教材，培訓內容分為“師德培訓”、“新課程培訓”、“教學技能培訓”、“班主任工作培訓”，對教師強化愛與責任教育培訓。三抓人心工程。為使青年教師安心本職工作，學校為他們繳納“五險一金”（養老保險、醫療保險、生育保險、失業保險、大病救治、住房公積金），幫助他們解除后顧之憂。為招聘教師安排住房，并幫助解決子女就近上學難、就業難的問題；每逢教師家中有紅白喜事，學校都派人前去探望和撫慰。對外地教師，學校補助一年一度的探親假差旅費用。學校還為青年教師牽線搭橋，今年4月30日，學校出資為五對新人舉行隆重的集體婚禮，使每一位教師都感受到附中大家庭的溫暖。學校“想教師所想，幫教師所需”，充分調動了全體教師的工作積極性。他們在各自的崗位上埋頭苦干，安心教學，無私奉獻。這就是泰師附中五年來快速發展的奧秘。