瓦房店市第五高級中學是瓦房店市教育局直屬學校，創建于1956年。學校位于瓦房店市永寧鎮，占地面積60000㎡，建筑面積14000㎡，綠化面積2000㎡，運動場地面積14300㎡，環形跑道周長200m。學校有教室72間（合計5040㎡）,圖書閱覽室（合計420㎡）圖書5000余冊，報紙雜志80種，多媒體教室6間，機房9間，計算機110臺，美術教室一個（合計1260㎡）。學生食堂13000㎡，可容納500人；宿舍4200㎡，可容納學生1000人。有24教學個班，學生1300名。專任教師87名，其中，高級教師31名，一級教師40名，大連市級骨干教師8人。有研究生學歷1名。

學校本著“為事，為人，為時，為學”的辦學理念，創品牌，樹形象，一手抓教學，圓學生大學之夢想；一手抓教育，修學生之品格。

學校以教學為本，教學以教師為根。一手抓課堂教學，一手抓教師發展；把教學實踐與專業發展緊密結合起來，成了該校整體工作的基本特色。

針對教師及教學實際，不同時期對課堂教學及教師專業提出不同要求和辦法。03年的要求是：夯實基礎，強化內功，提高教材把握能力，注重知識理解和應用的實際效果。落實的辦法是，學校成立考評小組，成員隨機聽課，當面點評，量化打分。堅持一年，初見成效。

04年，年輕教師比例陡增，新老教師青黃不接。他們及時頒布、實行了“新教師優化速成制度”。具體做法是：新教師每天聽老教師一節課，老教師每周聽新教師一節課并給予點評指導；新教師每周說一次課，并做教學反思，寫教學后記。這樣，以老帶新，以新促老，師徒結對，既保證了課堂教學質量，同時有力地促進了教師專業成長。使一大批年輕教師迅速的成長為一名合格的教師。

05年，為探索素質教育下的課堂新模式，他們拓寬教學思想，提出新的要求：在夯實基礎的前提下，倡導教法和學法結合，激發興趣，激活思維，發展個性，突出特長。讓教師對素質教育下的課堂教學有所探索和領悟，促進課堂教學理念和實踐產生一次較大的飛躍。

06年，他們在05年理念的基礎上，將課堂教學要求具體化，明確化，可操作性更強，同時將前幾年對課堂教學的要求地融合起來。05-06年聽評課制度在實施辦法上也有所改進和創新，使之更規范，更合理，更適用。其具體程序是：

步，組內推薦：由學科教研組長主持，每人上一節公開課，領導隨機聽課，通過組內初評，推薦上課人數的百分之三十參加校級優質課評選。

第二步，學校評優：由教導主任主持，學校組成評委聽評課，實行信息反饋，量化打分，獎勵參賽教師的百分之七十五，評出一、二、三等獎，發給獎品和證書。

第三步，優質課展示：評出一等獎教師三名，各作展示課一節。

五中以張校長為首的領導班子是十分實務而又與時俱進的，因此對教育大氣候頗為敏感，對有利于促進學校發展的時機善于捕捉。比如在06年這次評優課活動中，他們就抓住了大連教育學院面向農村，開展原野行動的機會，主動上門請求引領；而學院“高中中心”也希望抓典型、樹樣板。于是“嚶其鳴矣，求其友聲”上下呼應，一拍即合。先是王副校長帶領三位欲作展示課的教師到教育學院登門求教--請有關學科研訓教師當面指導展示課的教學設計，雙方展開互動式切磋、研討。后是在展示課那天由孫讓副主任親帶三位研訓教師遠赴瓦五中，現場聽評課。

幾年來，我們通過聽評課制度的實施與不斷完善，達到了預期效果，從整體上保證了學校課堂教學的質量，推動了課堂教學的發展，實現了教學成績的穩步提升，無論在高考和會考中都取得了令人矚目的成績。這些成績的取得與每一位老師的辛勤付出是分不開的，同時也是我校成功開展校本研訓的結果。特別是這次活動，得到教育學院高中中心的大力支持和有力指導，必將使我們學校的教學工作躍上更高的臺階，走向更新更好的境界。