幼兒園基本情況： 我園位于濰城經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)崔家村，占地面積2000平方米，其中建筑面積達(dá)800平方余米，擁有寬敞的戶外活動(dòng)場(chǎng)地，共有大中小3個(gè)教學(xué)班，10名教職工，我園以藝術(shù)教育為特色，舉辦豐富的活動(dòng)讓幼兒從中體驗(yàn)快樂(lè)、體驗(yàn)成功、體驗(yàn)自信、體驗(yàn)勇敢、體驗(yàn)愛(ài)和被愛(ài)的幸福;同時(shí)也使家長(zhǎng)不斷體驗(yàn)教育孩子的成功與榮耀。 園所內(nèi)配高檔次。我們?cè)趯?duì)園所的內(nèi)配設(shè)施按照標(biāo)準(zhǔn)配齊、配全的基礎(chǔ)上，要求各園力求配制4—6件大中型玩具，各幼兒園基本配齊電子琴、電視機(jī)等電化設(shè)施，豐富了教育內(nèi)容與方式，拓展了施教范圍，為保教質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。 園所管理： 實(shí)行校園一體的模式，各村即把幼兒園的建設(shè)和學(xué)校的建設(shè)融于一體，建管分離，同時(shí)也加強(qiáng)了村對(duì)幼兒園的監(jiān)督和管理，辦園體制的改革，有力促進(jìn)了各村對(duì)園所建設(shè)的積極性，形成了“百花齊放”的局面。 建立健全學(xué)園的各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)園的各項(xiàng)工作有章可循，有條不紊地運(yùn)作。園務(wù)會(huì)定期召開，商議幼兒園的大事。通過(guò)教代會(huì)確立完善幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位職責(zé)，并在實(shí)踐中進(jìn)行調(diào)整修改，使之更趨合理，更具可操作性，做到了職責(zé)明確，既分工又合作，使學(xué)園的管理走上制度化、規(guī)范化的道路。ww.01power.com 教師隊(duì)伍建設(shè)： 為使幼兒教育逐步走向依法治教的軌道，我們重點(diǎn)加強(qiáng)了幼兒園的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化管理工作。對(duì)幼兒教師的思想表現(xiàn)、工作能力、保教質(zhì)量等方面進(jìn)行量化考核，以分值的高低來(lái)評(píng)定幼兒教師和園所管理的優(yōu)勢(shì)，并以此作為評(píng)選先進(jìn)、獎(jiǎng)金發(fā)放的依據(jù)，徹底改變了過(guò)去吃大鍋飯的局面。二是強(qiáng)化檢查評(píng)估力度。優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手，采用多種形式鼓勵(lì)教師苦練基本功，從基礎(chǔ)教育知識(shí)的熟悉到靈活運(yùn)用教育實(shí)踐，不斷提高了教師教育教學(xué)能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教育技能改革，積極參加各級(jí)各類進(jìn)修。 教科研工作： 在課題研究過(guò)程中，我們結(jié)合我園實(shí)際，不斷探索，大膽實(shí)踐。根據(jù)未來(lái)社會(huì)人才發(fā)展的需求，我們對(duì)原有課程模式、培養(yǎng)目標(biāo)、教育方法等進(jìn)行了較全面的思考。我們結(jié)合地方特點(diǎn)，開始設(shè)置一些具有本園特色的活動(dòng)課程，如愛(ài)家鄉(xiāng)系列教育、環(huán)保教育等，由教師自編教材、自行設(shè)計(jì)，并將這些活動(dòng)滲透貫徹到幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)、游戲之中，使幼兒在潛移默化中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，極大的促進(jìn)了我園教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 保教工作： 切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志。一年來(lái)，我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效，使保教工作在原有水平上有所突破。 我園成立了由分管的后勤園長(zhǎng)主抓、保健醫(yī)生為主的膳食委員會(huì)，膳委會(huì)堅(jiān)持每周一次的工作會(huì)議。 我園還認(rèn)真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢及午檢兩大關(guān)，做好每個(gè)幼兒的發(fā)藥工作及全日健康觀察工作，并做好記錄。通過(guò)櫥窗、報(bào)紙、講座，向教師、家長(zhǎng)、幼兒宣傳保健常識(shí)、傳染病的防治方法，收到良好效果。 我們堅(jiān)持立足一日活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力為核心，結(jié)合“四小”活動(dòng)的開展，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作的興趣，給每個(gè)幼兒提供了充分動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)趨⑴c的過(guò)程中，主動(dòng)的去思考、去實(shí)踐，切實(shí)提高了多種能力。家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認(rèn)真致力家長(zhǎng)工作，努力探索新時(shí)期家長(zhǎng)工作的特點(diǎn)。 家園聯(lián)系： 我們倡導(dǎo)教師要建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。同時(shí)切時(shí)做好家長(zhǎng)學(xué)校工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、專題講座、家長(zhǎng)開放日等，幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀。 此外，家訪活動(dòng)成為我園家長(zhǎng)工作的一個(gè)重點(diǎn)，新生家庭走訪工作使教師更好的開展新學(xué)期工作，使新生愉快地走進(jìn)幼兒園;而更多的教師還利用節(jié)假日走進(jìn)家庭、走進(jìn)孩子、指導(dǎo)家長(zhǎng)，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。