我園創辦于1985年，幼兒園占地1145平方米，建筑面積269平方米，活動場地783平方米，混合班1個，教師1人，幼兒15人，幼兒來源于本村。 我園幼教工作在鎮教管辦的直接領導下，認真貫徹國家的教育方針，端正辦園思想，努力實施素質教育，嚴格按《幼兒園工作規程》開全、開足課程，明確幼兒園的性質，堅持保教并重，面向全體幼兒，使幼兒德、智、體、美、勞全面發展。有大型玩具三件，小型若干，自制玩具許多，適合幼兒年齡的桌、椅、圖書櫥、防寒防暑設備等，配備了手風琴、磁板，并且有大量的幼兒讀物及桌面玩具供幼兒閱讀，動手操作并能充分發揮作用。 我園建立健全了各項規章制度，并制定了園所計劃各科計劃及月重點、周安排等，堅持教育理論學習，努力提高自己的專業管理水平，能適時布置環境，并隨季節更換，為幼兒構筑未來發展的基礎平臺，情感社會得到解決的發展為宗旨，以培養孩子、開啟智慧之窗、挖掘思想潛能，塑造人格，培養良好習慣為保育目標。 教育問題歸根到底是教師問題，教師是幼兒教育主要，直接的創造者，是履行生命關懷者的神圣角色，對于尚處于幼年時代的教育對象，教師應為其影響其終身的基礎知識和技能，因此我應成為終身自覺學習的典范。多年來，我不但積極參加了教育主管部門組織的一切業務活動，還抽時間系統地學習《幼兒教育指導綱要》，《幼兒教育學》、《幼兒園管理學》和《細節決定成敗》，有關幼教改革創新的文章，越學越覺得自己的知識不夠用，越學越意識到自己必須要終身學習，越學越執著的熱愛幼教事業，我每天總是在孩子們到園之前到園，一聲問候，一次擁抱，一個微笑，讓家長和孩子感受到心窩的溫暖。放學后我問題等家長把孩子全部接走才離園。 在一日活動中，我依據教育目標，結合幼兒發展現狀和興趣的需求，把各門課程同游戲有機結合，使孩子們的活動豐富多彩，興趣盎紅我園;各項活動生根、發芽、開花、結果，幼兒的語言能力、邏輯或數學智力、樂音智力、空間智力、運動和身體技能、人際關系都得到了發展，在鎮教管辦組織的幼兒多項技能比賽和文藝匯演中我園多次獲一等獎，我本人多次被評為教師，孩子們真正受益了，同時我們幼兒園也贏得了家長、社會的贊譽。