我園創(chuàng)辦于1985年，幼兒園占地245平方米，建筑面積70平方米，綠化面積35平方米，活動(dòng)場地140平方米，混合班1個(gè)，教師1人，幼兒14人，幼兒來源于本村。 我園幼教工作在鎮(zhèn)教管辦的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹國家的教育方針，端正辦園思想，努力實(shí)施素質(zhì)教育，嚴(yán)格按《幼兒園工作規(guī)程》開全、開足課程，明確幼兒園的性質(zhì)，堅(jiān)持保教并重，面向全體幼兒，使幼兒德、智、體、美、勞全面發(fā)展。有大型玩具三件，小型若干，自制玩具許多，適合幼兒年齡的桌、椅、圖書櫥、防寒防暑設(shè)備等，配備了手風(fēng)琴、磁板，并且有大量的幼兒讀物及桌面玩具供幼兒閱讀，動(dòng)手操作并能充分發(fā)揮作用。 我園建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，并制定了園所計(jì)劃各科計(jì)劃及月重點(diǎn)、周安排等，堅(jiān)持教育理論學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)管理水平，能適時(shí)布置環(huán)境，并隨季節(jié)更換，為幼兒構(gòu)筑未來發(fā)展的基礎(chǔ)平臺(tái)，情感社會(huì)得到解決的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)孩子、開啟智慧之窗、挖掘思想潛能，塑造人格，培養(yǎng)良好習(xí)慣為保育目標(biāo)。 教育問題歸根到底是教師問題，教師是幼兒教育主要，直接的創(chuàng)造者，是履行生命關(guān)懷者的神圣角色，對于尚處于幼年時(shí)代的教育對象，教師應(yīng)為其影響其終身的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，因此我應(yīng)成為終身自覺學(xué)習(xí)的典范。多年來，我不但積極參加了教育主管部門組織的一切業(yè)務(wù)活動(dòng)，還抽時(shí)間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，《幼兒教育學(xué)》、《幼兒園管理學(xué)》和《細(xì)節(jié)決定成敗》，有關(guān)幼教改革創(chuàng)新的文章，越學(xué)越覺得自己的知識(shí)不夠用，越學(xué)越意識(shí)到自己必須要終身學(xué)習(xí)，越學(xué)越執(zhí)著的熱愛幼教事業(yè)，我每天總是在孩子們到園之前到園，一聲問候，一次擁抱，一個(gè)微笑，讓家長和孩子感受到心窩的溫暖。放學(xué)后我問題等家長把孩子全部接走才離園。 在一日活動(dòng)中，我依據(jù)教育目標(biāo)，結(jié)合幼兒發(fā)展現(xiàn)狀和興趣的需求，把各門課程同游戲有機(jī)結(jié)合，使孩子們的活動(dòng)豐富多彩，興趣盎紅我園;各項(xiàng)活動(dòng)生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，幼兒的語言能力、邏輯或數(shù)學(xué)智力、樂音智力、空間智力、運(yùn)動(dòng)和身體技能、人際關(guān)系都得到了發(fā)展，在鎮(zhèn)教管辦組織的幼兒多項(xiàng)技能比賽和文藝匯演中我園多次獲一、二等獎(jiǎng)，我本人多次被評為教師，孩子們真正受益了，同時(shí)我們幼兒園也贏得了家長、社會(huì)的贊譽(yù)。