蔡家田小學是江岸區(qū)蔡家田小區(qū)配套學校，其前身是蔡家田小學(1992年建校)和英才小學(1991年建校)。1997年4月經(jīng)區(qū)教委批準兩校合并組建為蔡家田小學，成為武漢市教育資源重組學校，原蔡家田小學為B區(qū)，原英才小學為A區(qū)，形成“一校兩區(qū)”的辦學格局。共占地11448m2，建筑面積10365m2。學校本學年度有49個教學班，學生2260人。教職工128人，校級干部4人、中層干部8人、專職教師108人（市教師1人、區(qū)學科帶頭人8人、區(qū)青年教師12人、省骨干教師2人、區(qū)教學新秀14人、小學各科學會會員25人、小學高級教師85人），專職教師學歷合格率為100%(大專以上學歷的教師占總數(shù)的85%)。學校堅持科學的發(fā)展觀，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，高揚“為了每一個學生的進步和發(fā)展”的辦學理念，以培養(yǎng)“品優(yōu)、健康、會學、善思”的學生為目標，倡導“和諧、合作、多元、開放”的校風和“求新、求實、求變、求是”的教風，全面貫徹教育方針，取得驕人的成績，原湖北省教育督導室副主任曾慶宏欣然題詞“深入教育改革，實現(xiàn)素質(zhì)教育，為爭創(chuàng)全省流的示范小學而奮斗！”學校高度重視德育工作，將德育放在諸育之首。構建了領導重視，組織健全，制度完善，求新務實的德育機制。以德育社區(qū)化為特色的區(qū)域性德育工作，培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質(zhì)的社會實踐行活動；以學生行規(guī)訓導教育為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育，促進了學生的精神風貌，良好的學風、教風、校風已經(jīng)形成。學校以教科研為先導，“十五”期間承擔了四個市級以上科研課題。以個性化教育為特色，進行了“個性化教育”實驗，取得了一定經(jīng)驗，被市教科院評為科研協(xié)作學校。學校在全面推進素質(zhì)教育，深化課程改革的過程中，以課堂教學為重點，構建了“導學式”教學模式，不斷轉(zhuǎn)變“教與學”方式提高教學質(zhì)量。近兩年，教師的課堂教學、論文、案例等在國家、省、市級獲獎者達365人次；學生在市級以上獲獎達876人次，極大地提高了辦學效益，教育水平在全市處于地位。學校十分重視改善辦學條件和綠化美化校容校貌。近年來全校職工奮發(fā)圖強，艱苦創(chuàng)業(yè)，學校自籌資金600余萬元用于改善辦學條件，學校面貌煥然一新，專用教室、活動室、塑膠跑道、人造草坪運動場一應俱全，裝備達到了國家I類標準；校園文化建設別具一格，彰顯了個性化魅力，學校的財務、圖書、辦公(文檔)實現(xiàn)了微機化管理。校園網(wǎng)自創(chuàng)主頁并接入寬帶網(wǎng)，實現(xiàn)資源共享。還啟動了網(wǎng)絡環(huán)境下的教育改革，被定為全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題《網(wǎng)絡教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢互補研究》實驗學校，以教學管理研究為內(nèi)容的中國教育學會《學校管理實證研究》實驗學校。近兩年，共青團**書記處書記、全國少工委副主任張曉蘭、市委副書記程康彥、市人大副主任陳華芳、市政府常務副市長涂勇等領導曾到我校視察和調(diào)研，有力地推動了學校的改革和發(fā)展。學校繼2001年獲“武漢市中小學綜合辦學水平示范學校”稱號之后，又被評為江岸區(qū)文明單位，省現(xiàn)代教育技術實驗學校，市學籍管理先進單位，市教科研協(xié)作學校，市校園建設先進單位，市大隊部，江岸區(qū)先進單位，江岸區(qū)科技教育特色學校，江岸區(qū)綠色學校；黨支部連續(xù)五年被評為區(qū)、教育局先進黨支部；工會被評為市模范教工之家。近幾年，學校努力創(chuàng)建個性化教育特色、現(xiàn)代教育技術特色、社區(qū)教育特色和科技教育特色，堅持社會主義辦學方向，積極創(chuàng)造條件推進素質(zhì)教育，不斷深化教育改革，爭創(chuàng)省級示范學校。