學(xué)校簡(jiǎn)介簡(jiǎn)介
武漢第三寄宿學(xué)校，前身為武漢市第三初級(jí)中學(xué)。武漢市第三初級(jí)中學(xué)創(chuàng)辦于1998年，由武漢市省級(jí)示范學(xué)校武漢三中初中部武漢市第三初級(jí)中學(xué)改制更名而來(lái)。第三寄宿學(xué)校為民辦學(xué)校。武漢市漢陽(yáng)區(qū)名校。
榮譽(yù)
是全國(guó)青少年科普創(chuàng)新教育示范學(xué)校、省安全文明校園、市文明單位、市辦學(xué)水平先進(jìn)學(xué)校、市實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)單位、市校園文化建設(shè)十佳學(xué)校、市德育六有基礎(chǔ)建設(shè)示范學(xué)校、市師德建設(shè)先進(jìn)集體、區(qū)名學(xué)校。
理念
學(xué)校以“發(fā)展性教育”為辦學(xué)模式，以“出思想、出模式、出名師、出英才”為辦學(xué)宗旨，以“崇德、礪志、求實(shí)、創(chuàng)新”為育人目標(biāo)，造就全面發(fā)展的復(fù)合性人才。領(lǐng)導(dǎo)班子管理理念先進(jìn)、經(jīng)驗(yàn)豐富，教師隊(duì)伍師德高尚、業(yè)務(wù)精良，學(xué)生群體生動(dòng)活潑、素質(zhì)全面。
成果
創(chuàng)辦來(lái)，學(xué)校在師生共同發(fā)展過(guò)程中取得令人矚目的成績(jī)：教師隊(duì)伍中有全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國(guó)十佳師德標(biāo)兵、省市勞動(dòng)模范、省市骨干教師、省市教師及青年教師、市區(qū)學(xué)科帶頭人區(qū)及拔尖人才 48名，近三年獲全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)的有7位教師;學(xué)生中考成績(jī)一直位居武漢市前列，有3200多人次在國(guó)家、省、市學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng);體育、藝術(shù)、科技等特色教育在國(guó)內(nèi)外均有較大影響。
2三寄校訓(xùn)校訓(xùn)：崇德 礪志 求實(shí) 創(chuàng)新校風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)勤奮進(jìn)取文明教風(fēng)：求實(shí)求精求活求新學(xué)風(fēng)：好學(xué)善思明理尚真
3三寄精神職業(yè)操守
三初中的教師群體是具有崇高職業(yè)道德和高尚精神追求的集合體。師德的核心是愛(ài)生，學(xué)校要求每一位教師要思考學(xué)生的終身發(fā)展，要努力提高自身修養(yǎng)，用博大的胸懷關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生;講求教育藝術(shù)，用高超的教藝折服學(xué)生;追求奉獻(xiàn)的境界，用高尚的人格影響學(xué)生。
奮斗精神
三初中的建校過(guò)程和整個(gè)發(fā)展過(guò)程就是一個(gè)不懈奮斗的過(guò)程，三初中人追求的是“不為失敗找借口，要為成功想辦法”，追求的是“****心不甘”，這種精神使三初中始終保持著前進(jìn)的動(dòng)力，絕不居功自傲;使三初中始終保持清醒的頭腦，絕不固步自封。
團(tuán)隊(duì)作風(fēng)
每一位三初中人都十分明確：每一個(gè)個(gè)體都是三初中集體的一分子，三初中的發(fā)展與每一位教職工的切身利益息息相關(guān)。學(xué)校要求每一位教職工都應(yīng)自覺(jué)將自身的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展融為一體，用良好的整體形象贏得社會(huì)的贊譽(yù)，取得家長(zhǎng)的支持。學(xué)校要求教師有競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力、協(xié)作的精神，對(duì)外講競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)內(nèi)講協(xié)作，用團(tuán)隊(duì)的力量應(yīng)對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
質(zhì)量意識(shí)
在三初中的群體中，不搞論資排輩，不靠拉幫結(jié)派，做人講實(shí)在，工作講實(shí)干，評(píng)價(jià)講業(yè)績(jī)，以實(shí)績(jī)論英雄。無(wú)論哪一位教師，只要干出實(shí)績(jī)，就受到肯定，就贏得尊重，就獲得榮譽(yù)。學(xué)校要求每一位教師都要盡大努力使學(xué)生得到發(fā)展，同時(shí)在發(fā)展學(xué)生的過(guò)程中不斷發(fā)展自己，與學(xué)生共同進(jìn)步。