武漢大學幼兒園是一所有著70多年歷史的名園，歷史悠久，風格各異，分別環抱著新武大的珞珈山水，相依東湖之濱，遙望秀麗的磨山壯觀的楚城樓，大自然締造了名校麗園。2001年4 月由原來的四所幼兒園（原武漢大學幼兒園、原武漢水利電力大學幼兒園、原武漢測繪科技大學幼兒園、原湖北醫科大學幼兒園）合并成立武漢大學幼兒園，隸屬武漢大學后勤保障部。分別為文理學部分園（一分園）、工學部分園（二分園）、信息學部分園（三分園）、醫學部分園（四分園），據有關資料顯示，占地總面積達23504 ㎡；總建筑面積達95745 ㎡；戶外活動面積達9655 ㎡。幼兒園在新綱要精神的引領下，以“求真、求美、求善、求新”為辦園理念，圍繞“師幼共同快樂成長”的可持續發展觀念，在穩步發展中逐步積淀“健康、和諧、創新”的園風，“敬業愛生、潛心治教、合作創優”的教風和“愛學、樂學、勤學、會學”的學風，努力打造一所幼兒喜歡、家長放心、社會滿意的幼兒園，全體教職工將邁著穩健的腳步，同心協力，力創湖北省示范性幼兒園。幼兒園有一支教學水平高，業務能力精，創新意識強的教師團隊，據有關資料顯示，共有32個班級，幼兒人數820人，教職員工155人，碩士研究生2名，7名研究生在讀，大專、本科學歷占85％，有中教高級7名，湖北省骨干教師2人，武昌區學科帶頭人6人，武昌區青年教師6人。多名教師論文在國家級、省、市、區各級各類比賽中獲得殊榮，并在各級各類書籍、刊物上公開發表。幼兒園是一所集“武昌區目標管理先進單位”、“立功單位”、“衛生保健先 進單位”、“課程改革基地實驗園”、“湖北省實驗學校教育實習基地園”、武漢市武昌區社區早期教育試點園、湖北省食品衛生量化分級管理“A”級單位等為一體的國家級、省級、市級、區級科研課題單位，是湖北省武漢市示范性幼兒園。幼兒園綠樹成蔭、四季花香，活動場地寬敞，教學環境優美、設施齊全，這些天人共筑的人文景觀為武漢大學幼兒園奠定了得天獨厚的育人基礎，是孩子們生活的樂園。

1、首創出體驗式繪畫主題課程，形成以美術教育為亮點課程的辦園特色。促進幼兒快樂學習。教師們摸索出一套完整的教學模式和體系，逐漸形成一園的特色，孩子在繪畫過程中體驗快樂、體驗成功、體驗創造。

2、立足園本培訓，走在幼教前沿。一分園具有一貫求真務實的工作作風，園本培訓扎實有效，以科研促成長，以教研促教學，提倡教師互學，成為反思型、研究型的幼教工作者。無論是戶外體能活動、還是班級環境的創設等等在武昌區教科研的各項活動中處于和導向地位，發揮了示范園的輻射作用。得天獨厚的育人基礎，是孩子們生活的樂園。

1、武漢市首批0—3歲社區早期教育基地和武昌區教科所實驗基地之一，開創了“以社區早期教育為突破口，帶動幼兒園持續發展”的辦園特色，成立了“小腳丫”社區早教活動中心，開展了具有特色的親子教育，提高了社區居民科學育兒的水平，拓寬了0-3歲嬰幼兒早教的途徑，形成托幼一體化的幼兒園。

2、發揮環境育人作用，充分利用環境開展豐富多彩的活動。利用寬敞的草坪、軟地墊操場和新型組合游樂玩具，組織與指導多種游戲的，如：球類運動、玩繩玩沙包、投擲鉆爬跑跳等活動讓孩子們活力四射，為幼兒提供寬松自主的游戲氛圍和環境，愉悅了幼兒的情緒情感，豐富幼兒的知識經驗，提高幼兒的能力。

1、早創建的武漢市示范性幼兒園，有著光榮的傳統與沉淀，幼兒園在保留和傳承的基礎上，不斷創新，形成了“以豐富多采的體育活動為特色，促進幼兒全面發展”的辦園特色，以湖北省“十一五”規劃課題的研究“體育活動中幼兒分組與合作能力的指導策略研究”為突破口，為幼兒園的體育活動的開展提供系統而可行的具體方法，在增強幼兒體質的同時還有助于幼兒形成良好的心理素質，為未來適應競爭與合作的社會打下了良好的基礎。

2、三分園食堂是早被批準的湖北省食品衛生量化分級管理“A”級單位之一。有著設計高質量全套的不銹鋼廚房設備，整潔、寬敞、干凈、明亮；食堂管理規范，認真地制訂、修改、整理、健全，規范了幼兒食堂管理的各種制度、職責、資料。食堂聘請了專業廚師，大大保證了幼兒飯菜的色香味。幼兒食堂”已成為武漢市、武昌區、及中南片姐妹園學習、參觀的一個亮點。

1、依托武漢大學醫學部的教學資源和家長資源，形成以健康教育為亮點課程的辦園特色，促進幼兒身心和諧健康發展，教師通過研究、學習和實踐，利舊利廢自制了近50種體育器械，讓孩子在操作中、活動中鍛煉身體，增強體質，養成良好的健康生活習慣，享受到運動的快樂。還利用一些家長是醫學部、中南醫院的教職工，有豐富的醫學知識，這一得天獨厚的家長資源并充分挖掘，開展了由家長、教師親密合作，精心設計，形式各異的健康教育“家長助教”活動，這一形式已經成為幼兒園健康教育的新途徑。

2、針對青年教師多的特點，充分運用現代化教育技術手段，教師開發和設計60多個課件，幼兒園教師運用現代化教育技術開展教學活動的水平得到了提高，現代化教育技術被廣泛應用到幼兒園教學的方方面面。音像結合、動靜交替的多媒體課件彌補了過去教學的枯燥、乏味、單一，豐富了教學。