學校辦學環境進一步優化，現擁有室外體育活動中心、多功能會議室、報告廳、自然室、美術室、舞蹈室、乒乓館、科技館、電子備課室、藏書室、閱覽室、勞動室、體育器材室各一間、音樂室、計算機室各兩間。校園網絡延伸到24個教室，并配備有六套活動式投影儀，一套攝像裝置和安全防盜系統，目前，學校辦學條件已趨于青山區水平。
近年來，學校本著“打造現代教育品牌，構建和諧發展學校”的辦學宗旨，以“為學生營造和諧成長的環境為教師搭建和諧發展的平臺為家長提供和諧育人的服務讓學校成為師生共同發展的精神家園”的和諧發展教育為辦學理念，全面實施素質教育。
以管樂團、合唱隊為核心的藝術教育，每年參加省市藝術小人才比賽均有近200人次獲獎。以乒乓球、武術、跆拳道、自編英語操為龍頭的體育快樂園活動，常年堅持訓練，在省、市、區比賽中成績搖搖。以車模、航模、計算機、機器人為核心的科技創新活動，參加省市比賽成績全市名列前茅，每年都有100多人次獲省、市一等獎，以英語教學為亮點的特色課堂精彩紛呈，100多名學生在各級英語比賽中獲獎，以“教育即服務”為理念的日托班辦學模式探索在市、區產生較大影響。
學校堅持人本化管理，始終不渝地抓住全面、全程和全員管理這個綱，建構了“分線分層”的管理模式，校長負責，黨支部保障，教代會民主監督，學校管理已走上了制度化、規范化、程序化自動運轉的軌道。
學校建設有一支和諧、進取的教師團隊。領導干部是學校精神家園的引領者，黨員隊伍是學校隊伍建設的先行者”。學校堅持弘揚“追求成功”的精神，激勵每一位教師成功學習、成功做事、成功做人，讓教師成為成功的教育者。
育人為本、德育為先，學校確立了培養具有“基礎扎實、自律進取、個性發展、樂學善思”的“合格+特長”的人才目標，通過環境文化、班級文化、語言文化、節日文化將教育的關注點延伸至學生的精神世界，并通過開展豐富多彩的活動塑造學生健康的人格。
科研促教研，教研促教學”。十五”期間，學校“在探究性學習過程中培養小學生創造性人格的研究”被列為武漢市重點課題。十一五”課題“小學課堂文化構建的研究”于2007年5月正式開題。以關照學生“生活世界”為主線的校本課程開發已形成文本20余冊。以語文、數學、英語為重點的和諧發展的課堂教學模式已全面實施，全校已形成了“個個有課題，人人能研究”的教科研工作喜人局面。三位老師參加了全國信息技術與學科整合說課比賽，均獲全國一等獎，1人被評為市教育科研100佳個人，5人被評為市、區教育科研先進個人，在各級各類比賽中有50余人次獲獎，每年有30余篇論文在各級刊物上發表。
學校辦學理念進一步清晰，辦學質量進一步提高，辦學特色進一步凸現，學校先后被評為市級示范學校、中國／WHO健康促進金牌學校、全國科普示范學校、全國少先隊示范大隊、湖北省德育示范學校、湖北省綠色學校、湖北省綠化先進學校、湖北省現代教育技術實驗學校、武漢市素質教育先進學校、武漢市教育科研50強學校、武漢市“體育快樂園”先進學校、武漢市文明單位、武漢市科技環境教育示范學校、武漢市校園環境先進單位、武漢市文明安全十佳學校。學校食堂也被評為武漢市B級食堂。
春風吹桃李，精心釀英才，，實施素質教育，打造現代教育品牌，構建和諧發展學校是一項光榮而艱巨的偉大事業，紅小正在朝著造就名師，培養名生，打造名校的目標邁進。我們堅信，在全校師生團結拼搏，不斷進取的努力下，紅小一定會有更加輝煌的明天。
