楊家灘幼兒園創建于1974年，2003年8月搬進新園舍，現有三個教學班，在園幼兒75人，教職工6人，學歷學部達標，有教師資格證人數占50%。在上級領導的正確領導和大力支持下，幼兒園堅持“以科研求進步，憑特色求發展“的辦園方針，狠抓教師隊伍建設，全面提高保教水平，提倡大搞科研，力爭促使每個孩子在原有基礎上獲得好的發展。由于領導支持本園，幼兒園迅速由建園初20幾名孩子發展成現在的在園幼兒75人，贏得家長的信任，社會的好評。之所以能取得這樣的成績，我們的體會是：園舍設施是基礎，教師素質是根本，保教質量是關鍵。一、園舍設備；我們幼兒園地處經區楊家灘東二街，總占地面積達2461平方米，建筑面積為588平方米，內有幼兒活動室、寢室、教職工辦公室，廚房（灶具、油煙機、冰箱、消毒柜），多功能活動室（設鋼琴、錄音機、大鏡、扶吧、電視、VCD），擁有1000多平方米的戶外平整活動場地，環境清潔，陽光充足，無污染源，無噪音，綠化優美，室外活動設備齊全，有三個大型組合玩具，沙坑等。教室內設電視機、VCD、錄音機、琴、各種圖書、雜志，這些都為幼兒健康提供了良好的物質基礎。二、師資隊伍：朱容基總理說過：“教師對學生的一生都有至關重要的影響。應當“學為人師，行為世范”。由此可見，教師的素質對孩子的前途，甚至對國家的發展都有重要作用。所以我們一直把提高教師素質作為重要工作來抓，并向著培養一支“研究型、創造型和富有愛心型的教師隊伍的目標不斷努力。為了提高保教質量，我們幼兒園始終堅持每周六下午，組織教師在一起講模擬課、練舞蹈、交流經驗，共同探討對個別難教育的孩子應采取哪些教育方法等，把這一天定為學習日，我們還利用威海市省級示范園開放日的機會讓教師們輪流出去學習，觀摩，學人之長，補己之短，教師的業務水平提高很快。三、教學：我園的教學主要有以下特點：1、注意創造輕松和諧的環境，培養幼兒健康樂觀的品質。愛玩是幼兒的天性，但是不同年齡階段孩子愛玩什么呢？怎么玩？卻有很多藝術。小班的老師為剛入園的幼兒準備了大量會叫，會動的玩具，還有一些打擊樂器。這樣熟悉的玩具可以減少幼兒的陌生感，沒見過的玩具，又可以引起幼兒的好奇心，因此入園幼兒哭鬧現象明顯減少。中班教師則根據孩子到了中班，動手能力明顯增強的特點，在活動區里投放了很多利于動手的材料，如硬紙片、剪刀，拼插玩具等，供孩子們大膽使用，提高了孩子們動手動腦的水平。大班孩子抽象思維開始萌芽， 便投放了各種棋類，自由活動時間，孩子們經常三五成群，殺得難解難分。2、針對不同孩子的特點，因材施教。在實際教學工作中，我們的教師特別注意幼兒，根據幼兒能力的差異準備由易到難不同層次的范例，投放不同難度的操作材料，使每個幼兒都獲得成功的體驗；同時我們還注意發揮不同幼兒的特長增強他們的自信；對于那些優點很多缺點也很多的孩子，我們一方面加強對他們的紀律要求，另一方面激發他們的榮譽感，讓他們多在小朋友面前表現自己，并幫助老師做些事，增強責任感和紀律性，使每個孩子都在自己原有的基礎上獲得好的發展。