20世紀

二十年代末，學校誕生了成中**個中共學生支部，三十年代初，進步人士和我黨黨員武新宇(武漢三)、劉墉如(劉子堂)、張衡宇等到這所學校任教。共產黨員和進步教師領導生進行斗爭逐漸在這個學校掌權，使它成為三十年代我黨在太原地區地下活動的主要陣地之一,成為閻錫山統治下由中國共產黨人掌握領導權的唯一學校；一九三四年一月，中共山西省特委秘書處被敵破壞，黨員教師張衡宇被捕，該校共產黨員和太原的一些黨員曾緊急地分散轉移到各地去，只留下校長劉墉如一人在校堅持。擔任成成中學教務主任的杜心源(杜春仁)轉移到北平后，得知張衡宇在獄中堅貞不屈，未吐露絲毫實情，留在學校的校長劉墉如安然無事，有些離開的教師又回到學校教課。杜心源通過張柏園找到即將前去太原隱蔽的林楓，向林作了匯報。林楓和張柏園一起前往太原成成中學以教員身份作掩護，做黨的地下工作。林楓接替杜心源的國文課，張柏園接替教務主任。林楓來前已了解了山西的政治情況及成成中學的情況，雖然沒有同校中黨組織發生橫的關系，但彼此互知政治面目。林楓利用在這里的短暫時間，幫助劉墉如分析校中情況，總結“治校經驗”。他認為成成中學有一批很好的革命師生，要在白色恐怖嚴重的太原，保住這塊革命陣地。教員工作和學生工作分開，教員要教好書，把學校辦成有聲譽的學校，教職員不要在學生中發展組織。學生的工作，由外面來的人做。一定要保住人，把書教好。在必要時，指點一下，學生就起來了。林楓這些正確意見，劉墉如、杜心源、焦國鼐都很贊成。成成中學黨組織領導下的革命活動幾次出問題，已有這方面的教訓。但是山西黨組織受當時“左”傾思想影響，成成中學“教聯”和林楓的正確意見，未被上級采納，致使學生革命組織連遭破壞，革命師生屢遭逮捕。一九三四年四月，杜心源通過上層關系回到成成中學復職，林楓離開太原。

抗日戰爭初期，一度成為中共北方局、八路軍駐晉辦事處、中共山西工委的所在地，黨的高級干部周恩來、朱德、劉少奇等同志都曾在這里居住、工作過，當時的成中實際上已成為中國共產黨在華北抗日前線的指揮部。“七七”事變后，廣大師生響應黨的號召，舉校從戎，共赴國難，組成六百人的“師生抗日游擊隊”，轉戰晉西北，血沃大青山，用鮮血和生命譜寫了成中歷史上光輝的篇章，被譽為是全國“青年運動的一面旗幟”。抗日戰爭勝利后，學校一度在文水復校，并增設大學部改名為“成成學院”，為全國解放培養了一大批干部。新中國成立后，成中在太原復校，定名為山西省立成成中學。

1953年

1953年，學校與云山中學合并更名為“太原第三中學”。1992年，為了繼承并發揚成中革命傳統，為了永遠紀念成中師生抗日游擊隊的偉大壯舉，在原成中老校友的倡議下，學校再次恢復“成成中學”校名。

1999年

1999年，根據市教委提出的以強帶弱、優勢互補原則，學校又與原17中合并，形成高、初中分設，共同發展的聯合辦學模式，為成中向全國重點中學邁進打下堅實的基礎。

目前，學校有70個教學班，學生4000余人，擁有專兼職教師300人，其中學科帶頭人26人，骨干教師41人，特級教師12人。高級教師69人。

校園占地60余畝，建筑面積近3.5萬平方米。擁有現代化的化學、物理實驗室各4個，2個生物實驗室，1個生物標本室；新建了近百平方米的多媒體語音教室，裝備了2個60座計算機網絡教室、教師多媒體制作室、電子閱覽室；雙向閉路電視演播系統和千兆校園網；投資40余萬元興建了近300平方米的教工多功能活動室和校園快餐廳、5100平方米的體育館及塑膠操場，它代表了太原市中小學教學設備的新潮流。

目前，學校有70個教學班，學生4000余人，擁有專兼職教師300人，其中學科帶頭人26人，骨干教師41人，特級教師12人。高級教師69人

先進的辦法理念、科學的管理方法帶來的是教育教學質量的穩步提高和學校工作的全面發展。恢復高考以來，成成中學4次奪得山西省高考文科、理科狀元，高考一次性達線率成績突出，文科達線率穩居太原市榜首，被太原市政府授予“高中教學質量綜合優勝獎”。學校還先后被評為“全國德育先進學校”、“山西省德育示范學校”、“山西省文明單位”、“太原市文明單位標兵”；被國家教委確定為“全國現代教育實驗學校”。校男籃、女排不僅在省市比賽中連年奪冠，而且在華北地區女子排球賽、全國中學生排球賽中披荊斬棘，榮獲第三名和第六名的驕人佳績。學校被國家體育總局、國家教育部和國家體委命名為“全國群眾體育先進學校”、“國家級體育傳統項目學校”、“全國培養體育后備人才先進學校”、“山西省特色學校”等。

在新課程改革的今天，成成中學將以更加嶄新的姿態迎接新一輪挑戰，朝著全國學校的目標努力的奮進！