新河街小學(xué)，與湖北大學(xué)、武漢理工大學(xué)等高校相伴，豐厚的人文資源，賦予了學(xué)校特有的靈性；新河街小學(xué)，與武昌熱電廠、武昌車輛廠等大型企業(yè)為鄰，淳樸的民風(fēng)、充足的生源，帶給了學(xué)校勃發(fā)的生機(jī)；

然而，新河街小學(xué)又處于武昌老工業(yè)區(qū)，企業(yè)改制，員工分流，困難人口增多，這些，又給學(xué)校長足發(fā)展平添了幾許淡淡的憂愁。

針對我校的校情，新小數(shù)屆領(lǐng)導(dǎo)及全體教師形成了“質(zhì)量興校”教育教學(xué)思想。走內(nèi)涵發(fā)展之路，使得這所歷經(jīng)半個世紀(jì)的學(xué)校像一顆璀璨的明珠，成為武昌北片大眾矚目的學(xué)校。三高資源（高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、高標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量目標(biāo)管理、**的課堂教學(xué)）吸引了新河地區(qū)的廣大人民，也使得她年年生源不斷，在學(xué)校人性化的管理中，教師資源得到大化挖掘，民主、科學(xué)、個性的小班實(shí)驗(yàn)孕育了一批活力四溢的年青教師，兩個層面，多條渠道打造出創(chuàng)造新素質(zhì)實(shí)踐行的新品牌，使學(xué)生的特殊性發(fā)展及一般性發(fā)展得到優(yōu)化的培養(yǎng)，在各級各類調(diào)研活動中，她一次次脫穎而出。國家教育司、省、市領(lǐng)導(dǎo)的下校，為她再上臺階奠定了堅(jiān)實(shí)的根基，原武漢市辜副市長的親臨下校巡察，更注入學(xué)校綜合實(shí)踐活動不竭的動力，過硬的質(zhì)量觀，使她數(shù)十載成為區(qū)教育質(zhì)量的免檢單位，學(xué)生在這種愉悅的環(huán)境中，健康成長，成績斐然。

在此基礎(chǔ)上，她確定了“博愛、人文、科學(xué)、創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，率先提出科研工作常規(guī)化，常規(guī)工作科研化的工作策略，并以生命科學(xué)為理論支撐，以學(xué)生未來發(fā)展為著力點(diǎn)，在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行校本課程的研發(fā)，《形成性個別化異步式評價(jià)》的深入研究，使得她與新課程同呼吸，共發(fā)展，終使她由一所名不見經(jīng)傳的普通學(xué)校，一躍成為市政府表彰的先進(jìn)學(xué)校，成為武昌區(qū)質(zhì)量目標(biāo)管理的立功單位。區(qū)環(huán)境示范學(xué)校。

成績已屬過去，質(zhì)量、發(fā)展昭示著未來。

辦學(xué)成果

武漢市市級先進(jìn)學(xué)校

教學(xué)特色

“質(zhì)量興校”教育教學(xué)思想。走內(nèi)涵發(fā)展之路

社團(tuán)活動

晨讀