是在溫嶺教育全面實施校長負責制，教職工聘任制，教育經費包干制，教育質量評估制的教育體制綜合改革的大背景下應運而生，由原來的兩所完小合并組建的。

學校現有57個教學班，兩個附屬幼兒園。共有3484名學生，147位教職員工。

學校確立了“樹高標準目標、創高質量學校，培高水平教師，育高素質人才”的辦學思想。

認真實施“依法辦學，自主發展”規劃，走過了創業、發展、輝煌三個階段，先后榮獲了全國校園文化建設“十佳創新”學校、全國群眾體育先進集體、全國寫字教育實驗學校、浙江省義務教育教材試驗先進學校、浙江省首批文明學校、浙江省行風建設先進集體、浙江省文明單位、浙江省現代教育技術實驗學校、浙江省科研興校200強學校、浙江省書法教學先進單位、浙江省衛生先進單位等二十多項省級級以上榮譽稱號。

學校辦學條件完善。

音樂、美術、書法、科技、勞技、儀器、語言、計算機、多媒體等專用教室齊全，各項配備均達到省定要求。建立并完善“五大系統”和“六大中心”：五大系統——校園網絡、閉路電視、程控、智能廣播和監控系統；六大中心——網絡控制、網上備課、電子閱讀、資料查詢、制作剪輯、軟件管理中心。建立了計算機全程輔助學習室、創辦了“網上學校”，完善了“網絡圖書館”，為網絡教學提供了物質保證。

學校師資隊伍結構合理。

建成了一支高學歷、年輕化、學習型、科研型、型的名師群體。學校專任教學人員學歷達標率為100%，有93.4%的教師達到大專以上學歷，其中本科學歷占40.4%，具有小學高級以上職稱的占58.1%。在專任教師中，有中學高級教師9名，浙江省特級教師1名，臺州市名教師6人，臺州市教學能手9人，溫嶺市級教壇新秀、教壇中堅28人，溫嶺市骨干教師30人、教學大比武一等獎獲得者29人，師資力量堪稱。

學校一直高舉“質量立校，科研興校”的旗幟，立足校本，加強教研。

緊緊抓住新課程改革的機遇，以浙江省教育科學“九五”規劃課題“小學綜合性課程體系的構建與實踐”為契機，堅持進行“整合課程、重組教材、引入雙語、探索模式”為重點的研究，將常識、思品、生活與勞動三門課程整合為“文明生活”課，自編教材《文明生活》九冊，《人民日報》（華東版）、《中國教育報》相繼作過報道，此科研成果獲長三角、省成果一等獎。學校逐步形成“落實國家課程、充實地方課程、嘗試校本課程”的三維體系。

學校文化富有特色，學校一直把“書香味、精神園、人間情、溫馨家”作為構建和諧校園的目標。

建立了以人育人，以人促人的機制場；建立了以境育人，以物育人的物質場，建立了整合資源，共同育人的生活場，建立了人人成才，個個爭先的激勵場。著力打造綠色校園，書香校園，禮儀校園，和諧校園，活力校園，努力使學校成為師生共同追求的健康學園，和諧樂園，文化藝園，煥發生命光彩的精神家園，努力讓校園的每一處都蘊含文化，讓每一處都灑滿關愛，讓每一處都滲透快樂，讓每一處都表達憧憬，讓每一處都傳遞激勵。

學校牢固確立“以人為本、敢于創新、倡導多元、追求特色”的辦學理念，以敢為人先的勇氣，開拓進取的精神，求真務實的作風，為實現基礎實、品位高、個性強的現代化省級名校而努力！