五蓮縣叩官中學，始建于1958年9月，原名為“五蓮縣第四中學”。開始只招收初中班，1969招收高中班，改為現名。1979年將初中部剝離，成為縣屬學校。學校占地54畝，建筑面積6670平方米，教學區、宿舍區、生活區、活動區分布合理。現有12個教學班，在校生680人，教職工65人?！　W校以信息化、數字化為龍頭，積極穩妥地推進辦學條件現代化。已完成校園網、多媒體教學、校園改造、運動場地改造等工程。擁有可直接與互聯網相連接的校園網，為學生在計算機環境下進行交互式學習、個別自主化學習和網上學習，提供了全新而廣闊的空間；還有完善的閉路電視、多媒體電教系統、理化生實驗室和完善的體育設施，可為學生的全面發展提供良好的條件。校園網絡設施設備齊全，90%以上的教師配備了微機，老師可以方便地通過網絡備課、查閱資料、收發信息等。有功能齊全的微機教室，圖書室、閱覽室，可進行電子閱覽。學校藏書1.4萬余冊，固定資產326萬元。辦學條件的改善，為學校教育的信息化、現代化打下了堅實的物質基礎?！　∥倚Ｒ袁F有教師隊伍為基礎，采取管理與服務并重，使用與培養并重，骨干與全員并重的策略，推進高質量師資隊伍建設。在我校48名專任教師中，高級教師8名，一級教師16名，中青年骨干教師5名，一批教師已脫穎而出。　　學校十分重視校園文化建設。88年將原校園進行了重新規劃，2003年完成了全面改造，四十多年的歷史文化積淀與現代校園文化形成了比較的結合，創造了追求文明、追求卓越、追求知識的人文環境，形成了“堅毅奮進”的校風，“盡職、愛生、進取、奉獻”的教風和“主動、勤思、刻苦、認真”的學風?！　W校以“讓每一個學生都得到發展”為目標，全面推進素質教育。確立了符合素質教育要求的學生發展觀，堅持促進學生的可持續發展。把樹立學生的自信心作為可持續發展的起點；把培養學生的責任感作為可持續發展的動力；把優化知識結構作為可持續發展的基礎；把培養良好的思維品質作為可持續發展的核心?！　∶鎸χR經濟、**化、信息化的發展，我校始終把教育科研作為學校改革和發展的**生產力，確立了“科研興校，科研興教”的戰略，確立了“向科研要發展，向科研要質量”的觀念，堅持抓好教師培養與提高工程。圍繞德育、課堂教學和學生的心理疏導三大問題開展研究。　　為保證學生素質的全面提高，我們實施了獎勵制度。為鼓勵不同層次的學生發展，設置了學生(進入全縣目標)獎學金，干部獎，激勵成績突出、基礎...