這是一所久經(jīng)風(fēng)雨的學(xué)校，有著七十多年的辦校歷史；這是一支年輕的團(tuán)隊(duì)，有著昂揚(yáng)向上的奮斗激情；這是一支朝氣蓬勃、充滿希望和活力的領(lǐng)導(dǎo)集體，有著獨(dú)到的教育見解和管理經(jīng)驗(yàn)。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，秉承人文理念，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。他們，在教育的路上注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，以研促教，以研興校，通過構(gòu)建具有國際化視野的現(xiàn)代新型學(xué)校的戰(zhàn)略措施，走上了一條具有旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)特色的可持續(xù)發(fā)展之路。
在具有三千年歷史的江南名城無錫，有一所人們耳熟能詳?shù)膶W(xué)校。她，就是基教奇葩——新區(qū)旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)。是什么讓這所學(xué)校引起人們的廣泛關(guān)注和社會(huì)的普遍認(rèn)可？是因?yàn)樗墙K省實(shí)驗(yàn)學(xué)校？是因?yàn)樗菬o錫市首批雙語學(xué)校？還是因?yàn)樗菬o錫市公辦學(xué)校中外籍學(xué)生數(shù)量多的學(xué)校？旺小人用堅(jiān)定的聲音告訴我們——是因?yàn)樗麄冇兄繝柌蝗旱慕逃齼?nèi)涵！一直以來，承載著社會(huì)的殷殷希望，幾代旺小人孜孜不倦地耕耘著，將七十余年的精彩與輝煌寫滿了無錫大地！
走進(jìn)旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一股現(xiàn)代文明的氣息撲面而來。學(xué)校綠樹蔥蘢，生機(jī)無限；各項(xiàng)文化設(shè)施，意蘊(yùn)豐富。創(chuàng)辦于30年代的旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)，目前擁有1148名學(xué)生，30個(gè)教學(xué)班，生源除本鎮(zhèn)施教區(qū)范圍以外，外地學(xué)生超過三分之一，并有來自四個(gè)國家的25名外籍學(xué)生。近年來，旺小人全面貫徹教育方針，深化素質(zhì)教育，辦學(xué)水平得到很大提高。但時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，如何實(shí)現(xiàn)教育的超越？以顧萬春校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子高瞻遠(yuǎn)矚，他們挺立時(shí)代潮頭，以“實(shí)驗(yàn)性、示范性、高質(zhì)量、有特色”為辦學(xué)宗旨，以“追求高品質(zhì)教育為幸福人生奠基”為辦學(xué)理念，積極弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、勤奮、創(chuàng)新”的精神，使得學(xué)校的發(fā)展一年一個(gè)新臺(tái)階。
育人為本人品為先
德育是素質(zhì)教育的靈魂，它是在學(xué)生柔軟的心靈深處工作，需要注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。為此，旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)、多角度、多側(cè)面地滲透德育教育，并積極開展小學(xué)生人品教育研究，加強(qiáng)和改進(jìn)兒童思想道德建設(shè)，提高德育工作的效益。顧校長認(rèn)為，道德品質(zhì)是促進(jìn)人生幸福、實(shí)現(xiàn)美好生活的重要途徑。從某種意義上講，有什么樣的人品決定著有什么樣的人生。為使學(xué)生學(xué)會(huì)過美好生活，擁有幸福人生，重要的是培養(yǎng)學(xué)生的人品?；谶@樣一種教育理念，學(xué)校確立了“追求高品質(zhì)教學(xué)，為學(xué)生幸福人生奠基”的教育理想。賦予學(xué)校良好的品質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)辦一所有品格的學(xué)校的目標(biāo)。
旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校訓(xùn)
校訓(xùn)是：崇理、求真、向善、唯美。其學(xué)校的品格內(nèi)涵為：倡導(dǎo)師生崇尚理性，做智慧之人；追求真理，做正直之人；揚(yáng)善棄惡，做仁愛之人；品格，做幸福之人。品格教育作為一項(xiàng)重要的任務(wù)，學(xué)校按照學(xué)生年齡特點(diǎn)和道德發(fā)展水平，制定各年段目標(biāo)要求。學(xué)校堅(jiān)持“以文化養(yǎng)人”、“以人品悅?cè)恕钡乃枷?，精心營造以物質(zhì)文化、制度文化、精神文化為主要內(nèi)容的校園文化體系，以人品教育為主題開發(fā)校本課程。每年傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)包括教師節(jié)、母親節(jié)、重陽節(jié)，學(xué)校開展以尊師和感恩為主題的人品教育主題活動(dòng)，力爭達(dá)到“立校園以濡靈性，處人群能勵(lì)遠(yuǎn)志”，在潛移默化下實(shí)現(xiàn)人品教育的目標(biāo)；注重課程滲透，通過課堂教育，讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。在一堂科學(xué)課上，我們聽到了這樣的教學(xué)語言：“你們一定要做一個(gè)守時(shí)的人?！薄吧屏寄軇?chuàng)造世間的美好！”“無論走到哪里，真誠的友誼是美的花朵?！薄皩?shí)事求是是基本的科學(xué)精神！”“離開之前一定要把桌子清理干凈?！边@些守時(shí)、清潔、誠實(shí)、友情等信念如春風(fēng)化雨般滋潤學(xué)生的心田，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，蘊(yùn)育了情感、態(tài)度與價(jià)值觀，獲得生命的感悟。強(qiáng)調(diào)師德建設(shè)，以敬業(yè)愛生為核心，確立了仁愛為情懷、忠誠為操守、無私為本色作為教師的職業(yè)品格，構(gòu)建教師價(jià)值文化，營造優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提升精神境界。積極挖掘社會(huì)教育資源，建立良好的家?；?dòng)關(guān)系，打造多元德育網(wǎng)絡(luò)。通過家長學(xué)校、社區(qū)教育等平臺(tái)，對(duì)學(xué)生實(shí)施心理教育，促進(jìn)學(xué)生身心和諧的發(fā)展，選配專職心理輔導(dǎo)教師，開設(shè)心理健康課，定期開展心理健康輔導(dǎo)和兒童心理健康研究，讓每一個(gè)兒童完善認(rèn)知，調(diào)節(jié)情緒，豐富情感，鍛煉意志，健全人格。學(xué)校因此被評(píng)為“心理健康教育示范校”。
通過人品教育，全校師生有了共同的學(xué)校愿景；教師在實(shí)踐人品教育過程中，形成了目標(biāo)引領(lǐng)、課程滲透、活動(dòng)體驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐和評(píng)價(jià)激勵(lì)等一系列具有校本特色的人品教育操作策略；在共同的價(jià)值觀引領(lǐng)下，師生關(guān)系、生生關(guān)系更加和諧，在集體中凝聚智慧，在勤奮中收獲充實(shí)，在奉獻(xiàn)中體驗(yàn)快樂，在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)理想。學(xué)校被評(píng)為無錫市德育先進(jìn)學(xué)校，無錫市教育系統(tǒng)教師群體，近20多位教師成為全國、省市班主任和教育工作者、無錫市師德高尚好園丁、又紅又專青年教師等。
對(duì)此，顧校長坦言：“少年兒童是道德品質(zhì)養(yǎng)成的重要時(shí)期，早期的教育中蘊(yùn)涵人品教育因素越充分，對(duì)兒童健康發(fā)展越具有重要的意義。人品教育從傳統(tǒng)道德的本質(zhì)上看，是一種向善的教育。從認(rèn)知、情感和行為層面，培養(yǎng)教師和學(xué)生知善、愛善、行善和樂善，修煉至善的人品。我們希望通過學(xué)校人品教育的影響，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)學(xué)生的道德審美能力，教會(huì)他們追求真正的美，塑造健全人格，成為積極進(jìn)取、健康向上追求的人；有著豐富情感，懂得感恩、給予、關(guān)懷的人；一個(gè)有著積極健康的人生志趣，身心愉悅，內(nèi)心充實(shí)，能夠敏銳地捕捉和發(fā)現(xiàn)生活中的美好瞬間的人；擁有美好生活，幸福人生?！?/p>
以研興校提升內(nèi)涵
火車跑得快，全靠車頭帶。身兼新區(qū)教育局局長助理、校長黨總支書記等數(shù)職的顧校長，長期從事小學(xué)教育工作，他深知，學(xué)校要提升內(nèi)涵，必須走科研興校之路。為此，他積極帶頭搞科研，其承擔(dān)的小學(xué)微型課程課題，研究成果被《中國教育報(bào)》宣傳介紹，省“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《小學(xué)人品教育》通過組鑒定；以新課程改革實(shí)驗(yàn)成果為主要內(nèi)容的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問題診斷與教學(xué)技能應(yīng)用》，被江南大學(xué)等高校作為教師培訓(xùn)用書。顧校長也因此被評(píng)為無錫市校長、無錫市首批學(xué)科帶頭人、江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師、全國首批10名“科研型”教師之一。
在顧校長的引領(lǐng)下，學(xué)校以教育科研推動(dòng)教育改革，以教育科研發(fā)展教師，以教育科研改善教育管理，以教育科研提高教育質(zhì)量。立足超前，著眼發(fā)展，在教師培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科教學(xué)三大領(lǐng)域選擇研究課題，在十五期間，申領(lǐng)了兩個(gè)省級(jí)課題和兩個(gè)市級(jí)課題。圍繞學(xué)校主導(dǎo)性課題，全校80％教師有研究課題，科研課題學(xué)科覆蓋率達(dá)80％，終達(dá)成“科科有課題，班班有實(shí)驗(yàn)，人人出鉛字論文”的目標(biāo)。每學(xué)期，學(xué)校都邀請(qǐng)到學(xué)校講課，作學(xué)術(shù)報(bào)告。與青年教師座談，開展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，為營造濃厚的科研學(xué)術(shù)氛圍，學(xué)校開辦“旺小論壇”，創(chuàng)辦校報(bào)、?？?，為教育科研提供發(fā)展平臺(tái)。采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來的辦法，與名師結(jié)對(duì)，與高校掛鉤，開闊教師視野，提升學(xué)?？蒲兴?。
在多年的實(shí)踐中，學(xué)校將科研和師資隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合起來，用科研手段提高教師素質(zhì)。學(xué)校對(duì)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀從教師數(shù)量、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次、學(xué)科分布、骨干比例等要素，作了全面客觀的分析，制定了教師培訓(xùn)方案，確立了培養(yǎng)目標(biāo)。近年來，學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)具有研究性、反思性和創(chuàng)新性的科研型教師。一是在黨員干部中堅(jiān)持開展師表工程，倡導(dǎo)教師愛國敬業(yè)、志存高遠(yuǎn)、教書育人、為人師表；二是在青年教師中啟動(dòng)藍(lán)青工程，用結(jié)對(duì)子、拉場子、壓擔(dān)子、樹樣子、摘果子的五子方式培養(yǎng)青年教師，幫助他們成才，縮短成長周期；三是在骨干教師中實(shí)施名師工程，采用22222培養(yǎng)計(jì)劃：學(xué)歷上2級(jí)、讀書2百冊(cè)、文章2萬字、培養(yǎng)2專長、捧回2個(gè)獎(jiǎng)。科研提高了教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。學(xué)校教職工人數(shù)82人中，具有高級(jí)職稱2人，中級(jí)職稱41人。骨干教師中獲得區(qū)、市級(jí)教學(xué)新秀、能手和學(xué)科帶頭人稱號(hào)20人，占專任教師總數(shù)24％，學(xué)校中涌現(xiàn)出了一批教學(xué)能手和教學(xué)新秀，骨干教師比例明顯上升。
國際視野胸懷天下
只有民族的，才是世界的；只有特色的，才是成功的。顧校長深知，只有創(chuàng)新符合時(shí)代發(fā)展的教育模式，培養(yǎng)具有國際視野的現(xiàn)代人才，把國際化辦學(xué)作為學(xué)校的辦學(xué)方向，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的步伐。為此，多年來他本著向“全面發(fā)展、打造基礎(chǔ)、創(chuàng)新思維”的原則，從實(shí)際出發(fā)，找準(zhǔn)學(xué)校的優(yōu)勢，打造雙語教育品牌，拓展國際交流空間，從而走上了具有旺小特色的辦學(xué)之道。面對(duì)國家化對(duì)人才的需求，顧校長又站在教育的制高點(diǎn)，重新對(duì)辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)行定位，學(xué)校開始以培養(yǎng)具有國際化視野的未來新型人才為目的，共同創(chuàng)建一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的和諧校園。為培育學(xué)科特色，打造教育品牌，在新區(qū)教育國際化背景下，旺小人審時(shí)度勢，早引進(jìn)國外英語教材，早聘請(qǐng)外籍教師，早吸收外籍學(xué)生，進(jìn)行雙語教育實(shí)驗(yàn)。如今，學(xué)校正致力于向品牌實(shí)驗(yàn)學(xué)校作第二次跨越式發(fā)展，他們以英語學(xué)科優(yōu)勢為基礎(chǔ)，努力培育雙語學(xué)科特色，打造學(xué)校教育品牌，推進(jìn)新區(qū)教育國際化。在旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)諸多學(xué)科中，英語學(xué)科不論是師資力量、研究水平和教學(xué)質(zhì)量都具有一定優(yōu)勢。2003年被評(píng)為“江蘇省實(shí)驗(yàn)學(xué)?！币詠?，學(xué)校優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境吸引了眾多外籍人士的關(guān)注，現(xiàn)有韓國、新加坡等地二十多名外籍學(xué)生在學(xué)校就讀，是無錫新區(qū)早引進(jìn)外籍教師，早使用國外教材實(shí)驗(yàn)的學(xué)校，也是無錫市公辦學(xué)校中接受外籍學(xué)生數(shù)量多的學(xué)校之一。一直以來，旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)把提升國際化水平作為重要的發(fā)展目標(biāo)，他們并沒有停留在雙語教育的表象上，而是努力追索教育國際化的本質(zhì)：培養(yǎng)具有國際視野和交往能力的現(xiàn)代人才。學(xué)校走“取人之長，發(fā)展自我”之路，通過與各國各民族的教育和文化的不斷接觸、碰撞與交流，注重差異，明辨長短，把世界各種教育的理念、經(jīng)驗(yàn)、手段與本土的教育結(jié)合起來，進(jìn)行中外教育思想和文化的磨合與交融，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教育的互補(bǔ)，為教育國際化發(fā)揮指導(dǎo)作用。幾年來，學(xué)校學(xué)生成果累累，獲得“CCTV”無錫賽區(qū)英語風(fēng)采大賽一等獎(jiǎng)，連續(xù)幾年獲得無錫市中小學(xué)英語口語大賽一等獎(jiǎng)；兩百多名學(xué)生獲得少兒英語等級(jí)考試一、二級(jí)，歷屆畢業(yè)班英語成績名列前茅。學(xué)校被無錫市政府確定為外國學(xué)生入學(xué)定點(diǎn)學(xué)校和“全國少兒英語考級(jí)考試”無錫考點(diǎn)學(xué)校。桃李不言，下自成蹊。通過全體旺小人共同努力，學(xué)校于2003年高標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建成省實(shí)驗(yàn)小學(xué)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校建校史上的跨越式發(fā)展。學(xué)校還先后被評(píng)為無錫市德育先進(jìn)學(xué)校、無錫市常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校、無錫市教育系統(tǒng)教師群體、無錫市教育現(xiàn)代化示范學(xué)校、江蘇省教育現(xiàn)代技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、江蘇省教育科研實(shí)驗(yàn)基地、中國科學(xué)院心理研究所現(xiàn)代小學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地和中國西部教育顧問單位。以寬廣的視角審視教育，以豐富的內(nèi)涵熔鑄教育，以昂揚(yáng)的激情投身教育——這，就是旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)的發(fā)展“秘笈”。面對(duì)未來更加激烈的教育競爭，奮斗不止的旺小人信心百倍。他們，決心深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，立足江蘇、面向全國、放眼世界，以更加昂揚(yáng)的激情，攀登新臺(tái)階，開創(chuàng)新局面。我們有理由相信，在顧萬春校長的引領(lǐng)下，旺小這艘揚(yáng)帆起航、志存高遠(yuǎn)的教育之船，定能在未來的征途中乘風(fēng)破浪，駛向勝利的彼岸！
