辦學(xué)特色
一抓師德,通過教師德育培訓(xùn)會(huì)、評(píng)選師德之星、德育不規(guī)范教師戒勉談話、民主評(píng)議、民主座談會(huì)、出臺(tái)《大若巖鎮(zhèn)中學(xué)教師日常行為規(guī)范暫行辦法》等種種途徑,提高教師從教道德,達(dá)成認(rèn)真教學(xué)光榮、不認(rèn)真教學(xué)可恥的共識(shí);二抓學(xué)生德育。以《大若巖鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范(德育)達(dá)標(biāo)實(shí)施細(xì)則》為載體,進(jìn)行全天候德育教學(xué)管理。三抓師生之間德育相互監(jiān)督。
一是管教師教學(xué)。以《大若巖鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)評(píng)估細(xì)則》、《大若巖鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)獎(jiǎng)制度》為依據(jù),通過嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī),嚴(yán)格考勤制度,有效制止亂調(diào)課,細(xì)化教師上課、落班輔導(dǎo)管理,推行“推門聽課,教研組長(zhǎng)周周查,課前指導(dǎo)預(yù)習(xí)、課中優(yōu)化教學(xué)、課后反思、改后訂正反饋”三項(xiàng)制度,延伸教學(xué)評(píng)估內(nèi)容,設(shè)立教學(xué)效果專項(xiàng)評(píng)估,設(shè)立教學(xué)獎(jiǎng),評(píng)估、考核納入教師切身利益管理等手段,對(duì)教師教學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)效量化管理。二是管學(xué)生學(xué)習(xí)。通過封閉管理、推行月成績(jī)測(cè)評(píng)制度和月成績(jī)測(cè)評(píng)分析、每月優(yōu)生座談會(huì)、實(shí)施后進(jìn)生結(jié)對(duì)制度和貧困優(yōu)生扶貧、學(xué)科競(jìng)賽制度等手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
通過建花園式校園、建文化型校園、辦興趣小組、舉辦各類活動(dòng)、建立學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地、建立學(xué)生記者團(tuán)、開發(fā)校本教材等手段,營(yíng)造校園輕松環(huán)境,使學(xué)生在愉悅的活動(dòng)中,提高學(xué)習(xí)效果,達(dá)到以樂促教目的。